兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法_第1頁
兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法_第2頁
兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法_第3頁
兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法_第4頁
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1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法一、 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，理解算理，初步掌握筆算方法。2在探索算法與解決問題過程中，增強相互交流的意識，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。二、教學(xué)重點在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。三、教學(xué)難點理解用第二個乘數(shù)的十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)時，所得的積的末位和第二個乘數(shù)的十位對齊的道理。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件。五、教學(xué)過程 （一）口算復(fù)習(xí)1出示：23 3 32 20 230 3 32 200 230 30 320 20 2學(xué)生自己在本上寫出每道題的結(jié)果。3教師出示答案實行訂正，學(xué)生同桌之間交流反饋。4觀察這兩組

2、題，說說你的發(fā)現(xiàn)？ （二）情境導(dǎo)入 師：請看大屏幕，出示： 觀察上圖，你讀懂了什么？已知什么，求什么，怎樣列式？為什么用乘法來解決這個問題？ （求12個14的和是多少。） （三）算法探究1.1412 ？用你喜歡的方法算一算，可借助點子圖。預(yù)設(shè)：1410 +142168142616814341681443168用豎式來計算2.找到各種算法的相同之處。出示：討論：這兩種方法有什么相同之處？又有什么不同之處呢？3.你能說說豎式中每一步是怎樣計算的嗎？先算什么？再算什么？（實投，請用豎式計算的同學(xué)來說）4.請結(jié)合點子圖再說說豎式中每一步的含義，并將答案填入 中。5.試一試：任選2個題。6.小結(jié)： 今天我們借助點子圖來研究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法的計算方法，理解了豎式中每一步的含義。（四）鞏固練習(xí)1.出示題目自己做討論發(fā)現(xiàn)：第一步，先算：3個2的和，再算3個20的和。第二步，先算：10個2的和，再算10個20的和。最后，把兩次的得數(shù)相加，就可以求出13個22的和。” （先算3個22的和，再算10個22的和，最后把兩次的和相加，也就是13個22的和。）2.逐一出示三道題.出示觀察說一說，糾錯改正3.出示題

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