人教版同步專題五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一單元模擬試卷

1、人教版同步 五年 上冊(cè) 文一 元模 卷 ： 90 分 分： 100 分班 _姓名 _成 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 一 ，寫一寫j _怕y _樂(lè)yn 屋_l 伴 _全剩_色_客_說(shuō)_快_格_歷2. 拼音，寫 d n y uj qi hun j nggu ng g _l yug l w y n gnt n_3. 我是拼音小能手dun li nb o l is d j r nj l _4. 照 子填空1. （1）例：一（幅）美 的 畫一_有趣的 一_撲克牌一_百音盒一_口琴2. （2）例：津津有味_3. （3）例：如醉如癡_4. （4）例： 來(lái)看 的人 然很多，但是像我 常常光 而從不 的

2、，恐怕沒(méi)有。 然但是 _5. （5）我低 看水 ，一 看，一 背一百 八將的座次， 果被老 了。一 一 _5. 啊，我 每個(gè) 中所填的字意思相反！_應(yīng)_合_龍_脈頂_立_爭(zhēng)_恐_長(zhǎng)_短_張_望_才_(tái)用_里逃 _6. 句子，完成 。母 正在 找不到 姆而痛哭流涕，一 到他，喜出望外， 趕1 / 3緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗?！跋渤鐾狻?，的意思是 _；“喜出望外”的原因是_；用“喜出望外”寫一句話：_。7. 解釋下列詞語(yǔ)赤手空拳 垂頭喪氣8. 仔細(xì)讀課文“沒(méi)頭腦”和“不高興” ，說(shuō)說(shuō)這篇課文給我們什么啟示？9. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立

3、。學(xué)習(xí)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！眴?wèn)：牧童在干什么？他當(dāng)時(shí)的神態(tài)如何？10. 把肯定句改成雙重否定句能得到地球環(huán)境保護(hù)組織頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?，該是多么榮耀?。〗皙?jiǎng)?wù)聭?yīng)授予勞苦功高的喜鵲。11. 用“驕傲”的不同詞義造句。指不謙虛指很自豪二、閱讀理解 (30 分)12. 仔細(xì)讀課文“沒(méi)頭腦”和“不高興”，說(shuō)說(shuō)這篇課文給我們什么啟示？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題機(jī)智的蕭伯納英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著機(jī)器與人第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。 演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見面。正當(dāng)蕭伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)他喊道： “

4、蕭伯納， 你的劇本糟透了， 收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，以為蕭伯納一定會(huì)為這個(gè)人的有意挑釁而發(fā)怒。誰(shuí)知道蕭伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著樓座鞠了一躬，笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f(shuō)到這里，他指了指劇場(chǎng)中的觀眾說(shuō)，“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”蕭伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。1. （1）在短文中找出和下面意思一樣的詞語(yǔ)。一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。_形容一個(gè)人非常有才華。_事機(jī)鬧事，企圖引起沖突。_2. （2）在下面句子的空格處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納， _才華橫溢， _ 十分機(jī)智。蕭伯納 _不生氣， _ 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。3.（3）有人說(shuō)蕭伯納的劇本糟透了，原因是：（）A . 劇本確實(shí)不好。 B . 他故意挑釁。 C . 他很不喜歡這個(gè)劇本。2 / 314. 者不遇，理解 文，回答 歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全 抒 了 人怎 的感情？三、寫作 (30 分)15. 大自然中能 我 啟 的事物有很多：成熟的稻穗低下 ，啟 我 要 虛；一群 搬食物，啟 我 要 心 力；滴水可以穿石，啟 我 做事 持之以恒；青松不懼 雪，啟 我 做人要 毅 那你從哪種事物身上得到怎 的啟 呢？ 一種