Hi失去的宋老師……_寫事作文1600字

1、 Hi，失去的宋老師_寫事作文1600字“饒老師，饒老師別走呀”我在心中呼喊，許多同學(xué)在連聲哀求。每個(gè)人的淚水已無法控制，涌了出來。饒老師，是我們這學(xué)期的新物理老師。原來教我們班的賈老師調(diào)走了，學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時(shí)，我曾對她不屑一顧：一個(gè)黃毛丫頭，剛畢業(yè)，能教好初三嗎?我抱著懷疑的態(tài)度，一晃過了幾個(gè)星期。那天又是物理課，饒老師在講臺上說著我們上次糾錯(cuò)本做的情況，還時(shí)不時(shí)的把幾個(gè)寫的不好的作業(yè)本發(fā)下去，讓他們重新訂正。而我呢?自己在做自己的事情，好像上課與我無關(guān)似的?！八俏覀儼鄬懙淖詈玫?，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過程寫了下來!”說完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學(xué)

2、一片唏噓不滿聲中，饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前，對我說了一句話。當(dāng)時(shí)，從沒受過如此待遇的我真是受寵若驚，一節(jié)課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個(gè)字也沒聽著，直到同桌第N偏咆哮著對我說：“是的，老師在課上表揚(yáng)了你，還對你說繼續(xù)努力!”我才安靜下來。從此，我便努力學(xué)習(xí)，對她的看法也變了，因?yàn)?，她在課上表揚(yáng)了我。此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請教問題。問完后，我對饒老師說：“我覺得我好笨，總是拐不過來彎。”令我出乎意料的是，她說：“我也是。”其實(shí)在和她說這件事情之前，我就已經(jīng)想好該和她怎么說，因?yàn)橐郧拔蚁蚱渌蠋熣f這句話的時(shí)，大多數(shù)的老師都會安慰我說，沒有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是

3、沒想到她會說，我也是。我很驚訝。后來，我對自己說道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學(xué)習(xí)學(xué)的非常好呢?于是，我把饒老師當(dāng)作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學(xué)習(xí)。我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節(jié)，剛上課時(shí)，饒老師要講課堂點(diǎn)睛上的習(xí)題，不過很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內(nèi)容，我正聽的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對我們說道：“算了，這節(jié)課都自習(xí)吧，不上新課啦?！蔽覀兌笺读?，七嘴八舌的對饒老師說：“為什么呀?不是上的好好的嗎?”饒老師說：“本來這節(jié)課要給你們講習(xí)題的，我就沒備新課，現(xiàn)在上新課，萬一講砸了怎么辦呢?”同學(xué)們擺擺手，對饒老師說：“

4、沒事，沒事，不礙事的，你繼續(xù)講吧!”但饒老師仍然堅(jiān)持上自習(xí)。后來班主任跟我們說，那天，饒老師讓我們自習(xí)，她自己在辦公室內(nèi)疚了老半天呢，還說耽誤了我們一節(jié)課，覺得挺對不起我們的。班主任還說，其實(shí)饒老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人，剛畢業(yè)，沒有講過的課，怕上砸了，所以每次都是聽老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時(shí)有人給饒老師提古怪的問題，她答不上來，便對我們說，要回去問問老教師。畢業(yè)班的日子過得忙碌而充實(shí)，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。期末考試的前一天下午，全校老師開會去了，同學(xué)們在教室自習(xí)。饒老師突然來了，我們都很興奮。老師說：“下午我沒事，不用開會，所以來看看你們自習(xí)?！别埨蠋熢诮處熭p

5、輕走動，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間特別緊，我們也沒和老師多說話，只是偶爾有人向老師請教個(gè)問題。快放學(xué)了，饒老師對我們說：“和你們說件事”說就說唄，又沒什么大事，我們像往常一樣，邊寫作業(yè)，邊聽老師講事情?！跋聦W(xué)期，我可能不再教大家了”啊?同學(xué)們齊刷刷的抬起頭，望著老師“為什么，為什么”教室里頓時(shí)像油鍋里濺進(jìn)了涼水，同學(xué)們大叫：“好好的，老師為什么要走呢?”“沒辦法，但是，我答應(yīng)過大家的事不會忘了，一定會說到做到的”這時(shí)候，班主任開會回來了，我們也沒敢再多問。饒老師隨后說了一些關(guān)于考試的事情，我也沒再聽，耳邊只傳來同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對我們說：“饒老師考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的正式編制，而之前我們學(xué)校沒錄用她，她教我們的這幾個(gè)月里，我們班的物理成績直線上升，可她卻沒領(lǐng)到一分錢的工資。也因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都缺老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去”其實(shí)饒老師真的是一個(gè)好老師，幾個(gè)月來我們從沒把她當(dāng)作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說我們給班主任起綽號，因?yàn)檫@樣，我們才覺得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說我們班誰跟誰“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩，可以