如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣小學(xué)生的讀書方法、讀書興趣、讀書習(xí)慣等處于漸長(zhǎng)階段、尚不成熟，所以培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于正在成長(zhǎng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我們知道，書作為知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)兒童智力的鑰匙。讀書能夠啟迪孩子的心智，能擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，能提升其寫作水平，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生就明確提出：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫作的知識(shí)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”。那么，怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。 一、重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 要激發(fā)學(xué)生閱讀名家名著的興趣?，F(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)名家名著知道的不多，有的只知其書名

2、，不了解其內(nèi)容，有的甚至連書名都不知道，但對(duì)一些漫畫故事、港臺(tái)小說(shuō)卻如數(shù)家珍。為此，語(yǔ)文教師很有必要向他們介紹中外名著，要使學(xué)生知道這些書的內(nèi)容是健康的，語(yǔ)言是美的，情節(jié)也不遜于言情武打小說(shuō)與漫畫故事，使他們對(duì)這些書產(chǎn)生閱讀興趣，主動(dòng)去讀。有些課文本身就是名著的節(jié)選，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)好課文的同時(shí)，可介紹前后相關(guān)情節(jié)，使學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)到自覺(jué)地去讀，提升閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。 如今的孩子讀書習(xí)慣不好，原因之一是興趣欠佳。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方式很多，比如老師組織一場(chǎng)故事會(huì)或讀書心得交流會(huì)，家長(zhǎng)每天陪孩子讀書一小時(shí)等活動(dòng)，為孩子做讀書的榜樣，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的、濃郁的書香氛圍。孩子長(zhǎng)期生活在一

3、個(gè)充滿書香的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會(huì)感知到讀書的樂(lè)趣，理解到讀書的價(jià)值意義，從而喜好讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭，他們會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地尋書而讀，久而久之，他們就酷愛(ài)讀書、手不釋卷的良好閱讀習(xí)慣會(huì)逐漸養(yǎng)成。二、讀書指導(dǎo)不可或缺，它是墊好學(xué)生閱讀習(xí)慣的基石我們經(jīng)常要求學(xué)生好讀書、讀書好、多讀書，但很少予以指導(dǎo)，學(xué)生讀書處于盲從，難以成“型”。常言道：“不成規(guī)矩難成方圓?！彼晕覀円?qū)W生推薦適合他們讀的書籍，教給他們讀書的方法，讓他們成為一個(gè)會(huì)讀書學(xué)習(xí)的人。我們能夠指導(dǎo)他們?nèi)绾芜呑x邊記、讀誦相宜，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x寫并存、讀悟結(jié)合，從而養(yǎng)成讀書動(dòng)筆、讀書思考的

4、習(xí)慣。徐特立說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)勤動(dòng)筆勤思考，能夠抓住重點(diǎn)，深入理解；做好摘錄、記好筆記，并即時(shí)寫下心得體會(huì)。從本質(zhì)意義上講，閱讀的過(guò)程實(shí)際就是思維的過(guò)程。這樣以來(lái)，學(xué)生讀書積累就有目的，寫作實(shí)踐就會(huì)得到歷練，思維感悟就能得到提升。譬如在學(xué)習(xí)草船借箭之前，老師讓學(xué)生讀一讀、看一看三國(guó)演義。有意識(shí)地向?qū)W生介紹作家及作品和相關(guān)的奇聞逸事，向?qū)W生介紹三國(guó)形成、對(duì)峙、衰敗過(guò)程以及曹操、諸葛亮、周瑜等歷史人物性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀和積極探究的興趣。在平時(shí)教學(xué)中，我們要注意糾正個(gè)別學(xué)生那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良讀書習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生積極思維和逆向思維讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”或“為何不”，

5、培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。三、激勵(lì)評(píng)價(jià)是孩子愛(ài)讀書、形成讀書習(xí)慣的興奮劑和助推器人們常說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。”這話不假，因?yàn)楹⒆拥男睦硪庠赶Ｍ玫絼e人的賞識(shí)和悅納。賞識(shí)教育是激勵(lì)性教育的一種有效形式。我們多賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生，他們就會(huì)燃起自信的力量，心中產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像是沐浴在春風(fēng)之中，感到無(wú)比歡欣和幸福，從而有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了追求上進(jìn)的信念。家長(zhǎng)對(duì)孩子身上某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與肯定?！傲_森塔爾效應(yīng)”告知我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，能夠使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)其實(shí)就包含對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。他們?cè)讷@得贊許之后，心懷一種成就感，故而讀書學(xué)習(xí)的欲望會(huì)更高，這樣更加激起他們?cè)谀骋环矫嫦蚩v深發(fā)展，使其個(gè)性得以發(fā)展，潛力得到挖掘，讀書習(xí)慣自然成之。四、養(yǎng)成閱讀后做小練筆、寫讀書筆記的習(xí)慣 我們大家都有這樣的體會(huì)，一篇文章讀完了，總會(huì)有所感、有所悟，如果把這些點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)，便會(huì)成為我們以后寫作的素材。我們也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣。學(xué)生練筆、寫讀后感的形式很多，能夠摘抄文中的精彩語(yǔ)句，能夠?qū)懗鲎约簩?duì)文章的評(píng)價(jià)，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，不長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)，一句話、兩句話都能夠，不強(qiáng)求學(xué)生要