人教版高中歷史選修4中外歷史人物評(píng)說(shuō)32美國(guó)國(guó)父華盛頓課件7

1、美國(guó)國(guó)父華盛頓,一、教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路,1,以新課程的理念指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，注,重課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、小組合作,學(xué)習(xí)的開(kāi)展、情感價(jià)值觀的體悟、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣,的培養(yǎng),2,結(jié)合選修,4,歷史人物評(píng)說(shuō)的特點(diǎn),在教學(xué)中首先,理清歷史發(fā)展的史實(shí)和線索,此為歷史人物活動(dòng),的舞臺(tái),也是評(píng)價(jià)的入手點(diǎn)。其次體現(xiàn)人物在大,歷史背景下的活動(dòng)，此為評(píng)價(jià)的基本點(diǎn),3,采用,研究性學(xué)習(xí),的方式。注重體驗(yàn)的方式。讓,學(xué)生置身歷史場(chǎng)景，真情體驗(yàn)、感悟,課標(biāo)要求,概述華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和建國(guó)初期的主要事跡：領(lǐng),導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、主持制憲、首任美國(guó)總統(tǒng)等,感受華盛頓的優(yōu)秀品質(zhì)，英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)毅力，將國(guó)家民,族利益

2、置于個(gè)人幸福之上的崇高品質(zhì)，民主與法制精神,本課重點(diǎn)、難點(diǎn),重點(diǎn)：華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和擔(dān)任總統(tǒng)期間的主要事,跡。評(píng)價(jià)華盛頓的歷史貢獻(xiàn),難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)華盛頓的歷史貢獻(xiàn),有這樣一位偉人,當(dāng)他逝世的時(shí)候英,國(guó)鳴禮炮,20,響，艦隊(duì)下半旗致哀；拿,破侖下令舉行一周的紀(jì)念,而美國(guó)人民在每年,12,月,13,日，吃櫻,桃，制作小斧子，以追思和紀(jì)念他,他,的部下亨利,李這樣評(píng)價(jià)他：記,住這個(gè)人，他是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的第一人,和平時(shí)期的第一人，他的同胞心目,中的第一人,傳記作者這樣概括他的美德：“小心謹(jǐn)慎，堅(jiān)定不移，機(jī)敏睿智,溫和穩(wěn)健，遇事明斷，主持公道，英勇無(wú)畏，堅(jiān)忍不拔，誠(chéng)懇待,人，寬宏大量。,他就是被美國(guó)尊

3、為國(guó)父的總統(tǒng),華盛頓,教學(xué)過(guò)程,1,確定研究小組,提前布置,根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，初步擬定為“領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)組”、“主持,制憲組”、“首任總統(tǒng)組,3,組。要求每一個(gè)研究小組進(jìn),一步分工，推舉組長(zhǎng)，明確每一個(gè)成員的主要任務(wù)（查閱,資料、分析論證、總結(jié)陳詞等,2,確定每一個(gè)研究小組的主要課題,3,成果展示,每個(gè)研究小組向全班交流本組的研究成果,4,評(píng)價(jià)與討論,學(xué)生對(duì)本組及他組的成果進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，教師適時(shí)發(fā)表自,己的意見(jiàn),5,總結(jié)升華,學(xué)習(xí)了這一節(jié)后，談?wù)勀阈哪恐械娜A盛頓,領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)組,大事年表,時(shí)間,主要事件,華盛頓作為,1,制作美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大事年表。并根據(jù)大事年表看華盛頓在獨(dú)立,波士頓傾茶事件，北美與英

4、國(guó),華盛頓也加入反英行列，將自己出錢,戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄作為,帶兵援助波士頓。成為第一屆大陸會(huì),1773,殖民者矛盾激化,2,通過(guò)收集的資料談?wù)勀憧吹饺A盛頓身上怎樣的品質(zhì)和才能,議代表,1775,來(lái)克星頓槍聲，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始,第二屆大陸會(huì)議召開(kāi)，獨(dú)立,宣言發(fā)表,1776,圍攻波士頓，北美人民取得的,首次勝利特倫頓和普林斯頓戰(zhàn),役的勝利,成為大陸軍總司令，開(kāi)始重新整編軍,隊(duì)，正規(guī)軍和民兵相結(jié)合，對(duì)保證戰(zhàn),爭(zhēng)的最后勝利起到重要作用,華盛頓率領(lǐng)大陸軍進(jìn)行的首次軍事行,動(dòng)，戰(zhàn)斗中身先士卒，作出表率,領(lǐng)導(dǎo)此次戰(zhàn)役,1777,薩拉托加大捷，戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn),1780,英美戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大為國(guó)際性戰(zhàn)爭(zhēng),約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，標(biāo)志北美戰(zhàn)場(chǎng)上

5、,1781,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,華盛頓領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)役，接受英軍投降，是,其戎馬生涯最輝煌時(shí)刻,英美巴黎簽訂和約，英承認(rèn)美,1783,國(guó)獨(dú)立,戰(zhàn)爭(zhēng)中身先士卒的華盛頓,1777,月,2,日，康沃利斯率,5000,余人抵達(dá)特倫頓，與美,1776,年,1,12,月,25,日在圣誕節(jié)之夜的暴,軍對(duì)峙，在,12,英里外的普林斯頓留下,2500,多名英軍待命,風(fēng)雪中，華盛頓在馬布利黑德漁民,的協(xié)助下，率領(lǐng),2400,人渡過(guò)特倫頓,參戰(zhàn)。面對(duì)英軍重兵集團(tuán)，華盛頓利用夜暗通過(guò)一條廢棄,以北,9,英里的特拉華河。次日清晨,的道路在康沃利斯身后向東悄悄溜走，于次日清晨，突然,出現(xiàn)在普林斯頓的“紅衫軍”面前，發(fā)起猛烈攻擊，打得,華盛

6、頓將部隊(duì)分成南北兩路縱隊(duì),英軍挫手不及。華盛頓再獲全勝，繳獲大量軍需物資。當(dāng),直撲特倫頓的黑森雇傭軍兵營(yíng)。短,怒氣沖沖的康沃利斯從特倫頓趕來(lái)時(shí)，華盛頓已撤往莫里,兵相接之中，守軍在夢(mèng)中不是被殺,斯城去了。在短短的,10,天內(nèi)，華盛頓一連取得兩次速戰(zhàn),就是做了俘虜。華盛頓的奇襲，大,速?zèng)Q的勝利,獲全勝,華盛頓有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,作戰(zhàn)英勇,主持制憲組,1,在提三尺劍，開(kāi)萬(wàn)里疆之后華盛頓作了怎樣的選擇？由此我們,可以感受到他身上怎樣的精神？由此可知他堅(jiān)持怎樣的建國(guó)原則,2,此后華盛頓是否在莊園安享余生，他又踏上什么之路,3,在,1787,年憲法中，華盛頓如何貫徹體現(xiàn)他的民主精神,并

7、對(duì)現(xiàn),代美國(guó)的民主政治有什么影響,1,辭去大陸軍總司令,民主精神，不崇權(quán)勢(shì)的崇,高品質(zhì)；堅(jiān)持民主建國(guó)原則,2,沒(méi)有，有踏上了制憲之路,3,用憲法取代聯(lián)邦條例把美國(guó)建成一個(gè)聯(lián)邦制國(guó),家，總統(tǒng)為國(guó)家元首，實(shí)行三權(quán)分立。創(chuàng)立了資本主,義民主共和制，基本奠定了美國(guó)現(xiàn)代民主政治的基礎(chǔ),首任總統(tǒng)組,1,如果你是美國(guó)公民,你投票贊成華盛頓為美國(guó)歷,史上最受尊敬總統(tǒng)的理由有哪些,華盛頓具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，在他任內(nèi)通過(guò)政治，經(jīng)濟(jì),外交各方面的政策調(diào)整活躍了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，保證了國(guó)家和平,更值得一提的是,維護(hù)國(guó)家民主制度，完善總統(tǒng)制,并為美國(guó)總統(tǒng)連任不超過(guò)兩屆創(chuàng)立范例,總之他為美國(guó)的建立和國(guó)家的民主建設(shè)作出,卓越貢獻(xiàn),

8、時(shí),期,主要內(nèi)容,地位,資,民,產(chǎn),族,階,解,華,盛,頓,成為大陸軍總司令。領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)人民經(jīng)過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取,得民族獨(dú)立,主持制憲,首任總統(tǒng),級(jí),民,主持制定憲法，基本確立,主,了美國(guó)三權(quán)分立的民主共,政,和制政體,治,家,采取一系列內(nèi)政外交措施，使,獨(dú)立的美國(guó)走出困境，并推動(dòng),美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。進(jìn)一,步完善了美國(guó)總統(tǒng)制,放,運(yùn),動(dòng),的,英,雄,學(xué)生的部分觀點(diǎn)展示,我眼中的華盛頓,菱湖中學(xué)高二,1,華盛頓不是印第安人，也不是黑人，大陸會(huì)議和大陸軍的其他領(lǐng)導(dǎo)人也不是,他們是英國(guó)等歐洲人的后裔，反抗英國(guó)屬于獨(dú)立斗爭(zhēng)嗎,華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的斗爭(zhēng)以啟蒙思想為指導(dǎo)，他們宣傳人人生而平等，可他的弗

9、農(nóng)山,莊就有,200,多個(gè)屬于華盛頓本人的黑人奴隸。如果他想解決黑人奴隸，為何還要,等到臨終前，并且以遺囑的形式寫下來(lái)？為什么不在宣傳斗爭(zhēng)時(shí)就立即全部無(wú)條,件地釋放這些奴隸？尤其是,1787,年憲法，把黑人按,3/5,來(lái)折算，這是何等的種族,歧視,在印第安人問(wèn)題上，憲法明顯規(guī)定印第安人不算人！這就為后來(lái)的西進(jìn)運(yùn)動(dòng)和,對(duì)印第安人的屠殺提供了充足的理由和法律依據(jù)！“人人生而平等”，這十一年,前獨(dú)立宣言中的錚錚誓言好象還在耳畔回響,關(guān)于華盛頓的任期問(wèn)題。根據(jù)憲法，美國(guó)總統(tǒng)是選舉產(chǎn)生的，既然民眾希望華,盛頓繼續(xù)做總統(tǒng)，因此，他的謝絕大多數(shù)人的請(qǐng)求，則是有違民意的行為。這也,是對(duì)國(guó)家的不負(fù)責(zé)，當(dāng)國(guó)家需要時(shí)，他沒(méi)有挺身而出，而是回到弗吉尼亞去做山,莊主人，過(guò)上安逸的生活，這恐怕不算是愛(ài)國(guó)之舉吧,好導(dǎo)