六年級(jí)上語文教案學(xué)弈2北師大版

1、學(xué)弈教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)本課 3 個(gè)生字。2、朗讀課文。背誦課文。來源 :ZXXK3、理解句子的意思，能用自己的話說說課文的內(nèi)容。4、能聯(lián)系實(shí)際，說說學(xué)習(xí)課文的體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、對(duì)照注釋，掌握生字詞，弄清句意。2、理解課文內(nèi)容，了解兩個(gè)人的不同表現(xiàn)。3、背誦課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語。1、出示孟子畫像，簡介孟子。2、導(dǎo)入課題。3、出示掛圖：仔細(xì)看圖，他們?cè)诟墒裁?？三個(gè)各有什么表現(xiàn)？生自由議后老師總結(jié)：一個(gè)老人捋著胡子教兩個(gè)學(xué)生學(xué)下旗，左邊一個(gè)托著下巴正專注地學(xué)下旗，另一個(gè)則心不在焉。課文是怎樣講這個(gè)故事的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們看書 .二、讀通課文，體會(huì)中心。1、默讀課文，邊讀邊對(duì)照注釋逐字，理解每

2、句話的意思，逐句了解文章的意思。對(duì)理解有難度、有困難的字、詞、句做上標(biāo)記。生自學(xué)。來源 學(xué)?？?。網(wǎng) Z。X。 X。K師：這是一篇文言文應(yīng)該怎樣來朗讀呢？師范讀。師：老師讀的有時(shí)么特點(diǎn)？（生交流意見：老師讀得比較慢；老師讀得比平時(shí)讀課文時(shí)停頓較多等。）、總結(jié)讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。師：按照我們剛才悟出的讀文言文的方法，你在下面也試一試。（出示帶有分節(jié)標(biāo)記的課文課件，生自由讀）3、誰再來將整篇課文讀一讀（指名學(xué)生讀）評(píng)議齊讀同桌互讀推薦展示讀第 1 頁過渡：等理解了課文的內(nèi)容以后，你們會(huì)讀得更好，到時(shí)那時(shí)，我們?cè)賮肀纫槐龋?、出示學(xué)習(xí)要求：給大家五分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們先對(duì)照

3、文中注釋，把你不理解的字或詞弄清楚意思，然后再試著把字和詞連起來說說全文的意思。學(xué)生自己根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。5、質(zhì)疑。6、從學(xué)生的疑問入手，指導(dǎo)學(xué)生理解課文。解題：學(xué)弈什么意思？（圍旗，下圍棋） ：學(xué)習(xí)下圍棋師：你是怎么知道的？生：看注釋師：對(duì)，看注釋是幫我們學(xué)懂古文的一種好方法。誰能單講這個(gè)弈字。（生答，同時(shí)解決生字“弈” ）指名讀課文。奕秋是個(gè)怎樣的人？奕秋（人名，因善于下旗，所以稱為弈秋） ，通國（全國）之（的）善（善于，擅長）弈者（的人）也。你能用自己的話來說說這句話的意思嗎？（弈秋，全國善于下旗的人。者：的人，如讀者是讀書的人，作者是寫作的人，像這樣的還有嗎？）這兩個(gè)人是怎樣學(xué)的？ 來

4、源 學(xué)* 科* 網(wǎng)使（讓）弈秋誨（教導(dǎo)）二人弈，其（其中）一人專心致志，惟（只）弈秋之 為聽（只聽弈秋的教導(dǎo)）；一人雖（雖然）聽之（指弈秋的教導(dǎo)） ，一心以為有鴻鵠（天鵝）將至，思援（拉，引）弓繳（本課指帶有絲繩的箭）而射之（天鵝） 。根據(jù)你的理解說說這句話的意思？（讓弈秋教導(dǎo)二人下旗，其中一人一心一意，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，只聽弈秋講的內(nèi)容；另一人雖然也在聽弈秋講，可是一心認(rèn)為有天鵝將要飛來到這里來，想著拉系著絲繩的箭，把它射下。 ）指導(dǎo)感情朗讀。他們一起學(xué)棋的結(jié)果呢？雖與之 （他，指前一個(gè)人。）俱（一起）學(xué)，弗若（不如）之矣（了）。你能用自己的話說說這句話的意思？（這個(gè)人雖然與那個(gè)專心致志的人在

5、一起學(xué)習(xí)，但不如專心學(xué)習(xí)的人啊。）出示：為其是智弗若與？我讀懂了“為是其智弗若與？”這一句，我是這樣理解的：能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？利用句式特點(diǎn)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來指導(dǎo)感情朗讀。第 2 頁 文作了回答 ？生：曰（ ）：非（不是）然（ ）也。 句 又是什么意思？（回答 ：不是 的 。）文中 了我 正面的回答，要怎 ？ 出肯定的 氣。生 。 ：學(xué) 的 果不同是智力的 ？生（不是）既然不是智力的差異，那 什么“ 與之俱學(xué)，弗若之矣”？出示 ： ：“ 與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？（提示從哪句 看出來的）從中我 出一個(gè)什么道理？生交流。引 ：“其一人 心致志，惟弈秋之 聽” ， ：你有 心致志

6、的 ？當(dāng)什么的 候，你是 心致志的。（生答） ：你 能用那些 來形容 個(gè) 心致志的人。生交流，如：聚精會(huì)神。一心一意。全神 注。一 不茍。全力以赴 ：“ 心致志” 個(gè)成 就出自 個(gè)故事。你 知道哪些成 出自文言文。有 的精神肯定會(huì) 得成功； （板 ：成功） ：一個(gè)人學(xué)得 心致志，另一個(gè)人學(xué)得怎么 ？ 來源 : （心不在焉、心神不定、一心二用） ：你有 的體會(huì) ？（學(xué)生 體會(huì)）8、 小 ，出示學(xué) 方法， 。9、 ：好，同學(xué) 都學(xué)得 心致志，由開始的不會(huì) ，到后來的熟 甚至背 ，其 文言文學(xué) 并不困 ，秘 就在多 多背而已。下面 同學(xué) 再大聲地把全文 一遍。 （ ）來源 學(xué) &科& 網(wǎng)Z&X&X&K10、能背 ？學(xué)生 背全文。三、