人教版五年級下學期語文同步積累期末試卷_第1頁
人教版五年級下學期語文同步積累期末試卷_第2頁
人教版五年級下學期語文同步積累期末試卷_第3頁
人教版五年級下學期語文同步積累期末試卷_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教版五年級下學期語文同步積累期末試卷時間: 90 分鐘滿分: 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎練習 (40 分 )1. 請你根據(jù)拼音,正確、工整寫出詞語。yoyun ji nj di nj ju q do_nuy nji n t nchnf bb npi chn_2. 將下列詞語補充完整,并分類風流 _神采 _萬里無 _ 大雨 _盆_大方 風_交加秋高氣 _滿_紅光形容儀表神態(tài)的詞語:_描寫天氣的詞語: _3. 選擇括號里搭配合適的詞語。完成 _(號召任務)身體 _(強大強壯)滿懷 _(信心決心)表演 _(精美精彩)陽光 _(明媚明快)改正 _(錯誤失誤)4. 區(qū)分形近漢字。(惕賜

2、)_予露_(餡陷)寂_(漠寞)無邊無 _(崖涯)(禱籌)_齊(顴鸛) _骨(募驀)_捐應接不 _(遐暇)5. 我能填。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用 _ , 不用 _的畫那樣,到處 _,輕輕流入云際。本學期我學到的寫兒童的古詩詞還真不少,舟過安仁中有兩個聰明的孩子,人們“ _”,原來“不是遮頭是使風”。清平樂村居中有三個可愛的兒子: 大兒鋤豆溪東, _。最喜小兒無賴, _。路漫漫其修遠兮, _。這是屈原離騷中的千古佳句,德國的歌德曾經(jīng)說過一句名言: 你若要喜愛你自己的價值, _。夏日的天氣總是多變,剛才還是晴空萬里,現(xiàn)在卻已是烏云密布,真像是 _。(用本學期學過的一句歇后語)本學期我們又認

3、識了不少值得我們欽佩的人物。我佩服_的楊氏之子; _的晏子金錢能買到鐘表,但買不到時間;金錢能買到藥品,但買不到健康;金錢能買到 _,但買不到 _。(仿照例子續(xù)寫)6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空本學期(蘇教版五年級下學期) 我們學習的課文中, 有宇航員:_,航海家 _,史學家 _,將軍:_,音樂家:_,其中 _給你的印象最深。因為:_。本學期(蘇教版五年級下學期)我們還去了許多地方旅游。有埃及的: _,音樂之都: _,西安的: _,還去了地球的“孿生兄弟”_上看了看,來到這些地方你的感受是: _。1 / 3本學期(蘇教版五年級下學期)我們還學習了許多文字優(yōu)美、內(nèi)容感人的課文,如:二泉映月望月月光啟蒙愛

4、如茉莉等,請寫幾句你覺得最美、 感受最深的句子。 _(至少兩句)7. 請根據(jù)“新鮮”的不同意思寫句子。沒有變質(zhì): _。新奇;稀罕: _。清新的: _。8. 我會按要求改寫句子。只有講究衛(wèi)生,大家的健康和疾病才有保障。(修改病句)老師對小紅說:“我聽不懂你在說什么?”(改為轉(zhuǎn)述句)巍巍群山蓋滿了白雪。(改為比喻句)離開祖國四百年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。(縮寫句子)現(xiàn)在學習條件這么好,我們應好好學習。(改為反問句)你做出讓步,事情不會像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關聯(lián)詞語改寫句子)別人都完成了,我非完成它不可。(改為肯定句)同學們,學過的課本中哪個人給你印象最深,為什么?9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1

5、. (1)歸來飯飽黃昏后, _2. (2)怪生五雨都張傘, _3. (3)大兒鋤豆 _,中兒正織 _。最喜小兒 _,溪頭 _。這三首詩分別描寫了作者對童年_,表現(xiàn)了作者喜歡 _。4. (4)再見了,親人一課中那么多朝鮮人民前來送行,為什么只寫大娘、小金花、大嫂三個人?10. 用自己的話說說下面句子的意思。草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。11. 草船借箭一文是根據(jù)我國著名長篇歷史小說 _的相關內(nèi)容改編的。景陽岡出自 _。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文,回答問題猴王出世(節(jié)選)那座山正當頂上,有一塊仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰,左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟

6、以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見風,化作一個石猴。那猴在山中,卻會行走跳躍, 食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。1. (1)本文選自我國古代長篇神話小說西游記,作者是明代的 _。我最喜歡的人物是 _,因為 _。2 / 32. (2)認真閱讀短文,找出石頭變成石猴的原因。3. (3)劃橫線部分向我們描述了 _的石猴生活, 請你也用一兩個句子描述你現(xiàn)在的生活,可以用上文中的句式,也可以用自己喜歡的表達方式。13. 讀古詩示兒,有人說這首詩是一份遺囑。你同意嗎?14. 讀古詩出塞,文學常識填空王昌齡 (698 756 ),字 _,河東晉陽(今山西太原)人。_著名邊塞詩人,后人譽為_。三、寫作 (30 分)15. 暑假馬上就要來臨了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論