人教版高一生物課件必修一捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課件公開課

1、能量之源,光與光合作用,1,捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu),思考,下列轉(zhuǎn)變需經(jīng)哪些生理過程才能實現(xiàn),光能,光合作用,糖類等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能,呼吸作用,ATP,合成,ATP,中活躍的化學(xué)能,ATP,水解,直接用于各種生命活動,追根溯源，對于絕大多數(shù)生,物來說，活細胞所需能量的最終,源頭是太陽能。將光能轉(zhuǎn)換成細,胞能夠利用的化學(xué)能的是光合作,用。進行光合作用的細胞，首先,要能夠捕獲光能,正常苗,正常幼,苗能進,行光合,作用制,造有機,養(yǎng)料,白化苗,白化苗,不能進,行光合,作用,無法制,造有機,養(yǎng)料,說明色素與光合作用有關(guān),為什么大多植物的葉片是綠色的，而有些,植物的葉片不是綠色的,為什么有些植物的葉片在

2、不同時期顏色不,同呢,這是否與葉片中的色素有關(guān)？植物葉片中到,底含有哪些色素,捕獲光能的色素,綠葉中會有哪些種類的色素呢,它們分別是什么顏色的,各種色素在綠葉的含量相同嗎,一、綠葉中色素的提取和分離,實驗原理,1,提?。壕G葉中的色素都能溶解于有機溶劑無水乙醇,中，所以可以用無水乙醇提取綠葉中的色素,2,分離：紙層析法,綠葉中的色素不止一種，它們都能溶解在層析液中,然而，它們在層析液中的溶解度不同。溶解度高的隨,層析液在濾紙上擴散得快；反之則慢。這樣濾液中不,同的色素就隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開,方法步驟,1,提取綠葉中的色素,1,稱取綠葉五克，剪碎，放在研缽中,2,加入少許,SiO2,C

3、aCO3,再加入,10,毫升無水乙醇,進行快速、充分的研磨,SiO2,使研磨充分,CaCO3,中和酸性物質(zhì),防止色素被破壞,無水酒精,溶解色素,3,過濾：將研磨液迅,速倒入玻璃漏斗（基部放,置單層尼龍布,，獲取,綠色濾液，及時用棉塞將,試管口封嚴(yán),過濾葉脈及,二氧化硅等,防止乙醇揮發(fā),葉綠素氧化分,解,2,制備濾紙條,將干燥的定性濾紙剪成稍小于試管長與直徑的濾紙條,將一端減去兩角，并在距這一端,1,厘米處用鉛筆畫一,條細線,鉛筆線,畫鉛筆細線,剪角的目的：防止兩側(cè)色素擴散快，色素帶不整齊,3,畫濾液細線,用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均,勻劃出一條細線,要求：細、齊、直,待濾液干后，重復(fù),1

4、-2,次,目的：積累更多色素，使色素分離效,果更明顯,濾液細線,4,分離色素：取適量層析液倒入燒杯中，將濾,紙條輕插入層析液中（濾液細線不能觸及層,析液，以防止色素溶解于層析液中而無法分,離,用培養(yǎng)皿蓋?。ǚ乐箤游鲆簱]發(fā),培養(yǎng)皿,層析液,插濾紙條,5,觀察與記錄,實驗結(jié)果,討論,1,濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣,寬窄如何？這說明了什么,胡蘿卜素（橙黃色,綠,葉,中,的,色,素,類胡蘿卜素,含量約,1/4,葉黃素（黃色,葉綠素,a,藍綠色,葉綠素,含量約,3/4,葉綠素,b,黃綠色,色素的提取與分離實驗,例題在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中得到,的色素帶顏色較淺，分析其原因可能是,

5、加入的丙酮太多,層析液沒及濾液細線,研磨時沒有加入,SiO2,葉肉細胞過少,用無水乙醇代替丙酮,研磨時沒有加入,CaCO3,取的葉片的葉脈過多,使用放,畫濾液細線的次數(shù)少,B,置數(shù)天的波菜葉,A,C,答案,C,D,解析,在實驗中，濾紙條上的色素帶顏色較淺的原因是濾液,中色素含量少，或者在濾紙條上畫濾液細線時，重復(fù)的次數(shù)太,少，或者加入的提取液太多，使濾液中色素濃度降低，又或者,層析時，層析液沒過濾液細線，使色素溶解在層析液中。濾液,中色素含量少的原因可能是：沒有加入二氧化硅，導(dǎo)致研磨,不充分；研磨時沒有加入碳酸鈣，使部分色素被破壞,選取的葉片中葉肉細胞少，色素含量低；葉片不新鮮，里,面的色素被

6、破壞,1.(2011江蘇高考,某研究組獲得了水稻的葉黃,素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收,測定和色素層析條帶分析,從上至下,與正常葉,片相比，實驗結(jié)果是,A,光吸收差異顯著，色素帶缺第,2,條,B,光吸收差異不顯著，色素帶缺第,2,條,C,光吸收差異顯著，色素帶缺第,3,條,D,光吸收差異不顯著，色素帶缺第,3,條,解析】選,B,因為題干中水稻為葉黃素缺失突變,體，對其葉片進行實驗后，色素層析帶一定缺第,2,條，即葉黃素。但光吸收差異不顯著，因為葉黃,素主要吸收藍紫光，紅光被葉綠素,a,和葉綠素,b,吸,收，故,B,項符合題意,2,如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的,改

7、進裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是,A,應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液,B,應(yīng)將濾液滴在,b,處，而不能滴在,a,處,C,實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓,D,實驗得到的若干個同心圓中，最大的一個圓呈橙黃色,解析】選,B,a,處應(yīng)滴加濾液，加入培養(yǎng)皿中的,層析液沿?zé)粜鞠蛏蠑U散，到達,a,點后沿圓形濾紙擴,散，得到四個不同顏色的同心圓，由內(nèi)向外依次,是葉綠素,b,葉綠素,a,葉黃素、胡蘿卜素,3,在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙,丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑、藥品的使用情況如下表所示(“,表示使用，,表示未使用,其余操作均正常，他們所,得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為,試劑,無水乙醇,水,CaCO,

8、3,甲,乙,丙,丁,SiO,2,A,C,B,D,解析】選,B,本題綜合考查“綠葉中色素的提取和分,離”實驗中各種試劑、藥品的作用。無水乙醇用于溶,解綠葉中的色素，甲同學(xué)未加無水乙醇，其濾紙條上,應(yīng)無色素帶,CaCO3,能夠防止研磨時色素被破壞，丙,同學(xué)未加,CaCO3,其濾紙條上的色素帶葉綠素,a,葉,綠素,b,應(yīng)較窄,SiO2,能夠使研磨更充分，丁同學(xué)未加,SiO2,其濾紙條上的四種色素帶均應(yīng)較窄。乙同學(xué)操,作正確，其濾紙條上的色素帶應(yīng)為正常的分布,葉綠素溶液,綠葉中的色素主要吸收紅光和藍紫光,類,胡,蘿,卜,素,吸,收,藍,紫,光,葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜,葉,綠,素,吸,收,藍,紫,

9、光,和,紅,光,有些蔬菜大棚內(nèi)懸掛紅色或藍色的燈管，并且在白天也,開燈,1,用這種方法有什么好處？這樣做對光合作用有影響嗎,用這種方法可以提高光合作用強度,葉綠素吸收最多的是藍紫光和紅光,2,用綠色的可以嗎,不可以。因為葉綠素對綠光吸收最少,3,為什么葉子呈現(xiàn)綠色,因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射,出來，所以呈綠色,4,溫室大棚應(yīng)選擇什么顏色的玻璃、塑料薄膜,無色最好，其次是紅光或藍紫光，最次是綠光,色素的功能,葉綠素,a,葉綠素,葉綠素,b,紅光和,藍紫光,葉綠體色素具有吸收光能,的作用,胡蘿卜素,類胡蘿卜素,葉黃素,藍紫光,這些捕獲光能的色素存在于細胞中的什么部位呢,二、葉綠體的結(jié)構(gòu),捕獲光能的結(jié)構(gòu),分布,主要分布在綠色植物的葉肉,細胞,形態(tài),一般呈扁平的橢球形或球形,結(jié)構(gòu),外膜,內(nèi)膜,透明，有利于光線的透過,色素,酶,功能,由兩個以上的類囊體堆,基粒,疊而成，類囊體薄膜上,含色素和酶,基,含多種光合作用所必需,質(zhì),的酶,光合作用的場所,188