黃瑛說課模板（第四階段）

1、說課模板說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課的重點在于教學(xué)重點和教學(xué)難點的突破上。以下是說課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科英語年級三年級教學(xué)形式開放型教師黃瑛單位東興市實驗學(xué)校課題名稱Unit4 We love animals教材版本20126第一版說課記錄說教材內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)六種動物的英文名稱：monkeydogduckpandacat，并能運(yùn)用簡單的句子描述。在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動物的名稱是本單元

2、所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。 教材所處地位人教版小學(xué)英語三年級上冊第四單元We love animals，本教材特點與生活實際相結(jié)合，以學(xué)生交際功能為主要線路，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞monkey, dog, duck, panda, cat；學(xué)習(xí)歌謠Act like a animal。過程與方法：通過課件、圖片表格、動物頭飾和游戲達(dá)到對單詞的認(rèn)讀掌握。通過lets do部分使學(xué)生在學(xué)會單詞的基礎(chǔ)上完善語言結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價值觀：在

3、學(xué)習(xí)小動物名稱的同時，教育孩子們要珍愛小動物，因為動物是人類最好的朋友。 教學(xué)重點和難點教學(xué)重難點：學(xué)會單詞monkey, dog, duck, panda, cat，并學(xué)會使用單詞。說教法圍繞教學(xué)的主題和對以往教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新。為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我采取了以下教學(xué)策略：（一）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢借助信息技術(shù)強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢，拓寬了學(xué)生的知識面。（二）提高學(xué)生的能動性圍繞新課標(biāo)以學(xué)生為主體的思想，在課堂上教師要肯放手，提高學(xué)生的能動性，讓學(xué)生成為課堂的主體。（三）興趣激勵在鼓勵性語言評價中樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有興趣說英語，做游戲及積極參與合作。說學(xué)法三年級的小朋友初學(xué)英語

4、，英語功底也很薄弱，我根據(jù)學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，以激活他們對英語的興趣為著入點。We love animals這一課圍繞幾只小動物展開對單詞的認(rèn)知，因為學(xué)生的年齡特點對動物也都很偏愛，所以在本課中我運(yùn)用多樣化教學(xué)手段使學(xué)生輕松掌握重難點。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語課程的總體目標(biāo)我將教學(xué)目標(biāo)及重難點設(shè)計如下。說教學(xué)過程（一）激活思維，調(diào)動情感T: Greeting. Hello! Hi, how are you? Whats your name? Whats this? This is . Where is your hand / leg / arm? Here it is. May I have

5、a look? Sure, here you are.一首Old MacDonald Had a Farm，師生齊唱，渲染氣氛。（設(shè)計意圖：問候語不僅僅考驗孩子們的語言組織能力，更是我們教師與學(xué)生見面后最好的溝通方式。讓學(xué)生在輕快的熱身歌曲當(dāng)中享受老人農(nóng)場里的動物們，很自然地把學(xué)生帶入我們的主題當(dāng)中。）（二）圖片導(dǎo)入，突出主體1. （教師出示多媒體圖片動物小聚會）T: Today, many animals come here with me. Please Look at!（讓學(xué)生感知今天的新單詞有哪些，把圖片形象、直觀地展示給學(xué)生，更能吸引學(xué)生的注意力，喚起他們的好奇心。）2. （認(rèn)讀部分

6、）T: XXX, whats your favorite animal? S: One of them.（鼠標(biāo)點擊學(xué)生喜愛的那個動物，就會鏈接到單詞卡片上。）S: 猴子！T: OK.（點擊圖片。小小的信息技術(shù)牢牢抓住孩子們的心，讓學(xué)生感受到這張圖片為我而鏈接。）T: Can you read it? （在這里根據(jù)我個人的教學(xué)經(jīng)驗，只要學(xué)生敢于說出自己喜歡的動物，就是側(cè)面在告訴你“我會讀”。讀完給予鼓勵性評價并給予指正。接下來的幾個小動物單詞依次按這樣的步驟來進(jìn)行。）領(lǐng)讀部分：在學(xué)生當(dāng)中選擇發(fā)音最準(zhǔn)確的一個進(jìn)行領(lǐng)讀，并且佩戴Ms Wang的頭飾，接下來每學(xué)一個單詞就會有一個小老師進(jìn)行教讀，老師給

7、予鼓勵性評價。設(shè)計意圖：稚嫩的心田填滿了成功的驕傲與喜悅，通過鼓勵性評價讓學(xué)生在體會榮譽(yù)感的同時積極參與到教學(xué)當(dāng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的能動性，改變坐井觀天式教學(xué)，滿足孩子們的求知欲望。）（三）趣味操練，突破難點1. 請跟我來！Follow me, please!出示圖片及給部分學(xué)生佩戴頭飾，由教師帶隊在教室內(nèi)活動?！癋ollow me, please!”上課常玩的一種單詞游戲。T: Hello, duck! S: Hello Ms Wang! T: Follow me please! S: OK.（設(shè)計意圖：通過我們有趣的互動游戲不僅僅鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)并且提高學(xué)生的語言組織能力。）2. 讓我們一起做！L

8、ets do.T: Do you feel happy? S: Yes! T: Lets act like an animal. OK? S: OK! 做完上一輪的游戲再進(jìn)行課本第二部分Lets do。師生按節(jié)拍邊讀邊表演小動物的樣子，完成后給予鼓勵性語言，學(xué)生要豎起大拇指說“I am great!”說三遍。（設(shè)計意圖：這個游戲強(qiáng)化了學(xué)生的記憶，也增強(qiáng)了師生互動與合作，在鼓勵性評價中學(xué)生敢于開口說英語，樂于模仿。對于這個年齡的孩子表演是他們的特長，發(fā)揮特長，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。）3. 交朋友！Make animal friends.T: OK. Everybody, you are good

9、 boys and good girls. I want to know who your animal friend is. S: . is my friend.在這里我們每組發(fā)一張表格圖，進(jìn)行小組活動。問問周圍的小朋友他們喜歡和誰交朋友？（設(shè)計意圖：通過愛心教育讓孩子們愛護(hù)動物，保護(hù)動物，提倡孩子們與動物做好朋友。）（四）作業(yè)1. 結(jié)合我們今天學(xué)到的動物單詞，給你的媽媽說出你喜歡的幾種動物。2. 小朋友你還知道那些小動物的英文名稱，做好準(zhǔn)備下節(jié)課讓我們共同分享。說板書設(shè)計板書設(shè)計 Unit4 We love animals What animals do you like? I like pig cat dog duck panda monkey板書設(shè)計我采用標(biāo)題以及重點句型和詞匯結(jié)合的方法，比較簡潔。說其他開心片刻，愛心升華利用有趣而簡單的英語小短片，不經(jīng)意間讓學(xué)生產(chǎn)生對小動物的喜愛之情，再次讓孩子那顆愛動物的心得到升華。通過英語小短片，孩子們邊看動畫邊學(xué)英語，在不知不覺中提高了英語聽讀理解能力。反思整堂課我貫穿新課程理念，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自我，體會到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。因此，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)積極創(chuàng)