記承天寺夜游 導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案 【資料鏈接】 作者簡介：蘇軾（10371101），字子瞻，號 東坡 居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩刺新法下御史獄，遭貶，卒后追謚“文忠”，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠。 背景資料：蘇軾少時即精通經(jīng)史，長于寫文章。元豐二年（1079），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，被網(wǎng)絡(luò)罪名，投入監(jiān)獄，這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。出獄后，被貶為黃州團練副使（地方軍事助理官）。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公

2、事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷很多磨難。政治上屢遭貶謫。這篇文章就寫于蘇軾經(jīng)歷他人生中最大打擊“烏臺詩案”后，被貶黃州后所寫的。元豐六年，是作者被貶謫到黃州的第四年。 張懷民：名夢得，1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。 2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。 3、感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點：體會文中流露的思想感情，學(xué)習(xí)作者樂觀豁達(dá)的心境。 學(xué)習(xí)難點：對文中“

3、閑”字的理解。 課時：1 導(dǎo)學(xué)過程 一、初讀課文，感知內(nèi)容。 1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓。 2、給加點字注音。 遂（）至承天寺懷民亦未寢（） 藻（）荇（）交橫竹柏（）影也 解（）衣欲睡積水空（）明 3、聽課文音頻，注意句子的停頓、節(jié)奏。 參考：元豐六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入戶,欣然/起行。念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢,相與/步于中庭。庭下/如積水空明,水中/藻、荇交橫,蓋/竹柏影也。何夜/無月?何處/無竹柏?但/少閑人/如吾兩人者耳。 4、組內(nèi)互讀課文。 5、齊讀課文。 6、結(jié)合課下注釋和工具書，試著翻譯課文。 7、組內(nèi)互譯

4、，完成下面的測試。 （1）、解釋句中加點的字詞： 解衣欲睡欲：欣然起行欣然： 遂至承天寺遂：蓋竹柏影也蓋： 相與步于中庭相與：庭下如積水空明空明： 念無與為樂者念：但少閑人如吾兩人者耳但：（2）、翻譯下列重點句子。念無與為樂者庭下如積水空明水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。二、默讀課文，思考探究1、作者為什么要夜游承天寺？2、蘇軾“夜游”看到了怎樣的景色？3、這是蘇軾筆下的月下之景，你還能想到哪些寫“月”的詩句？三、品讀欣賞，把握情感4、聯(lián)系寫作背景，談?wù)勀阍鯓永斫馕闹小暗匍e人如吾兩人耳”中“閑人”的含義是什么？本句包含了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（小組合作完成）寫作背景：元豐二年（1079年），因有人故意扭曲蘇軾的詩句，他被捕下獄，坐牢103天，幾次瀕臨砍頭之險，史稱“烏臺詩案”。出獄后蘇軾被降職為黃州團練副使，但不得簽署公事。這個