2020幼兒園小班口才課教學(xué)工作計劃

1、2020幼兒園小班口才課教學(xué)工作計劃 幼兒園小班口才課，鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們在這個社會與人溝通沒有一個好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達自己的想法。下面是職場特意為大家了關(guān)于2020幼兒園小班口才課教學(xué)工作計劃的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒對兒歌等語言活動的興趣。 2、訓(xùn)練幼兒運動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作“下地自己跑” 3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。 活動準(zhǔn)備 自己跑課件、跑的小朋友 _、背和抱字卡。 活動過程 一、課程一 1、故事導(dǎo)入。Ce _

2、小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧， _ _說不用，爸爸說我來抱你吧， _ _也說不用，連太陽公公都對 _ _點頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上， _ _見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。 2、提問引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶?太陽公公夸 _ _的時候， _ _的表情會是怎樣的，和老師一起學(xué)。 學(xué)之前，跟著老師做:“狗喘”(表情 氣息 社交 發(fā)音) 3、教師示范。 4、幼兒模仿。 5、 _練習(xí)。 6、情景表演。(形式: _、小組、個人) 二、課程二 1、出示跑的小朋友 _:你們看他正在干什么?有沒有要媽媽、爸爸抱呢? 2、播放課件自己跑

3、或者教師范讀。 3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。(學(xué)習(xí)笑的表情) 4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。 5、進行重點字的糾音:背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進行糾音。 6、通過教師的動作示范，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進行組詞、造句，如:背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。 7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動作。 8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。 9、 _、小組、個人表演練習(xí)。 10、看大書自己跑的課件。

4、11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。 、教師范讀兒歌內(nèi)容，請幼兒跟讀或齊讀。 13、男女孩分開進行比賽。 個別幼兒進行比賽。 小組幼兒進行比賽。 14、評價。 活動目標(biāo) 1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 2、能大膽作畫，并能豐富畫面。 活動準(zhǔn)備 蝸牛范畫 、繪畫紙、蠟筆 活動過程 1、出示蝸牛，引起幼兒興趣 教師提問:這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。 教師邊講邊做動作:蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。 教師:你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢? 引導(dǎo)幼兒做書空

5、練習(xí)。 3、幼兒繪畫，教師 _。 教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。 (1)重點 _幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。 (2)引導(dǎo)能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。 4、評價。 展示幼兒作品， _欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。 由于您是上的公開課，所以大概這個普通的教案的互動性還需要加強，您可以到幼教資訊 _童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調(diào)整下自己的。 幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們在這個社會與人溝通沒有一個好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達自己

6、的想法。 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項。 3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。 活動準(zhǔn)備: 1、與各活動室教師備好課 2、活動室準(zhǔn)備好活動器具 3、幼兒會唱我愛我的幼兒園 活動過程: 一、談話導(dǎo)入 請幼兒說說幼兒園里的各個地方 1、教師:小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答) 2、教師小結(jié):除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。 二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個地方 1、教師:小朋友，現(xiàn)在我們

7、開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。 2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人? 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。 三、小結(jié)參觀內(nèi)容 1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項。 教師小結(jié): 廚房:在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦! 保健室:里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。 圖書室:小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識，但是看書的時候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護每一