《人口分布》教案(最新整理)

1、高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)技能測(cè)試（教案）人口分布課題人文地理學(xué)第 4 章第 2 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用“世界人口分布圖”，分析、總結(jié)世界人口和中國人口的分布特征；2、能夠運(yùn)用“世界人口分布圖”，分析、理解影響人口分布的因素，并總結(jié)出世界人口分布的一般規(guī)律；3、通過分析人口稠密地區(qū)的成因，能夠正確認(rèn)識(shí)河南省作為全國人口大省的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：世界人口分布的特征及一般規(guī)律；2、難點(diǎn)：影響人口分布的因素。教學(xué)方法講授法、引導(dǎo)法、讀圖分析法、歸納總結(jié)法和案例分析法等多種教學(xué)方法。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。教學(xué)時(shí)數(shù)1 學(xué)時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課大家知道現(xiàn)在世界上人口的總數(shù)量是多少嗎？

2、是的，有 70 億人口，那么這70 億人口都分布在世界的什么地方呢？他們是平均分布在世界的各個(gè)角落嗎？帶著這些問題，接下來就進(jìn)入我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人口的分布。講授新課一、人口分布的概念人口分布：是指一定時(shí)間內(nèi)人口在一定地區(qū)范圍的空間分布狀況。它是人口過程在空間上的表現(xiàn)形式，是人口地理學(xué)的一個(gè)重要課題。二、人口分布的測(cè)度0高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)技能測(cè)試（教案）人口密度：它反映一定地區(qū)的人口密集程度，是指單位土地面積上居住的人口數(shù)。一般被看作是衡量人口分布的主要指標(biāo)。通常用每平方千米常住的平均居民數(shù)量來表示，稱為人口算術(shù)密度。引出問題剛才我們提到世界人口共有 70 億，那么這么龐大數(shù)量的人

3、口到底是怎樣分布的呢？請(qǐng)同學(xué)們看世界人口分布圖，思考世界人口的分布特征。三、世界人口的分布特征世界上的人口分布是極其不平衡的：1、北半球人口稠密，南半球人口稀疏；2、中緯度地區(qū)人口稠密，低、高維度地區(qū)人口稀疏；3、沿海地區(qū)人口稠密，內(nèi)陸地區(qū)人口稀疏；4、海拔 500 米以下的人口稠密，500 米以上的人口稀疏；5、城市人口密集，鄉(xiāng)村人口稀疏；6、歐、亞兩洲人口稠密，其它各洲人口稀疏。（用 ppt 展示世界人口分布圖，讓學(xué)生看人口分布圖并結(jié)合相關(guān)地理知識(shí)分組討論世界人口的分布特征，最后由教師進(jìn)行分析、總結(jié)）四、邦奇的人類大陸圖著名學(xué)者邦奇等曾用人類大陸圖揭示世界人口分布情況，即在地圖上取消陸地和

4、海洋，僅畫出人類密集的地區(qū)，面積較大的人類密集區(qū)稱人類大陸。世界上共存在四個(gè)人類大陸：第一個(gè)為東亞和東南亞，第二個(gè)為南亞，第三個(gè)是歐洲， 第四個(gè)是北美洲東部（特別是美國東北部）。這四個(gè)人類大陸的面積僅占世界陸地面積的 14%，但卻集中了世界人口的三分之二以上。（用 ppt 展示人類大陸圖，讓學(xué)生看圖總結(jié)出世界上的四個(gè)人類大陸）引出問題世界上的人口分布是不平衡的，那么我國的人口分布又存在著什么樣的特點(diǎn)呢？五、中國的人口分布我國人口分布最顯著的特點(diǎn)是：東南半壁人口高度密集(為世界上人口最稠密的地區(qū)之一)，西北半壁人口分布極為稀疏。著名人口地理學(xué)家胡煥庸在中國人口之分布一文中對(duì)此進(jìn)行了最早的論述，提

5、出了自黑龍江的璦琿(今黑河4市)到云南騰沖為止的我國人口地理分界線。我國人口分布的第二個(gè)特點(diǎn)是：人口明顯地集中于沿海，越往內(nèi)地人口越稀疏。我國人口分布的第三個(gè)特點(diǎn)是：人口的低地指向性，即人口垂直方向上的不平衡。（用 ppt 展示中國人口分布圖，讓學(xué)生看人口分布圖并結(jié)合相關(guān)地理知識(shí)分組討論中國人口的分布特征，最后由教師進(jìn)行分析、總結(jié)）引出問題為什么世界上的人口分布會(huì)如此不平衡，都有哪些因素造成了這種不平衡的分布？先來思考幾個(gè)問題：1、沙漠、兩極等地區(qū)為什么鮮有人居??？2、務(wù)工潮都流向什么地方？他們背井離鄉(xiāng)、來到一個(gè)陌生地方的目的是為了什么？3、闖關(guān)東是世界移民史上的一次壯舉，為什么先后有兩千多萬

6、山東人闖蕩到關(guān)東大地謀求生存？（引用這些問題，可激起學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)） 六、人口分布的影響因素（一）自然因素生產(chǎn)力水平越低，自然因素對(duì)人口分布的影響就越重要。1、氣候：過于寒冷、干燥或濕熱的地區(qū)均不適合人類居住，較為適宜的中低緯度地區(qū)（如：亞熱帶和溫帶）成為人類密集的地區(qū)；2、地形：平原地區(qū)地勢(shì)平坦、土壤肥沃、交通便利，易于開發(fā)，因此成為人口稠密地區(qū)；3、土壤：具有不同的天然肥力和適耕性能，進(jìn)而影響到人口分布；4、水體：除了作為水源，還是一種重要的交通載體和通道，也是人類副食品的一個(gè)源地；5、礦產(chǎn)資源：現(xiàn)代人類需求的主要礦產(chǎn)資源區(qū)逐漸發(fā)展成為人口稠密區(qū)； 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

7、、以及新資源、新材料的發(fā)現(xiàn)與利用，往往成為改變?nèi)丝诜植紶顩r的重要原因。（二）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素特別是生產(chǎn)力水平及其分布是人口分布的決定性因素。1、生產(chǎn)方式和生產(chǎn)力水平：史前時(shí)代：生產(chǎn)力水平低下，人口分布特點(diǎn)是極端分散、稀疏和流動(dòng)性； 奴隸社會(huì)：生產(chǎn)力有所發(fā)展，人口密度增大，大多數(shù)人仍散于農(nóng)村；封建社會(huì)：農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口稠密；資本主義社會(huì)：生產(chǎn)力空前發(fā)展，人口數(shù)量和人口密度大大提高；且城市人口大增，農(nóng)村人口減少；二戰(zhàn)后：全球人口向城市集中。2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：一般來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)通常是人口稠密的地區(qū)；3、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式：一般來說，工業(yè)區(qū)比農(nóng)業(yè)區(qū)的人口稠密，農(nóng)業(yè)區(qū)中的種植業(yè)區(qū)又比畜牧

8、業(yè)區(qū)人口稠密；4、交通輸條件：交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展可以促使交通沿線人口日益稠密。（三）歷史因素和政治因素1、歷史因素：人們通常不愿離開祖祖輩輩生活的地方，因而居住歷史長(zhǎng)、開發(fā)較早的地區(qū)集中了稠密的人口；2、政治因素：有時(shí)短時(shí)間內(nèi)便可改變?nèi)丝诜植紶顩r。（四）科技發(fā)展、國家制定的人口政策等也對(duì)人口分布有影響。（講述每一個(gè)影響因素時(shí)，都要舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生思考，以便讓學(xué)生更好地理解該因素對(duì)人口分布的影響）引出問題我們了解了影響人口分布的因素后，根據(jù)這些影響因素，再來總結(jié)一下：世界人口分布的一般規(guī)律是什么？七、世界人口分布的一般規(guī)律1、氣候溫和濕潤(rùn)的地區(qū)人口稠密，過于炎熱、寒冷的地區(qū)人口稀疏；2、地勢(shì)地平的

9、地區(qū)人口稠密，地勢(shì)過高的地區(qū)人口稀疏；3、水源充足的地區(qū)人口稠密，水源短缺的地區(qū)人口稀疏；4、土壤肥沃的地區(qū)人口稠密，土壤貧瘠的地區(qū)人口稀疏；5、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高、產(chǎn)業(yè)密集的地區(qū)人口稠密，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)人口稀疏；6、位置交通條件便利的地區(qū)人口稠密，偏僻、閉塞的地區(qū)人口稀疏；7、開發(fā)歷史悠久的地區(qū)人口稠密，新開發(fā)區(qū)人口稀少。（讓學(xué)生根據(jù)人口分布的影響因素，思考、討論人口分布的一般規(guī)律，并由教師最后進(jìn)行總結(jié)）總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們首先了解了人口分布及人口密度的概念，然后通過讀圖以及相關(guān)資料的分析，總結(jié)出了世界人口和我國人口的不平衡的分布現(xiàn)象， 并進(jìn)一步分析了影響人口分布的因素：主要有自然因素、社

10、會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、歷史因素和政治因素等，在此基礎(chǔ)上，最后總結(jié)出世界人口分布的一般規(guī)律。思考題查閱相關(guān)資料，分析河南省作為全國人口大省的原因?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand t

11、he importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate t