2019高考流程圖3新

1、圖文轉(zhuǎn)換,結(jié)構(gòu)圖流程圖,文字,1,結(jié)構(gòu)圖表概括題,此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概,念連接起來，要求答題者,根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系,特別是要,注意箭頭方向所表達的意思,用語言,將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來,例題,17,下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個,構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過,75,個字,6,分,內(nèi)容完整，給,1,分；歸屬得當(dāng),給,1,分；表述準(zhǔn)確，給,2,分；語,言連貫，給,2,分。字數(shù)超出要,求，酌情扣分,答案,本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況,備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需,寫日記，記錄考察

2、情況,解析,一要,審清試題要求,即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；二是,充分利,用試題材料,將其體現(xiàn)在語段中；三是,注意準(zhǔn)確、連貫的要求,圖片中的瑤,族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準(zhǔn)備,查閱資料,了解,瑤族的情況和,準(zhǔn)備好考察行裝,二是到達之后的“實施”過程,四處參觀,進行訪談,舉行聯(lián)誼活動,和,寫好考察日記,將這些信息有條理地連貫起來即,可,例題,II,17,下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這,個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫,不超過,75,個字。,6,分,答案,這次春游活動，以班級為單位開展游藝活動和美食,評比，人人都要參加，全班級分為五組，每組由組長協(xié)調(diào),

3、做好物品準(zhǔn)備,解析,題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過,75,個字。組織答案時應(yīng),先,指出這是一次春游活動,然后,講春游,所開展的活動及要求,最后,講各組的具體情形,練一練。某中學(xué)為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，準(zhǔn)備在暑假組織同學(xué)前往敬老院,幫助老人做些力所能及的事情。下圖是初步的活動構(gòu)想框架圖，請把這個構(gòu)思,寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達準(zhǔn)確，語言連貫，不超過,100,字。,6,分,陪老人,談心,確定時間,準(zhǔn)備物品,打掃衛(wèi)生,寫感想,準(zhǔn)備,實施,敬老院一日義務(wù)勞動,答,本次敬老院一日義務(wù)勞動要求參加人員事先確定活動時間,如周六），并在活動日之前準(zhǔn)備好所需物品（如勞動工具,談心對象情況表、談

4、心話題、本、筆等）。到達后先幫助老人,打掃衛(wèi)生，再與老人談心交流，最后寫下感想與收獲,內(nèi)容完整細致,2,分；歸屬得當(dāng),1,分；表述準(zhǔn)確,2,分；語言連貫,1,分,超字酌情扣分,2,流程圖做題注意,1,看清楚題目要求,明確陳述對象是什么,2,把握概念間的關(guān)系,方框里的詞語,屬于,關(guān)鍵概念,是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),不能,遺漏,帶箭頭的橫線,展示著事件,發(fā)展的趨勢,或動作,行為的走向,橫線上的詞語,屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起,過渡和連貫,作用,3,分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分,析其間的關(guān)系,看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折,承接等,根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實

5、施連綴,例題導(dǎo)引,1,清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗時曾說過,江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密,葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹,也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹,也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表,述這一創(chuàng)作過程,審美選擇,改造加工,形諸畫卷,現(xiàn)實之竹,眼中之竹,胸中之竹,畫中之竹,審美選擇,改造加工,形諸畫卷,現(xiàn)實之竹,眼中之竹,胸中之竹,畫中之竹,1,看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造,加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹,沒審準(zhǔn)題，被題目迷惑了,用詞不當(dāng),2,先將現(xiàn)實之竹，通過審美選擇

6、，選出眼中之竹，然后再改,造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹,參考答案,缺了陳述對象,用詞不當(dāng),表意不清晰,竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子,經(jīng)過畫家的,審,美選擇,成為畫家,眼中的竹子,再經(jīng)過,改造加工,成為畫家,胸中的竹子,最后經(jīng)畫家之手,便成為畫卷中的竹子,例題導(dǎo)引,2,讀下邊一段文字，做題,美國貝爾電信公司的申農(nóng)博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間,傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號,在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信,宿,接收者,就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概,念，被稱為狹義的信息概念,在下邊的方框和箭頭上填

7、詞，以圖解申農(nóng)博士所說的信息傳遞,經(jīng)過。,5,分,信源,發(fā)出,信息,變換,信號,傳輸,信道,變換,信息,例題導(dǎo)引,2,讀下邊一段文字，做題,美國貝爾電信公司的申農(nóng)博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間,傳播信息,即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號,在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信,宿,接收者,就可以從中獲取信息,這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息,概念，被稱為狹義的信息概念,在下邊的方框和橫線上填詞，以圖解申農(nóng)博士所說的信息傳遞,經(jīng)過。,5,分,信源,發(fā)出,信息,變換,信號,傳輸,信道,變換,信息,練一練,波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式,如圖,請你用簡潔語言概括表述這種

8、激勵模式,40,字左右,激,努,勵,力,方,向,績效,公平評價,滿足,技,能,分析,幾個概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭”指向所揭示的關(guān),系及如何表述這種關(guān)系,答案,用激勵來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必,備的技能，勢必產(chǎn)生績效；而公平地評價績效，又能,使人感到滿足，進而形成自覺的努力,3,環(huán)式圖表閱讀概括,這類題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相,互關(guān)系，然后要求讀者講明這種關(guān)系。如,人所面對的社會的三個時間領(lǐng)域,經(jīng)驗,領(lǐng)域,存在,領(lǐng)域,發(fā)展,領(lǐng)域,經(jīng)驗,領(lǐng)域,存在,領(lǐng)域,發(fā)展,領(lǐng)域,經(jīng)驗,領(lǐng)域,存在,領(lǐng)域,發(fā)展,領(lǐng)域,老年人,成年人,青年人,1,根據(jù)上圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補充完整（不

9、超過,60,字,每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領(lǐng)域，即,經(jīng)驗領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域,答案,人在由青年到老年的過程中，發(fā)展領(lǐng)域越來越小，經(jīng),驗領(lǐng)域越來越大,2,下面是阿里巴巴小微金融集團的構(gòu)圖，請用一段話概括圖表的,內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過,100,字。,6,分,從圖表內(nèi)容看，整,幅圖由兩塊構(gòu)成,他們之間是總分關(guān),系；然后注意觀察,每一個分支下轄的,內(nèi)容，不漏要點,其次對圖中文字內(nèi),容進行敘述，轉(zhuǎn)化,成語句。另外，要,注意題干的要求,創(chuàng)新金融部,業(yè)務(wù)范圍,阿里巴巴小,微金融集團,阿里金融、理財,保險頻道,國內(nèi)業(yè)務(wù)部,業(yè)務(wù)范圍,商戶管理,B2B,無線旅,游及農(nóng)村

10、業(yè)務(wù),國際業(yè)務(wù)部,業(yè)務(wù)范圍,公共服務(wù)部,業(yè)務(wù)范圍,支付寶及跨境業(yè)務(wù),技術(shù)服務(wù)、資金結(jié)算,阿里巴巴小微金融集團由四個部門構(gòu)成,創(chuàng)新部負責(zé)阿里和理財,保險頻道；國內(nèi)業(yè)務(wù)部負責(zé)商戶管理,B2B,無線旅游及農(nóng)村業(yè),務(wù)；國際業(yè)務(wù)部有支付寶及線下跨境業(yè)務(wù)；公共服務(wù)部負責(zé)技術(shù),客服、資金結(jié)算,3,閱讀下面的“綠色化學(xué)”示意圖，為“綠色化學(xué)”你寫一個,恰當(dāng)?shù)亩x。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過,100,字。,6,分,安全的生產(chǎn)工藝,反應(yīng)過程,提高能源的利用率,解題思路：解答此題，應(yīng)注意觀察示意圖的結(jié)構(gòu)和相關(guān)要素。以中,反應(yīng)物,反應(yīng)產(chǎn)物,間的圓形為中心，上面主要有“安全的生產(chǎn)工藝”“提高能源利用,環(huán)境

11、友好產(chǎn)品,率”，下面是“應(yīng)用無毒無害的催化劑”“應(yīng)用無毒無害的溶劑,無毒無害原料,原子經(jīng)濟性反應(yīng),安全，能降解,左邊是反應(yīng)物,無毒無害的原料，右邊是反應(yīng)產(chǎn)物,環(huán)境友好產(chǎn),可再生資源,高選擇性反應(yīng),可再生利用,品。根據(jù)化學(xué)工業(yè)的流程可知，應(yīng)該是先“生產(chǎn)工藝”，然后“工,藝流程”，最后“反應(yīng)產(chǎn)物”。最后用下定義的方法概括示意圖中,的信息即可,應(yīng)用無毒無害的溶劑,應(yīng)用無毒無害的催化劑,本題考察了圖文轉(zhuǎn)換、下定義、語言表達準(zhǔn)確連貫的能力,綠色化學(xué),指使用,安全的生產(chǎn)工藝提高能源的利用,率,使用,無毒無害的原料,應(yīng)用,無毒無害的催化,劑和溶劑,進行,原子經(jīng)濟性反應(yīng),高選擇性反應(yīng),來生產(chǎn)出,環(huán)境友好產(chǎn)品,

12、的一種化學(xué)生產(chǎn)流程,根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問題,聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng),聽,語言教學(xué)進行素質(zhì)教育的根本任務(wù)是教學(xué)生正確運用祖,讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng),聽、讀影響說,國的文字，著力培養(yǎng)學(xué)生,讀、寫,聽、說能力，而它們之間,寫，說、寫反過來影響聽、讀,聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的,的關(guān)系是怎樣的呢？請看下圖,基礎(chǔ),口頭語言,書面語言,聽,說,接收,發(fā)表,讀,寫,四個方格內(nèi)應(yīng)該填四種能力，依次順序是,聽,說,讀,寫,寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的,之,間的關(guān)系,圖文轉(zhuǎn)換,方位圖,文字,例,1,2006,年,5,月,9,日中國科學(xué)技術(shù)館,新館奠基。請根據(jù)下面的

13、示意圖，對,中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一,個介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富,于變化,試題分析,本題考查用說明方法進行圖文轉(zhuǎn)換,這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國科,學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認真觀,察，辨明方向，然后用最簡潔的語言表述,新館的位置。注意題干中要求的“方位表,述準(zhǔn)確”和“用語富于變化”。一般的說,明文字要有一定的說明順序，或空間、或,邏輯，這是一個平面圖，所以要用空間順,序的說明方法，從方位的角度表述新館的,位置,從奧運主體育場向上走，順著奧,運水系前進，中國科學(xué)技術(shù)館就,在右邊，北邊來到森林公園,審題不清，用語不準(zhǔn)（缺乏常,識），有語病,中國科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運水,系

14、的中部，在它的北部是森林公,園，沿著水系向南走便走到奧運,主體育場,方位表述不準(zhǔn),中國科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公,園，在它的西邊是奧運水系，南,邊是奧運主體育場，北邊是森林,公園,沒注意“用語富于變化”的要求,例,1. 2006,年,5,月,9,日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面,的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹,要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化,參考答案,館建在奧林匹克公園內(nèi),中國科學(xué)技術(shù)館新,西傍奧運水系，南望奧,運主體育場，北鄰森林,公園,參考答案,中國科學(xué)技術(shù)館新館建在,奧林匹克公園內(nèi),西傍,奧,運水系,南望,奧運主體育,場,北鄰,森林公園,地圖,恰當(dāng)此題還應(yīng)注意用語,注意：方位表述,富于變化,同學(xué)們要積累一些表方位的詞語,小結(jié),方位圖答題注意,1,先說出它所處的位置,2,看清楚參照物,3,用準(zhǔn)方位詞,4,條理清楚,最好按東西南北的順序介紹,學(xué)生應(yīng)積累一些表方位的詞語,傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰,1,請根據(jù)下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位