五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案27與象共舞人教新課標(biāo)

1、27 與象共舞1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。讀記“悠閑、松弛、尷尬”等詞，抓住“熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞”等重點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。2. 快速閱讀課文，學(xué)習(xí)抓中心句，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。3. 了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。快速閱讀課文，學(xué)習(xí)抓中心句，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。一課時(shí)。教學(xué)過程一、開門見山，揭示課題教師 : 這是一篇帶星號(hào)的文章，是略讀課文。在課前，老師布置了兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù) : 一是預(yù)習(xí)時(shí)讀通課文，二是收集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)土人情的資料。這兩個(gè)任務(wù)不難， 但要去做好卻有點(diǎn)困難，你們都做了嗎？二、初步感受獨(dú)特風(fēng)情1 咱們先

2、來(lái)看看這5 個(gè)新詞。出示新詞：熟視無(wú)睹 沖鋒陷陣 小心翼翼 彬彬有禮 翻翻起舞指名讀，集體讀。2 在課文中，這五個(gè)成語(yǔ)都是描寫誰(shuí)的？（都是寫大象的。）3 課文是怎么樣來(lái)寫大象的呢？（填寫五個(gè)句子，把五個(gè)成語(yǔ)填到相應(yīng)的句子中去）第 1頁(yè)出示句子：（ 1）大象 人群已 ( 熟 無(wú)睹）；（ 2）大象曾 著武士（沖 陷 ） ；（ 3）大象會(huì) ( 小心翼翼 ) 地 人做按摩；（ 4）大象 雅得像一個(gè) ( 彬彬有禮）的 士；（ 5）大象（翩翩起舞）的 烈氣氛 人 以忘 。( 指名 ， 生合作 教 “在泰國(guó)”，學(xué)生接句子“大象” )引 疑 : 真是一種獨(dú)特的 情！ 的 情都 生在哪里？（在泰國(guó)。 )教 :

3、出來(lái)了，是什么 呢？你有疑 ？學(xué)生 : 泰國(guó)的大象和中國(guó)的大象有什么不一 ?泰國(guó)人打仗 怎么都 著大象？泰國(guó)的大象怎么就 雅得像個(gè) 士？三、抓中心句，整體感知1 那就 著你的 文，解決我 才的 。 得 候 忘了 畫畫。2 快速默 文，思考 : 文的前 2 個(gè)自然段，分 寫了什么？ 3 交流，分 兩段的理解。 （教學(xué)生抓中心句，概括中心句 。）4 以同 的方法學(xué) 后3 個(gè)自然段。5 個(gè)自然段， 5 個(gè)中心句，句句寫到了大象， 文的主要內(nèi)容，就 被我 一網(wǎng)打盡了。第 2頁(yè)看看大屏幕上的句子，有你想要的答案。完整出示：在泰國(guó)，遇到大象是很自然的事。象是泰國(guó)的國(guó)寶。在泰國(guó)，人和象之間沒有距離。象是一種

4、聰明而有靈氣的動(dòng)物。最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。5 為什么大象在泰國(guó)會(huì)變得如此獨(dú)特、如此神奇？大家找找看，哪句話直截了當(dāng)?shù)鼗卮鹆诉@個(gè)問題？ ( 人和象之間沒有距離。）板書 : 人6 同學(xué)們，什么叫沒有距離？我已寫好了“人”字，現(xiàn)在請(qǐng)你上來(lái)寫“象”字，你會(huì)怎么寫？并說(shuō)說(shuō)你這樣寫的理由。( 從不同角度來(lái)寫如人象緊挨一起，人在后象在前沖鋒陷陣，象居人上為人做按摩，人和象平等沒有距離等等）四、依托重點(diǎn)，升華意蘊(yùn)1 表情朗讀 : 說(shuō)到人象之間沒有距離，課文寫了一個(gè)難以忘懷的場(chǎng)面，是哪個(gè)畫面，哪個(gè)場(chǎng)景？（指名回答）在歡樂的音樂聲中， 象群翩翩起舞， 觀眾都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈

5、之， 熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子， 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問，（它們）和人一樣，陶醉在音樂之中了。第 3頁(yè)大聲自由 ，感受 人象沒有距離的和 。與象共舞最 烈的 面 再來(lái) 一 。（指名 ， ）2 角色置 : 多么 的舞蹈！多么 烈的氣氛！如果你就在泰國(guó)，就在 巴 園，你愿意成 其中的一名 眾 ？愿意的把自己 去，和象一起舞之蹈之：在 的音 聲中，象群翩翩起舞， （ 眾）都 到了 的 地上，（人群）和象群混 在一起舞之蹈之， 烈的氣氛感染了在 的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感 ，它 隨

6、著音 的 奏 晃 ， 腳抬腿，前后左右 著身子， 的鼻子在空中 舞。毫無(wú)疑 ，它 和（人）一 ，陶醉在音 之中了。教 : 多么 的舞蹈！多么 烈的氣氛！如果你就在泰國(guó)，就在 巴 園，你愿意成 其中的一 大象 ？在 的音 聲中， （象群）翩翩起舞， 眾都 到了 的 地上，人群和（象群）混 在一起舞之蹈之， 烈的氣氛感染了在 的每一個(gè)人。舞蹈的（大象）沒有一點(diǎn)兒笨重的感 ，它 隨著音 的 奏 晃 ， 腳抬腿，前后左右 著身子， 的鼻子在空中 舞。毫無(wú)疑 ，（它 ）和人一 ，陶醉在音 之中了。3 想象體悟 : 舞之蹈之的 眾在 大象 ：朋友 ( 指名回答）舞之蹈之的大象在 眾 : 朋友 ( 指名回答）作者 宏 : “在泰國(guó)，與象共舞就是人象合一的天作之合。 ” 我 再 人象共舞的那段 ( ）毫無(wú)疑 ，我 也和他 陶醉在與象共舞、人象合一之中了第 4頁(yè)與象共舞 一文生動(dòng)描繪了在泰國(guó)人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關(guān)系，是一篇介紹異國(guó)風(fēng)情的美文。因?yàn)槭锹宰x課文，所以要著重引導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)