初三化學教學教案：一冊緒言課

1、初三化學教學教案：一冊緒言課一、教學目標1. 知識目標： a 常識性介紹化學研究的對象。b 初步理解物理變化、 化學變化的概念及本質(zhì)區(qū)別; 并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學變化。c 初步了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。2. 能力目標：培養(yǎng)學生觀察、描述實驗的能力，啟發(fā)學生學習化學的興趣，激發(fā)學生學習化學的知覺性和積極性。3. 德育目標：通過學習世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是客觀存在的，永恒運動的，是不可消滅的，只能在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，對學生進行辯證唯物主義教育，應(yīng)用科學改造自然，造福人類的教育。4. 美育滲透點：以化學實驗為載體，向?qū)W生展示化學實驗中的儀器美，化學實驗現(xiàn)象美，從而激發(fā)學生對化

2、學科學的喜愛之情。二、教學重點、難點、疑點重點：物理變化、化學變化的概念 ( 區(qū)別 ) 及其應(yīng)用。難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。疑點：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。解決辦法： (1) 通過觀察演示實驗，列表記錄實驗現(xiàn)象，由學生討論而得出物理變化和化學變化的概念及本質(zhì)區(qū)別。(2) 通過學生討論而歸納出物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的變化的第 1頁區(qū) 。三、 及教具準 ： 管， 彎管的 空橡皮塞，酒精燈，玻璃片， 杯，坩 ，石棉網(wǎng)， 架臺( 帶鐵夾 ) ，研 ，火柴， 匙，膽 ，堿式碳酸 ， ，澄清石灰水，水。四、學法引 1. 學會概念辨 ，注意概念 的區(qū) 與 系。如，化學 化和物理 化就可以從概念

3、、特征、伴隨的 象等方面加以區(qū) ; 從 化 生 程中兩者的相互關(guān)系 找它 的 系。2. 學會 察化學 。首先要 察 化前物 的 色、狀 ; 再注意 察 化中的 象，如 色、 光、放 、放出氣體、 出聲音等 ; 反 停止后，生成物的 色、狀 、氣味等。學會 察 ，將有助于我 思考 化的原因，推 化的原理， 化的 律。五、 安排 2 課時六、教學 程： 入新 ：利用 代化的教學手段，可看 像“走向化學世界”、“漫游化學世界” ; 表演小魔 ：會 色的“水” ( 稀 氧化 溶液、酚 液、稀 酸); 看 本中的第 2頁彩圖：小貓烤火、水中的鳥籠，引入新課。新課講授：一、化學是研究什么的? 學生討論 化

4、學是研究什么的?世界是由物質(zhì)組成的。構(gòu)成物體的材料叫做物質(zhì)。區(qū)別兩個概念： 物質(zhì)與物體。如鐵這種物質(zhì)能制成鐵釘、鐵錘等物體?；瘜W研究物質(zhì)，如水是由什么元素 ( 第二章學 ) 組成 ?水由什么構(gòu)成 ?( 第三章學 ) 構(gòu)成水的粒子結(jié)構(gòu)怎樣 ?( 第三章學 )水除了具有溶解其他物質(zhì)的性質(zhì)外還有哪些性質(zhì) ?這都是化學要研究的內(nèi)容。化學還是一門研究物質(zhì)變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學。板書：化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，許多化學概念、化學基礎(chǔ)知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。教師講解觀察實驗的方法。學習化學必須重視實驗，注意培

5、養(yǎng)觀察能力、 動手能力、分析能力、 思維能力、 表達能力、 積極培養(yǎng)學習化學的興趣。觀察實驗現(xiàn)象的程序：投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。第 3頁變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。描述實驗時應(yīng)注意語言清晰、準確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學生描述并記錄實驗現(xiàn)象。演示 實驗 1 水的沸騰 實驗 2 膽礬的研碎實驗編號變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質(zhì)1液態(tài)的水沸騰時生成的水蒸氣遇玻

6、璃又凝結(jié)成液體液態(tài)的水2 藍色塊狀的膽礬塊狀固體被粉碎藍色粉末狀的膽礬 實驗 3 鎂帶的燃燒 實驗 4 加熱堿式碳酸銅3銀白色的鎂帶燃燒，放出大量的熱，同時第 4頁發(fā)出耀眼的白光白色氧化鎂粉末4綠色粉末狀的堿式碳酸銅加熱后，綠色粉末變成黑色，管壁出現(xiàn)小水滴，石灰水變渾濁三種其他物質(zhì)：氧化銅 ( 黑色 ) 、水、二氧化碳二、物理變化和化學變化 提問 實驗 1、 2 有什么共同特征?實驗 3、 4 有什么共同特征 ?1、2 這兩個實驗的一個共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。3、4 這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學變化

7、的依據(jù)。引導學生小結(jié)物理變化與化學變化的概念。板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化?；瘜W變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。( 化學反應(yīng) ) 討論 這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系?第 5頁在化學變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生，但不能作為判斷一個變化是不是化學變化的依據(jù)。 討論 判斷一個變化是化學變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么 ? 練習 口答課本第 5 頁習題 1、 2。 討論 下列說法中正確的是A、發(fā)光放熱的變化一定是化學變化B 、固體變成氣體一定是物理變化C、化學變化過程一定伴隨著物理變化D、

8、物理變化過程一定伴隨著化學變化解答此類題要熟悉下列要點：物理變化化學變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化，又叫化學反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)的狀態(tài)、形狀等發(fā)生變化放熱、發(fā)光、變色、生成氣體、生成沉淀等等實例冰水水蒸氣，汽油揮發(fā)，木材制成桌椅鐵生銹、二氧化碳通入澄清石灰水第 6頁食物腐爛根本區(qū)別( 判斷依據(jù) ) 是否生成其他物質(zhì)關(guān)系化學變化的過程中一定伴隨物理變化物理變化的過程中不一定有化學變化三、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)通過四個實驗，我們知道水沸騰時能變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷又能凝結(jié)成小水滴，膽礬是藍色的晶體，鎂帶在空氣中能燃燒，堿式碳酸銅受熱能轉(zhuǎn)化成三種物質(zhì)，這些都是物質(zhì)本身特有的屬性，即物質(zhì)的性質(zhì)

9、，引出物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念。 講述 物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。 投影 物理性質(zhì)化學性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)確定由感覺器官直接感知或由儀器測知通過化學變化可知第 7頁性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性等可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等 討論 1、下列哪種性質(zhì)屬于化學性質(zhì)?( )A. 導電性 B. 揮發(fā)性 C. 可燃性 D. 溶解性2、下列各組物質(zhì)能根據(jù)在水中的溶解性區(qū)別開的一組是 ( )A. 豆油和汽油 B. 水和酒精 C. 鐵塊

10、和鋁塊 D. 面粉和白糖3、判斷下列描述哪些是物理變化?哪些是化學變化?哪些是物理性質(zhì) ?哪些是化學性質(zhì)?A、 銅綠受熱時會分解;B、純凈的水是無色無味的液體;C、鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂;D、 氧氣不易溶于水且比空氣重;E、木棒受力折斷。 小結(jié) 物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。我們應(yīng)把握住一點, 即變化是一個過程, 是動態(tài)的 ; 而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性, 有時需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來 , 而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。四、為什么要學習化學 ?第 8頁學生閱讀課本第3、 4 頁內(nèi)容，討論：為什么要學習化學 ?學生閱讀課本第4 頁內(nèi)容，了解化學工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。五、如何學好初中化學? 小結(jié) 注意學習化學的方法 ( 抓好預(yù)習、聽講、復(fù)習、作業(yè)四個環(huán)節(jié) ) ，重視并做好化學實驗。預(yù)習指導： 做到初步了解重點、難點、畫出不懂的問題。聽講：邊聽、邊觀察、邊思維、邊記憶，爭取在課堂學會。復(fù)習：鞏固所學知識。隨堂練習：布置作業(yè)復(fù)習課本 1-4 頁，畫出概念和記憶要點板書設(shè)計緒言一、化學是研究什么的?化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。觀察實驗的方法： 投影 變化前：物