《世說新語》兩則復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、詠雪復(fù)習(xí)資料1、 文學(xué)常識(shí)：世說新語是南朝時(shí)期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫的。全書原八卷，分為德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的軼聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事。本文與陳太丘與友期都選自世說新語箋疏2、 注音： 講論（ln） 雪驟（zhu） 差（ch）可擬 柳絮（x） 無奕（y） 謝道韞（yn）三、解釋詞語：（1）謝太傅：即謝安（320385），字安石，晉朝陳郡陽夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅

2、。 （2） 內(nèi)集：家庭聚會(huì)。（3） 兒女：對子侄輩的統(tǒng)稱。（4） 講論文義：講解詩文。（講：講解 ）（論：討論 ）（5） 俄而： 不久，一會(huì)兒（6） 驟：急速（7） 欣然：高興的樣子（8） 差可擬：差不多可以相比。（ 差：大致，差不多 ）（擬：相比 ） （9） 未若柳絮因風(fēng)起：（未若：不如，比不上）（因：憑借 ） （10） 無奕女：指謝道韞（yn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。 （11） 王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。 四、翻譯句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人

3、講解詩文。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，雪下得更緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”他哥哥的長子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。5、 理解性默寫：1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。3、兩個(gè)比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起。4、謝道韞對雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。5、補(bǔ)充點(diǎn)

4、明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。六、問題探究：1、 “寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛？參考答案：和睦、融洽、歡快、輕松2、為什么“公大笑樂”？對于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來的？ 參考答案：因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。“未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。3、 “未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？參考答案：柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳

5、神，預(yù)示著春天即將到來，有深刻的意蘊(yùn)。4、 有人認(rèn)為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮”一句更貼切，請為他談?wù)劺碛?？參考答案：認(rèn)為“撒鹽”一喻好：因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。 5、 假設(shè)你也參與了謝太傅一家對雪的討論，請仿照文中句式再寫出一兩句。例句：撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。參考答案：梨花飄落差可擬。未若鵝毛風(fēng)中舞。6、你學(xué)過的古詩詞中有哪些詠雪佳句？請寫出一兩句來。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈春雪燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。李白北風(fēng)行不知庭霞今

6、朝落，疑是林花昨夜開。謝道蘊(yùn)詠雪聯(lián)句 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。高適別董大陳太丘與友期復(fù)習(xí)資料1、 注音： 尊君在不（fu） 非人哉（zi）2、 解釋詞語：（1） 陳太丘：即陳寔（sh），字仲弓，東漢穎川（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。（2） 期行：相約同行。（期：約定。行，出行。） （3） 期日中：約定的時(shí)間是正午。（日中：正午時(shí)分。） （4） 至：到 （5） 舍去：不再等候而離開了。（舍：丟下。去：離開） （6） 乃至：（友人）才到。（乃：才。）（7） 時(shí)年：這年（那時(shí)）。 （8） 戲：玩耍，游戲。 （9） 尊君在不(fu)：你父親在嗎？（尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通假字，通

7、“否”，句末語氣詞，表詢問。） （10） 相委而去：丟下我走了。（委：丟下，舍棄。） （11） 君：古代尊稱對方，可譯為“您”。（12） 家君：家父，謙詞，對人稱自己的父親。 （13） 信：誠信，講信用。（14） 禮：禮貌。（15） 慚：感到慚愧。 （16） 引：拉，這里是表示友好的動(dòng)作。 （17） 顧：回頭看。 3、 翻譯句子：陳太丘與友期行，期日中，陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方時(shí)年七歲，門外戲。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。客問元方：“尊君在不？”客人問元方：“你的父親在嗎

8、？”答曰：“待君久不至，已去?！痹交卮鸬溃骸拔腋赣H等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”友人便生氣地說道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方走進(jìn)家門頭也不回。4、 默寫：元方曰：“ ， ， ； ， ?！?友人慚，下車引之， 。5、 問題探究： 1、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)不守信用的人，“友人便

9、怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)言辭粗魯?shù)娜?，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè)知錯(cuò)能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?，也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對話描寫。 2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？參考答案：元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。

10、3、作者寫元方責(zé)客“無信”“無禮”的用意何在？參考答案：寫客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴(yán)，副得對方無言可答。4、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？參考答案：為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。5、 通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評價(jià)元方的“入門不顧”？參考答案：元方聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方。我覺得元方的做法值得贊賞：一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外，一個(gè)七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強(qiáng)烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時(shí)的問題，對七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備。（或者我覺得