人教新課標(biāo)七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣 教案

1、第三章 第一節(jié) 多變的天氣 （第一課時(shí)） 教材分析先讓學(xué)生深刻理解天氣及其影響，從而理解天氣預(yù)報(bào)的重要性；第二步，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)；最后從環(huán)保的角度讓學(xué)生理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。學(xué)生分析學(xué)生通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已對(duì)地理產(chǎn)生了較濃厚的興趣，班級(jí)中已初步形成合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、相互提問的互動(dòng)氣氛較濃。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、知道天氣和氣候的區(qū)別。能在生活中準(zhǔn)確使用“天氣”這個(gè)術(shù)語2、了解天氣與人類的密切關(guān)系。3、學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的衛(wèi)星云圖，識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。4、用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。學(xué)會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。水平

2、目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖的技能。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)其對(duì)地理的興趣和好奇心，體會(huì)地理學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系以及地理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： 理解天氣和氣候的區(qū)別；熟記天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)；理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。 教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)向和風(fēng)力教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課視頻播放-莫拉克重創(chuàng)后的臺(tái)灣，到處洪水泛濫，泥石流肆虐。設(shè)問：這些洪水和泥石流是什么引起的？學(xué)生回答：臺(tái)風(fēng)莫拉克引起的。教師：臺(tái)風(fēng)，一種天氣現(xiàn)象，居然給人們帶來這么大的災(zāi)難，可見天氣對(duì)人類的影響是多么的大。這節(jié)課我們就來

3、學(xué)習(xí)和天氣相關(guān)的一些知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，擴(kuò)展其知識(shí)面。一、天氣及其影響天氣及其特點(diǎn)教師：天氣是我們經(jīng)常說的詞語，那么究竟什么是天氣呢？說到天氣你會(huì)聯(lián)想到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。學(xué)生回答：雨、雪、風(fēng)、晴、陰、氣溫、等等。多媒體展示圖片，請(qǐng)用一個(gè)字形容圖片。總結(jié)填空：人們經(jīng)常用（陰晴、風(fēng)雨、冷熱）來描述天氣從感性材料入手，聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生體會(huì)、理解天氣的概念。教師：哪位同學(xué)愿意來描述一下南京這幾天的天氣狀況。學(xué)生回答：。教師：好，那這說明天氣具有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：?？偨Y(jié)：同一地點(diǎn)不同時(shí)刻天氣狀況是不一樣的。教師：事先已經(jīng)布置過作業(yè)，讓同學(xué)們昨天回去記錄天氣預(yù)報(bào)。哪位同學(xué)來描述下今

4、天南京、北京、海南的天氣狀況是否相同？學(xué)生回答：?？偨Y(jié)：同一時(shí)刻不同地點(diǎn)天氣狀況也是不一樣的。天氣是多變的?？偨Y(jié)填空：天氣的2個(gè)特點(diǎn)(1)天氣反映一個(gè)地方(短時(shí)間)的大氣狀況(2)天氣是經(jīng)常(變化)的,同一時(shí)刻(不同地方)的天氣可能差別很大.教師：咱們知道了什么是天氣，有一個(gè)詞語，和天氣容易混淆，就是氣候，下面咱們就來看一下天氣和氣候的區(qū)別。直接給出天氣和氣候定義。通過定義，由學(xué)生自己總結(jié)區(qū)別天氣短時(shí)間多變的小范圍氣候長(zhǎng)時(shí)間較穩(wěn)定的較大范圍活動(dòng)：請(qǐng)判斷以下情況，哪個(gè)是天氣，哪個(gè)是氣候：電閃雷鳴四季如春風(fēng)和日麗 東邊日出西邊雨夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 冬長(zhǎng)夏短這幾天連續(xù)下雨 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬

5、樹梨花開。3、天氣對(duì)人類的生活、生產(chǎn)的影響。教師：同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，下面咱們來輕松一下，暢所欲言，談?wù)撓绿鞖鈱?duì)我們的影響。對(duì)于學(xué)生的回答應(yīng)給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心?？偨Y(jié)一下，天氣都對(duì)哪些方面有影響？學(xué)生回答，老師總結(jié)：天氣對(duì)人類生活、生產(chǎn)的各個(gè)方面都有影響。（交通、農(nóng)業(yè)、衣著、軍事、旅游、商業(yè)、體育等等）老師也可補(bǔ)充俄羅斯惡劣天氣戰(zhàn)勝了拿破侖的故事。體現(xiàn)學(xué)科的結(jié)合和地理知識(shí)的趣味性和生活化最后總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)填空（第二課時(shí)） 首先復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。導(dǎo)入新課上節(jié)課咱們了解了天氣對(duì)人們的重要影響。那么咱們通過什么來知道明天的天氣呢？學(xué)生回答：天氣預(yù)報(bào)播放中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻。播放過程中暫停講解衛(wèi)

6、星云圖。二、天氣預(yù)報(bào) 1、制作 2、衛(wèi)星云圖、天氣符號(hào)教師：咱們剛才看的是一段天氣預(yù)報(bào)，那么天氣預(yù)報(bào)是怎么制作的呢？flash在展示天氣預(yù)報(bào)的制作過程?；顒?dòng)：挑戰(zhàn)主持人-播報(bào)天氣教師：了解了天氣預(yù)報(bào)的制作，下面咱們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)下，常用的天氣符號(hào)，以及看圖播報(bào)天氣。咱們來比賽一下?？凑l記的最快。最準(zhǔn)。學(xué)生搶答。并給予鼓勵(lì)和積極的評(píng)價(jià)。教師：看來同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，下面咱們就來增加一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)一下關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)力的知識(shí)?？纯凑l學(xué)的快學(xué)的好。3、風(fēng)向和風(fēng)力 Flash展示風(fēng)向和風(fēng)力。對(duì)于初一學(xué)生，風(fēng)向還是稍微有點(diǎn)難度的問題。這個(gè)過程要慢，要到位。為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)：挑戰(zhàn)自我-聽寫風(fēng)向和風(fēng)力。三

7、、我們需要潔凈的空氣多媒體對(duì)比草原潔凈的空氣圖和城市馬路污濁的空氣圖教師：如果讓你選擇，你喜歡什么樣的空氣？學(xué)生回答：清新的空氣 潔凈的空氣教師：那么我們?nèi)绾闻袛喑鞘械目諝馐欠駶崈裟?？有一個(gè)衡量的指標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找一找。學(xué)生回答：污染指數(shù)教師展示南京最近一周空氣質(zhì)量報(bào)告。讓學(xué)生判讀南京空氣質(zhì)量級(jí)別。污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況9月15日 61 可吸入顆粒物 良 9月16日 57可吸入顆粒物 良 9月17日 59可吸入顆粒物 良9月18日 39 - 優(yōu) 9月19日 53可吸入顆粒物 良9月20日 73可吸入顆粒物 良9月21日 47 - 優(yōu) 可以培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。教師：咱們知

8、道了南京的空氣質(zhì)量多數(shù)時(shí)候是良，那么空氣到底是被什么污染了？影響空氣質(zhì)量的因素有哪些呢？學(xué)生回答：。師生總結(jié)：自然因素（火山，沙塵暴等）和人為因素（生產(chǎn)，汽車尾氣）教師：那么這2大因素哪個(gè)占主導(dǎo)??？學(xué)生回答：人為因素教師總結(jié)?；顒?dòng)：課本48頁。教師與學(xué)生都是環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)員，請(qǐng)同學(xué)們來解決。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。今每年秋收以后，村里有些農(nóng)民都要把田里的秸稈燒掉，用秸稈灰肥田。但是這樣做會(huì)對(duì)空氣造成污染，能不能改變這種傳統(tǒng)的肥田方法呢？城市里的汽車可真多，尤其是私人汽車的數(shù)量增加很快。汽車尾氣對(duì)空氣造成污染，應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題呢？學(xué)生會(huì)想出很多辦法，生活中的、創(chuàng)新的、幻想的等等，充分展示學(xué)生的才華，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)：出謀劃策-幫老師的忙現(xiàn)在我個(gè)人有個(gè)問題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙。我想買房子，看中了兩處，不知買哪處好？