中國傳統(tǒng)節(jié)日教案(小學三年級用)(最新整理)

1、“授課時間：月日 星期課型本學期第課時”教學內容：我國傳統(tǒng)節(jié)日教學目標：1、通過春節(jié)，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化。2、了解春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。4、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。5、增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強學生的文化底蘊，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國情操。教學重點：1、學生對“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日及其文化的理解和體會。2、了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。教學難點：1、學生對“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日及其文化的理解和體會。2：培養(yǎng)學生對中

2、華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學過程：一、提問法導入：同學們，轉眼一個學期就過去了一大半，還有一個多月就放寒假了，寒假里面有一個很隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，大家知道是什么節(jié)日嗎？（讓學生回答），嗯，這個節(jié)日就是“春節(jié)”，也就是我們平時說的“過年”。那同學們喜歡過春節(jié)嗎？（學生回答）,看來同學們都很喜歡這個節(jié)日，那么大家知道過春節(jié)都 有哪些習俗嗎？來，現(xiàn)在老師來考考大家。二、走進節(jié)日：1、春節(jié)的由來:請同學們發(fā)言，根據(jù)他們的發(fā)言適時地補充（年三十是除夕， 年初一才是春節(jié)的開始）春節(jié)里的風俗：請同學們發(fā)言，根據(jù)他們的發(fā)言適時地補充（臘月二十三掃塵、年三十守歲、大年初一拜年、過了年初三后才可以掃地、不可以說不吉

3、7利的話）春節(jié)與春聯(lián)：詢問學生知道怎么貼春聯(lián)嗎？春聯(lián)應該怎么讀，（用 ppt 舉例子）福字怎么貼，為什么這樣貼？（拿出事先做好的道具演示），略說北方還要貼窗花，南方則以年畫代替窗花。三：（拓展延伸）交流其他傳統(tǒng)節(jié)日：師：同學們，剛才大家已將了解了春節(jié)，像春節(jié)這樣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日?，F(xiàn)在老師請大家看看屏幕上的這幾個次，猜一猜他們都是什么節(jié)日呢？看詞猜節(jié)日：ppt 演示（1）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié) 五月初五）（2）吃月餅，賞圓月 （中秋節(jié) 八月十五）師：同學們都很聰明，除了春節(jié)和屏幕上的兩個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的

4、傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?（。學生回答）師：（在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日后）從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中最早的一個。）現(xiàn)在，我們來看看這些節(jié)日都有哪些過節(jié)的習俗呢？（每個節(jié)日請一兩個同學回答，然后老師總結）四、課堂總結:經過這堂課的學習，我想同學們對我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日又多了一層了解。然 而，隨著中西方文化的交流，許多外國節(jié)日也進入了我們的生活，所以在我 們的身邊，又產生了許多新節(jié)日。每當這些節(jié)日來臨，我們都會以各種各樣 的方式來歡慶節(jié)日。在這里，老師希望大家在過西方節(jié)日的同時，不要忘了 我們也有著許多

5、優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日，因為這些節(jié)日不僅是我們互相聯(lián)系的紐帶、還是促進人間真情交流的扭結，其中還蘊含著極其豐富的中華傳統(tǒng)文化。五、課后延伸：同學們，剛才我們一起學習了很多中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，相信大家都有了一定的收獲。下面老師給同學們提個要求：同學們放學回家后，把今天學到的這些節(jié)日的知識講給爸爸媽媽聽，同時也讓爸爸媽媽給我們講一講我們不知道的一些過節(jié)的習俗。知識窗春節(jié)，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等， 俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，

6、公歷的一月一日稱為元旦，把農歷 的一月一日叫春節(jié)。元宵節(jié)是農歷正月十五（又稱“上元節(jié)”，即陰歷正月十五日。是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或 “元宵”。元宵這一名稱一直沿用至今。由于元宵有張燈、看燈的習俗，民間又習稱為“燈節(jié)”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎等風俗。我國古代歷法和月相有密切的關系，每月十五，人們迎來了一年之中第一個月滿之夜， 這一天理所當然地被看作是吉日。早在漢代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后來古人把正月十五稱“上元”，七月十五稱“中元”，十 月十五稱“下元”。最遲在南北朝早期，三元已是要舉行大典的日子。三元中，上

7、元最受重視。到后來，中元、下元的慶典逐漸廢除，而上元經久不衰。）清明節(jié)是四月五日 （清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土， 折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。 清明節(jié)，又叫踏青節(jié)， 按陽歷來說，它是在每年的 4 月 4 日至 6 日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游古代叫踏青的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。）端午節(jié)是農歷五月初五：端午

8、節(jié) （陰歷五月初五日為“端午節(jié)”?！岸宋纭北久岸宋濉?，端是初的意思?！拔濉迸c“午”互為諧音而通用。是我國的一個古老節(jié)日。我國古代最早的愛國詩人屈原 遭讒言被放逐后，目睹楚國政治日益腐敗，又不得實現(xiàn)自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國，于是自投汩羅江以殉國。此后，人們?yōu)榱瞬皇刽~蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節(jié)吃粽子、炸糕的來源。這風俗已傳到了國外。）中秋節(jié)是農歷八月十五：中秋節(jié) （陰歷八月十五日，這一天正當秋季的正中，故稱“中秋”。到了晚上，月圓桂香，舊俗人們把它看作大團圓的象征，要備上各種瓜果和熟食品，是賞月的佳節(jié)。中秋節(jié)還要吃月餅。據(jù)傳說，元朝末年

9、，廣大人民為了推翻殘暴的元朝統(tǒng)治，把發(fā)起暴動的日期寫在紙條上，放在月餅餡子里，以便互相秘密傳遞，號召大家在八月十五日起義。終于在這一天烘發(fā)了全國規(guī)模的農民大起義，推翻了腐朽透頂?shù)脑y(tǒng)治。此后，中秋吃月餅的風俗就更加廣泛地流傳開來。）重陽節(jié)是農歷九月初九：重陽節(jié) （陰歷九月初九。我國古代以九為陽，九月九日正是陰月陽日，故名“重陽”。相傳東漢時汝南人桓影，聽到費長房對他說， 九月九日汝南將有大災難，趕快叫家里人縫制小代，內裝茱萸，縛在臂上， 登上高山，飲菊花酒，借以避難。桓景這一天全家登山，晚上回家，果然家里的雞、狗、羊全部死掉。從此，民間就有在重陽節(jié)做茱萸代、飲菊花酒、舉行廟會、登高等風俗。因

10、“高”與“糕”音同，所以重陽節(jié)又有吃“重陽糕”的習俗。冬至是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，至今仍有不少地方 有過冬至節(jié)的習俗。冬至是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個。時間在每年的 陽歷 12 月 22 日或者 23 日之間。 冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是：陰極之至， 陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。臘八節(jié)是農歷臘月初八（古代十二月祭祀“眾神”叫臘，因此農歷十二月叫臘月。臘月初八這一天，舊俗

11、要喝臘八粥。傳說釋迦牟尼在這一天得道成佛，因此寺院每逢這一天煮粥供佛，以后民間相沿成俗，直至今日。）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development