人教版高中地理必修一第一講自然界的水循環(huán)水資源的合理利用課件

1、高考,第三章,地球上的水,第一講,自然界的水循環(huán),水資源的合理利用,開心自測(cè),1,下列有關(guān)氣態(tài)水在地球上的數(shù)量和分布，說(shuō)法正確的是,A,A,數(shù)量最少，分布最廣,B,數(shù)量最多，分布最廣,C,數(shù)量最少，僅分布在高緯地區(qū),D,數(shù)量最多，分布在高空大氣層,2,下列四種陸地水的儲(chǔ)量，從大到小排列正確的是,C,A,河水、湖泊水、地下水、冰川水,B,地下水、冰川水、河水、湖泊水,C,冰川水、地下水、湖泊水、河水,D,湖泊水、冰川水、地下水、河水,3,目前，與人類關(guān)系最密切、最需要保護(hù)的水資源是,B,A,冰川水,B,河流水,C,深層地下水,D,大氣水,4,下列地理事物中，屬于內(nèi)陸循環(huán)的是,D,A,長(zhǎng)江東流,B

2、,臺(tái)風(fēng)登陸,C,海水蒸發(fā),D,昆侖山冰雪融水,5,在海陸間大循環(huán)中，受人類活動(dòng)影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是,A,海洋水的蒸發(fā),B,大氣的水汽輸送,C,大氣降水,D,地表、地下經(jīng)流,D,開心自測(cè),6,水循環(huán)的意義主要是,A,A,使陸地淡水得以更新,B,使海洋水體更新,C,增加陸地水體總量,D,減少海洋水體總量,7,能使陸地水不斷得到補(bǔ)充的水循環(huán)是,C,A,陸地循環(huán),B,海洋循環(huán),C,海陸間大循環(huán),D,地表水、地下水互補(bǔ),一、相互聯(lián)系的水體,地球上的水體：海洋水、陸地水、大氣水,陸地上的水體：河流水、湖泊水、沼澤水,土壤水、地下水、冰川水、生物水,河流水的主要補(bǔ)給類型,雨水,季節(jié)性積雪融水,永久性積雪和

3、冰川,湖泊,地下水,豐水期,潛水面,潛水面,枯水期,河流,河流,河水與地下水相互補(bǔ)給取決于什么,潛水：埋藏于地表以下第一個(gè)穩(wěn)定隔水層之上具有自由水面的重力水,潛水面：潛水的自由表面,黃河下游的河水與兩岸的地下水有怎樣的補(bǔ)給關(guān)系,長(zhǎng),洪水期,江,枯水期,洞庭湖,討論探究,1,湖水對(duì)河流有怎樣的調(diào)蓄作用,2,湖泊對(duì)我國(guó)哪條河流的調(diào)蓄作用最明顯,3,長(zhǎng)江最主要的補(bǔ)給來(lái)源是什么,2011,北京高考,讀下圖，回答問題,簡(jiǎn)述本區(qū)域河流的主要補(bǔ)給類型及其季節(jié)特征,河流主要補(bǔ)給類型：永久積雪和冰川融水、地下水,季節(jié)特征：主要在夏季，其次是春季和秋季,流量,立方米,秒,9,讀圖完成下面各題,900,600,30

4、0,知識(shí)反饋,A,B,C,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,月,1,圖中,ABC,分別代表河流的三種補(bǔ)給形式,雨水補(bǔ)給,地下水,季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給,A_ B_ _ C_,北方,2,個(gè)汛期，此河位于我國(guó),2,圖中河流一年中形成,_,地,區(qū),地下水,3,圖中的三種補(bǔ)給來(lái)源中，可靠而穩(wěn)定的補(bǔ)給來(lái)源是,_,二、水循環(huán)的過(guò)程和意義,水循環(huán)的意義,維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡,緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾,海陸間聯(lián)系的主要紐帶,不斷塑造著地表形態(tài),人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響,流量和水位變化,破壞植被,地表徑流量增加，使河流水位陡漲陡落,含沙量變化,增加,增加,減少,減少,減少水庫(kù)以下,河流的含

5、沙量,增加,硬化城市路面,地表徑流量增加，使河流水位陡漲陡落,植樹種草,鋪設(shè)滲水磚,修建水庫(kù),圍湖造田,地表徑流量減少，使河流水位升降緩慢,減少地面徑流，增加地下徑流，河流水,位平緩,對(duì)流量有調(diào)節(jié)作用，使河流水位平穩(wěn),對(duì)河流徑流的調(diào)節(jié)作用減弱，水位陡漲,陡落,圖,1,示意某流域水系分布,a,和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲、乙兩水文站觀測(cè),到的河流流量變化曲線,b,。讀圖,1,完成,12,題,甲水文站,流,乙水文站,量,甲水文站,乙水文站,湖泊,流向,0 12 24 36,時(shí)間,h,b,圖,1,a,D,1,此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖,1a,中的,A,地,B,地,C,地,D,地,2,乙水文站洪峰流量峰

6、值小于甲水文站，主要是因?yàn)榧?乙水文站之間,C,A,河道淤積,B,河谷變寬,C,湖泊分流,D,湖水補(bǔ)給量減小,讀城市水循環(huán)示意圖（圖,2,，回答第,6,題,在城鎮(zhèn)建設(shè)中，提倡用透水材料,鋪設(shè)“可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)地面,6,采用“可呼吸地面”之后，圖,1,中四個(gè)環(huán)節(jié)的變化符合實(shí)際的是,B,d,b,圖,2,a,c,A. a,增加,B. b,增加,C. c,減少,D. d,減少,知識(shí)反饋,P,C,D,F,A,M,B,E,N,陸地循環(huán),海上內(nèi)循環(huán),1)P,所代表的水循環(huán)叫,_,N,所代表的水循環(huán)叫,_,徑流,2,實(shí)現(xiàn)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)是,水汽,_,輸送,_,輸送,人類目前能夠?qū)ζ?徑流輸送,施加

7、影響的環(huán)節(jié)是,_,N,循環(huán)的水量,3,根據(jù)全球水平衡原理,P,M,N,三種循環(huán)中,_,M,循環(huán)對(duì)地球淡水資源更新有重要意義,最大,_,三、水資源及其分布,1,水資源的含義,廣義：地球上水圈內(nèi)的水量總體,狹義：陸地上的淡水資源,人類比較容易利用的淡水資源,河流水、淡水湖泊水、淺層地下水,儲(chǔ)量只占,全球水儲(chǔ)量的十萬(wàn)分之七,2,水資源的分布,1,世界水資源分布特點(diǎn),地區(qū)差異明顯,影響因素：降水量空間分布不均,衡量水資源豐歉程度的主要指標(biāo),多年平均徑流總量,2,水資源的分布規(guī)律,從水循環(huán)角度看,降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富,降水量小、水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源貧乏,從世界范圍看：按大洲說(shuō)，按

8、國(guó)家說(shuō),從我國(guó)看,徑流量,降水量蒸發(fā)量,從圖中可以看出,亞洲的徑流量,水資源,最多，南美洲次之,大洋州最少,世界上水資源最豐富的國(guó)家徑流資源比較,從徑流總量上看,巴西最多，俄羅斯次之，我國(guó)居世界第六,從人均徑流量看,加拿大最多,其次是巴西,而我國(guó)只有世界平,均的,1/4,左右,四、水資源短缺的原因及解決措施,原因,主要表現(xiàn),空間分布不均,解決措施,跨流域調(diào)水,自然,時(shí)間分布不均,氣候干旱，水資源總量少,人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模,修建水庫(kù),節(jié)約用水,控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約用水,擴(kuò)大，水資源需求量增大,人為,水資源浪費(fèi)嚴(yán)重,提高水資源利用率,節(jié)約、合理使用，水資源,市場(chǎng)化，加強(qiáng)管理,水資源污染嚴(yán)重,保

9、護(hù)水源、防治污染、凈,化污水、立法保護(hù),特別提醒,1,缺水分為資源性缺水和水質(zhì)性缺水。如果人類用水量超過(guò)了,水循環(huán)更新的速度，就會(huì)導(dǎo)致資源性缺水；如果人類利用不當(dāng),造成水資源的污染，就會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)性缺水,2,降水豐富地區(qū)不一定地表水資源豐富。例如地形陡峭、河流,短促的一些小島地區(qū)，因難以儲(chǔ)存淡水而水資源嚴(yán)重不足；喀,斯特地貌區(qū)，因下漏嚴(yán)重，地表水也較缺乏,2011,新課標(biāo)全國(guó)卷,依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識(shí)，完成下列各題,某島國(guó)人口約,500,萬(wàn),2009,年,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足，該國(guó)國(guó)土面,積約,640,平方千米，其中主島面積約,540,平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足,15,米，島上河流最長(zhǎng)不足,16,千米。圖,1,示意該國(guó)主島及其附近地區(qū)，圖,2,為對(duì),應(yīng)的氣候資料,1,簡(jiǎn)述該國(guó)氣候特征，并分析該國(guó)淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因,2,除建水壩外，請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說(shuō)明理由,1,氣候特征：終年高溫多雨,主要原因：國(guó)土面積小，地勢(shì)低平，四周環(huán)海，陸地上儲(chǔ)存淡水,地表水、地下水,的條件差,河流短小,人口密度大，經(jīng)濟(jì)發(fā)