pepu3第四課時(shí)

1、第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)氖褂谩?2. 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)并在 A 部分 Lets talk 會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。 3. 在不同情景中準(zhǔn)確使用所學(xué)用語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí) Lets talk部分對(duì)話。 【教學(xué)難點(diǎn)】1. 表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great和 How are you?的答語(yǔ) Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位教師要適當(dāng)提示。 2. 在不同情景中準(zhǔn)確

2、使用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)準(zhǔn)備1單詞卡片。 2教材相配套的教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過(guò)程 一 熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision 1. 復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。 Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. Whats your name? My names Im How are you? 2. 師生問(wèn)答 T： Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S： Hello,/Hi,/Good morning,/Good afterno

3、on, teacher. T： How are you? S： Fine, thank you. 二表現(xiàn)新課 Presentation 1. 教師告訴學(xué)生 How are you? 有多種回答用語(yǔ)。 其中一些答語(yǔ)是 Fine, thank you. 此時(shí)板書(shū)以下各句 Im fine. Thank you. Very well, thanks. 教師強(qiáng)調(diào)以上各句能夠相互調(diào)換。 2. 學(xué)生跟讀Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 教師用單詞卡讓學(xué)生跟讀 How, are, you, Im, fine, very, w

4、ell, thank, thanks。 3. 游戲請(qǐng)你的回答與我不同 教師拿出準(zhǔn)備好的小球建議道Lets play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)How are you? 接球的學(xué)生回答Fine, thank you.。 之后由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn) How are you? 第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同如Very well, thanks. 。以此類推直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止再進(jìn)行一輪。 4. 教師再次建議 Lets sing a song. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great并帶讀 Great一詞。 播放Who i

5、s wearing yellow today? 錄音帶師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。 5. 教師播放 B 部分Lets talk 的情景課件讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。 6. 學(xué)生聽(tīng)B 部分Lets talk 的錄音跟讀對(duì)話。 7. 學(xué)生戴上人物頭飾給對(duì)話人物配音。 8. 讓學(xué)生分小組要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。 9. 表演學(xué)生自編的對(duì)話。 三趣味操練 Practice 1. 讓學(xué)生看Lets play 部分的活動(dòng)小組練習(xí)幾分鐘。 2. 教師準(zhǔn)備Sarah, Wu Yifan, John, Bai Ling 的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Lets play 部分的活動(dòng)通過(guò) Ch

6、ain game讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用 Lets talk 部分的會(huì)話。 3. 讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Lets play 部分的活動(dòng)。 4. 游戲MUSIC BOX 將本單元所學(xué)的內(nèi)容詞或短語(yǔ)的卡片或圖片放在一個(gè)小盒子里教改前排的某位同學(xué)同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過(guò)的歌曲音樂(lè)停止盒子停在哪位學(xué)生手中該生就要抽出一幅畫(huà)并用英語(yǔ)說(shuō)出圖上內(nèi)容。 四 擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activities1. 聽(tīng)錄音仿讀Lets talk的對(duì)話。 2. 創(chuàng)設(shè)情景按照Lets talk的對(duì)話讓學(xué)生三人一組編對(duì)話分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit 3 Look at me How are you? Fine, thank you. / Very well, thanks. Lets make a puppet! 【課后反思】 我最后的綜合操練對(duì)所學(xué)新知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，但沒(méi)有真正讓學(xué)生運(yùn)用身