人民版高中歷史必修2課件當代資本主義的新變化課件

1、人民出版社,高中一年級,必修二,第六單元,羅斯福新政與當代資本主義,第,3,課時當代資本主義的新變化,人民教育出版社,高中一年級,必修二,人民出版社,高中一年級,必修二,人民出版社,高中一年級,必修二,人民出版社,高中一年級,必修二,阿波羅計劃,Apollo,Project,，又稱阿波羅工程,是美國從,1961,年到,1972,年從,事的一系列載人登月飛行任務,它是世界航天史上具有劃時代,意義的一項成就。工程歷時約,11,年，耗資,255,億美元。在工,程高峰時期，參加工程的有,2,萬家企業(yè),200,多所大學和,80,多個科研機構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過,30,萬人,人民出版社,高中一年級,必修二,一、發(fā)

2、達的國家壟斷資本主義,政府對經(jīng)濟干預的程度提高,1,原因,二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟實力在世界經(jīng)濟中占世界優(yōu)勢,2,表現(xiàn),政府運用財政金融手段干預資本主義再生產(chǎn),政府補貼出口產(chǎn)品，維持高出口水平,政府大力投資科研和教育，推行福利政策,政府干預經(jīng)濟不是實行工業(yè)國家化，而是依靠增加政府開支和大量,3,特點,軍事訂貨、實行優(yōu)惠稅率來刺激生產(chǎn)和增加社會固定資本投資,進入經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時代”。伴隨政府對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)和干預，美國快速完成從戰(zhàn),4,影響,時經(jīng)濟向和平經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變。從,20,世紀,50,年代起經(jīng)濟進入高速發(fā)展的“黃金時代,人民出版社,高中一年級,必修二,二、不斷調(diào)整的經(jīng)濟政策,時間,主要總統(tǒng),經(jīng)濟發(fā),展特

3、征,黃金時,代,形成經(jīng)濟發(fā)展特,征的原因,1,大力拓展世界,市場,2,國家壟,斷資本主義的實,施,3,第三次科,技革命推動,4,社會福利政策,石油危機,減少政府開支緊,縮通貨削減稅收,建設政府對經(jīng)濟,的干預,倡導介于自由放,任與國家干預之,間的第三條道路,經(jīng)濟理,主要經(jīng)濟政,論依據(jù),策,凱恩斯,主義,充分就業(yè),赤字財政,通貨膨脹,存在問題,財政赤字,高額國債,通貨膨脹,二戰(zhàn)結(jié)束,杜魯門,到,60,年,艾森豪威,代末（戰(zhàn),爾,后二十年,肯尼迪,約翰遜,20,世紀,70,年代,尼克松,滯漲,福特,卡特,凱恩斯,交替使用緊,主義,縮財政赤字,失靈,財政的政策,滯漲,20,世紀,里根,經(jīng)濟回,80,年

4、代,喬治布什,升并增,長,20,世紀,90,年代,以來,克林頓,新經(jīng),濟”時,代,削減政府開,高赤字、高國債、高利率,支緊縮貨幣,高貿(mào)易逆差,減稅和加大,國防開支,宏觀調(diào)控,貧困與富裕，競爭與壟斷,微觀自主,并存的社會,人民出版社,高中一年級,必修二,20,世紀,30,40,年代,擺脫危機,走向繁榮,羅斯?？偨y(tǒng),人民出版社,高中一年級,必修二,20,世紀,70,年代,交替使用緊縮財政,赤字財政的政策,滯漲,尼克松總統(tǒng),凱恩斯主義”失靈,人民出版社,高中一年級,必修二,20,世紀,80,年代,削減政府開支,和緊縮貨幣,大規(guī)模減稅和,加大國防開支,里根總統(tǒng),經(jīng),濟,回,升,并,增,長,高赤字、高國

5、債、高利率、高貿(mào)易逆差,人民出版社,高中一年級,必修二,20,世紀,90,年代,新,經(jīng),濟,時,代,宏觀調(diào)控,微觀自主,克林頓總統(tǒng),含義：以知識經(jīng)濟為基礎，以信息技術(shù)為主導的經(jīng)濟增長模式,特點：美國經(jīng)濟蒸蒸日上，通貨膨脹和失業(yè)率則在逐年走低,人民出版社,高中一年級,必修二,三、美國的“新經(jīng)濟,1,時間,20,世紀,90,年代，克林頓執(zhí)政期間,2,原因,把平衡預算，通過縮減,加大對公共基礎設施,扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，通過增加供應來,3,表現(xiàn)：創(chuàng)下美國經(jīng)濟發(fā)展史上的新紀錄,通貨膨脹問題被解決,巨額財政赤字消失，出現(xiàn)了年以來首次巨大的財政盈余,失業(yè)率降到年來的最低,企業(yè)利潤大增，市場繁榮，出口猛增，股市

6、繁榮,4,新特點,新”在較長時期經(jīng)濟持續(xù)繁榮高速發(fā)展,新”字低通貨膨脹和低失業(yè)率同時出現(xiàn)，基本實現(xiàn)零通脹下的充分就業(yè),新”在經(jīng)濟運行機制發(fā)生深刻變化：用技術(shù)創(chuàng)新，用供給來刺激新需求，再用新需求來促進經(jīng)濟的持續(xù)增,長,5,本質(zhì)（局限性,美國資本主義生產(chǎn)關(guān)系沒有改變，壟斷資本在國民經(jīng)濟中依然占據(jù)支配地位,壟斷資本在國民經(jīng)濟中依然占據(jù)支配地位,美國社會依然是一個富裕與貧困、競爭與壟斷并存的兩極社會,美國“新經(jīng)濟”沒有背離資本主義經(jīng)濟周期性循環(huán)的規(guī)律，年又進入新的一輪經(jīng)濟衰退期,人民出版社,高中一年級,必修二,四、戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展變化,人民出版社,高中一年級,必修二,1,英國的混合市場經(jīng)濟,1,

7、形成,二戰(zhàn)后，英國政府信奉凱恩斯主義，實施國家干預，主張不采用經(jīng)濟計劃的,方式，而是采用經(jīng)濟政策進行調(diào)控，形成了一種混合市場經(jīng)濟,2,發(fā)展,1979,年英國政府放棄凱恩斯主義,實行貨幣主義政策,推行經(jīng)濟改革政策,調(diào),整經(jīng)濟運行機制,3,特征：私人企業(yè)與國有化相結(jié)合、國家計劃與市場經(jīng)濟相結(jié)合、國家干預與自由,競爭相結(jié)合，國家干預向經(jīng)濟自由主義轉(zhuǎn)變，“多市場、少政府”的轉(zhuǎn)變已成為英國經(jīng),濟發(fā)展的趨勢,2,法國的計劃指導型經(jīng)濟,1,法國經(jīng)濟發(fā)展的方針：企業(yè)國有化、經(jīng)濟計劃化、建設福利國家,2,計劃指導型混合經(jīng)濟模式的特征,計劃與市場結(jié)合、國企與私企并存,政府制定計劃對經(jīng)濟進行全面指導和調(diào)節(jié),3,計劃

8、指導型經(jīng)濟模式的主要內(nèi)容,擴大國有經(jīng)濟成分,政府制定經(jīng)濟計劃，對經(jīng)濟實行計劃指導和調(diào)節(jié),建立社會福利制度，為大眾提供基本生活保障,人民出版社,高中一年級,必修二,3,聯(lián)邦德國的社會市場經(jīng)濟,1,模式的建立：阿登納政府廢除中央統(tǒng)制經(jīng)濟，建立介于計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟之間的“社會市場經(jīng)濟,2,社會市場經(jīng)濟模式的特征,介于計劃與市場之間，讓市場充分發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,政府建立完善的社會保障制度,保障人民的基本生活,3,主要內(nèi)容,限制壟斷行為，保護競爭秩序?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定的財政政策和貨幣政策用收入政策來實現(xiàn)相對的社會公開,4,實踐成效：戰(zhàn)后迅速恢復，成為西歐經(jīng)濟“火車頭,20,世紀,60,年代成為歐洲第一、世界第三經(jīng)濟大國,70,年代順利渡過經(jīng)濟危機,4,日本的政府主導型經(jīng)濟,1,模式的形成,戰(zhàn)后初期實行“統(tǒng)制經(jīng)濟體制,50,年代中期后，逐步確立政府主導型市場經(jīng)濟,2,特征：政府對經(jīng)濟干預遠遠大于市場經(jīng)濟,3,政府主導作用的表現(xiàn),實施產(chǎn)業(yè)政策，促使資源流向有發(fā)