美術(shù)六冊(cè)電子教案二次備課-小小建筑師

1、教學(xué)內(nèi)容小小建筑師課 時(shí)第 1 節(jié) 共 1 節(jié)授課時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)【設(shè)計(jì)應(yīng)用】1了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展注重身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的水平。2感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，實(shí)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造船力。3養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，提升對(duì)材料和工具的理解，從體驗(yàn)材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)

2、想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂趣。2、在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。3、讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。教學(xué)難點(diǎn)合理安排建筑物的門、窗、陽臺(tái)、屋頂、周圍環(huán)境和各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體驗(yàn)憑借頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）搜集各種形狀的石頭、鉛筆、彩色水筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒和生活中的廢舊材料等（教師）石

3、頭造型作品、AB膠或502膠等初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師這里有一幅拼圖，不小心弄亂了。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來，看誰最聰明能把它拼出來。2、你們猜下這是一幅什么畫？A、畫面上是什么？大家一齊告訴我。B、它是由哪幾部分組成的？ C、它是利用什么材料做的？3、小朋友們都學(xué)過英語，能否試著用英語來讀下房子這個(gè)單詞是怎么念的嗎？學(xué)生把不完整的拼圖拼湊出來。房子 “house”二、傳授1、師：這座房子這么漂亮。小朋友們，你們想不想自己也成為真正的建筑師，也去造很多漂亮的房子呀！要想當(dāng)真正的建筑師必須過老師這里的關(guān)口才能夠通過。看下我們班誰將會(huì)成為最棒的小

4、小建筑師？第一關(guān)試一試（怎樣選擇房子的外形最合適）。我們先來比比誰最聰明。下面我們一起來看（課件：智力大比拼）這里有三個(gè)小關(guān)。第一個(gè)小關(guān)看誰的眼睛最最亮？(快速播放各種形狀的房子形狀)（課件：你發(fā)現(xiàn)了有哪些形狀的房子？）2、教師隨手用手中的紙盒，制作一個(gè)簡單的房子外形。3、你們的眼睛可真亮,都被你們找到了。那你們能用手和身體來把他們表演出來嗎？我們來比一比看誰表演的最最好？ 你們這是太厲害了,不但眼睛亮,而且表演的這么好。4、放錄音。貼紅旗慶祝過了第一關(guān)。第二關(guān)看一看（研究怎樣確定門、窗、屋頂）。1、請(qǐng)小組成員研究下，說說房子上還應(yīng)該要添加什么呢？添加在什么位置？看誰找的最最多？2、你們能夠想

5、象下怎么打扮才會(huì)使房子看上去像高樓大廈呢？3、教師快速把學(xué)生說的門、窗、陽臺(tái)、屋頂貼在房子上。4、哇！住在這樣的房子里真是太舒服了。5、放錄音、貼紅旗慶祝又過了一關(guān)。認(rèn)真觀察課件里的內(nèi)容，回答問題。三角形、（你的眼睛真亮）圓形、（你真厲害）半圓形把這些不同形狀的房子用身體來表演。學(xué)生說出現(xiàn)代的高樓大廈還有門、窗、陽臺(tái)、屋頂及分配在什么角度。想象怎樣的門、窗、陽臺(tái)、屋頂放上去會(huì)使得房子看上去更像高樓。三、欣賞大比拼第三關(guān)想一想（研究怎樣把房子打扮的更漂亮。變成一座建筑物）。1、請(qǐng)小組成員研究老師這幢房子造好了，想下是否還應(yīng)該添加點(diǎn)什么才更完美呢？2、教師稍微剪些簡單的花草貼在房子的邊上。3、原來

6、呀，我們想成為一名真正的建筑是可真不容易，不但要造漂亮的房子，還要設(shè)計(jì)房子旁邊的小花園呢。4、放錄音，貼紅旗慶祝過了最難關(guān)的一關(guān)了。四、作業(yè)五、成果展示第四關(guān)做一做（看誰是真正的建筑師）。1、要想成為真正的建筑師可要拿出你們的作品出來實(shí)行比賽呀。2、是不是現(xiàn)在心理很想去真正嘗試下造房子的感覺了呀，那就趕快行動(dòng)起來吧！ 現(xiàn)在呀，我們要實(shí)行動(dòng)手大比拼，要求：A、可用多種材料去造一座漂亮的房子。B、造好了之后，小組成員要為你們創(chuàng)建的房子實(shí)行講解。1、教學(xué)課件展示“新世紀(jì)雛鷹建筑房展”背景，并播放音樂，以小組為單位，上臺(tái)展示各制作小組的成果。2、放錄音，貼紅旗慶祝過了最后一關(guān)了。學(xué)生認(rèn)真作畫，邊畫邊為

7、后面的表演作準(zhǔn)備。學(xué)生作品介紹：A、我的房子院子里跟小朋友的臉一樣，能微笑，要是誰有不開心的事情，讓我家院子里玩，就什么煩惱也沒了。B、我的房子能像星星一樣發(fā)光。晚上沒有太陽了，我的房子能像白天一樣亮，照亮沒有電的地方。六、總結(jié)1、所有的小朋友都這么棒，都可以成為我們班的最棒的小小建筑師。老師要送你們一份禮物.瞧,這是名家畫的房子和建筑的房子）。小朋友今天表現(xiàn)這么好，以后也要為我們大家造更多更美的高樓大廈。認(rèn)真欣賞圖片，帶著問題走出教室。課后延深，讓學(xué)生懂得房子的作用性。要好好學(xué)習(xí)成為祖國有用的，為我們同伴和祖國造更多更美的房子。為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、活躍的環(huán)境，讓學(xué)生可以在愉快的心情下學(xué)習(xí)。創(chuàng)

8、設(shè)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生引起注意。用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在輕松的環(huán)境下，玩中學(xué)。讓學(xué)生試著用英語來說房子，體現(xiàn)了學(xué)科的整合性。通過設(shè)問，提高學(xué)生的興趣性。可以集中精神帶著好奇心去學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅要講的好，而且要培養(yǎng)學(xué)生的表演和自我表現(xiàn)的能力。會(huì)講還能用支體語言來表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維敏捷度。沒有直接出示樓房讓學(xué)生去比較哪座比較漂亮。而是讓學(xué)生先自己去想象漂亮的高樓是怎么樣的，再出示范畫。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。欣賞大量的真實(shí)高樓大廈和同齡小朋友手工制作的房子。讓學(xué)生找出漂亮的房子還要添加周邊的環(huán)境來美化和不同物體顏色的搭配。欣賞同齡人和真實(shí)房子的作品，讓學(xué)生知道真實(shí)的高樓不是獨(dú)

9、立存在的。而是有旁邊的物體來陪襯的。也為作業(yè)提供想象力與創(chuàng)作力。讓學(xué)生作業(yè)嘗試自己親手制作喜歡的房子。感覺下當(dāng)一名真正建筑師去造房子的感覺。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和審美能力。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表演的空間。讓他們成為不僅學(xué)到知識(shí)，而且也玩的盡興。畫的好還要講的表演的好。（1）學(xué)生上臺(tái)玩搭積木。（2）欣賞東京中金艙盒塔樓。同學(xué)們知道嗎，有一位藝術(shù)大師就用積木搭出了真正的建筑！悉尼歌劇院：既像豎立著的貝殼，又像兩艘巨型白色帆船；水立方，國家游泳中心，外形看似一個(gè)巨大的方盒子，表面根據(jù)細(xì)胞排列形式和肥皂泡天然結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)而成，創(chuàng)意十分奇特。進(jìn)一步欣賞華裔建筑大師貝律銘設(shè)計(jì)的作品，以點(diǎn)帶面地分析建筑的構(gòu)成要素。法國巴黎盧浮宮擴(kuò)建工程玻璃金字塔?？ㄋ栆了固m博物館美國波士頓肯尼迪博物館香港中銀大廈蘇州博物館新館。板書設(shè)計(jì)小小建筑師房子形狀門、窗、陽臺(tái)、屋頂美化課后反思在課前一直在設(shè)想，怎樣引導(dǎo)孩子去感受建筑師這個(gè)行業(yè)，然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的創(chuàng)作？想了很久，我把目標(biāo)鎖定世界著名的建筑孩子，從單個(gè)到多個(gè)的組合，有簡單到繁雜的慢慢過度。在圖片的感知中了解建筑師設(shè)想，也知道建筑師了不起，能設(shè)計(jì)出與眾不同的建筑，從而激