2019年游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)(2)精品教育.doc

1、游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀古詩，熟背古詩，讀出古詩的節(jié)奏與韻味。2、理解古詩的含義，著重理解“誰言寸草心,報(bào)得三春輝”這句詩所蘊(yùn)涵的深義和喻義。3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力， 能與其他同學(xué)合作、交流。4、體會(huì)作者孟郊所表達(dá)的思母情懷；并能用思想和行 動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)母親的愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩句“誰言寸草心 ,報(bào)得三春輝”教學(xué)過程：一、閱讀圖片，情感鋪墊 一邊聽音樂，一邊認(rèn)真地閱讀母子圖 ，你從圖畫中 看出了什么？（學(xué)生反饋，教師點(diǎn)評(píng)）（預(yù)案： 1、年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服， 兒子在床上酣睡； 2、夜已深了，母親不辭辛苦地用自己的 一針一線為兒子縫衣服，祝愿

2、孩子遠(yuǎn)行平安，并希望早日歸 來。3、這是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子）師述：看到這樣一幅動(dòng)人的“母子圖” ，你就會(huì)想怎樣 的一首詩？引出游子吟 、作者：孟郊，唐朝詩人。 ）師述：孟郊唐朝著名詩人，很早時(shí)候就失去了自己 的父親，與自己的母親相依為命，自己從小刻苦攻讀，多次 參加科舉考試，可是多次落榜，只到四十多歲才中進(jìn)士，當(dāng) 了一名縣官。這首詩就是孟郊當(dāng)了縣官了之后，回憶往事， 思緒萬千時(shí)候?qū)懢偷摹Ｏ旅嫖覀兙蛠硇蕾p這首古詩。二、節(jié)奏朗讀，引入情感出示本詩，指導(dǎo)朗讀，初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。 （用反復(fù) 誦讀的方式來激動(dòng)學(xué)生的情感）（ 1）請(qǐng)學(xué)生來朗誦。游子吟孟郊慈母 /手中線 , 游子 /身上衣。臨行 /密密縫

3、 , 意恐 /遲遲歸。誰言 /寸草心 , 報(bào)得 /三春暉。（2）讓聽的學(xué)生說出她讀出了一種怎樣的感情來？（預(yù)案：深情的、語氣先緩慢再強(qiáng)烈升高、有一種母愛的 偉大與對(duì)母親的關(guān)懷的感覺）（3）帶全體同學(xué)朗讀，全體學(xué)生齊讀、朗誦，也同樣來 讀出這樣一種感情來。三、理解詩意，揮發(fā)情感再讀一讀古詩，你說說有哪些意思不明白的。自由讀，可以小組討論；也可以參考工具書）1）、你認(rèn)為在這首詩中， 哪幾句是比較容易理解的？ （ 1-4 句）說說你的理解，并告訴老師你是借助什么來理解的？（借助：參考資料、圖畫、想象、以前的舊知識(shí)）（ 2 ）、最后一句話最難以理解。方法：A 、先來讀一讀。B、這句話描述的是什么？C、

4、再理解重點(diǎn)的詞語：“意恐”心里擔(dān)心、害怕；“寸草心”小草，比喻兒女的心意；“三春暉”三月里春天溫暖的太陽。D、最后理解重點(diǎn)句子的含義?！罢l言寸草心 , 報(bào)得三春暉。 ”母親像春天對(duì)小草般 的恩情，誰說子女能報(bào)答的完呢？母親這份慈愛與關(guān) 切，真不是我們微小的心意所能報(bào)答的。誰說那些綠茵 茵的小草，就能報(bào)答太陽母親的光輝呢？四、情讀體驗(yàn)，深入悟情 師述：同學(xué)們，讓我們再一次來看看這幅圖畫，當(dāng)年邁 的老母親在油燈下，眼睛昏花，動(dòng)作遲緩，但由于對(duì)兒女的 愛牽動(dòng)著她心，堅(jiān)持到底，一定要為孩子縫制一件衣服?？吹酱饲榇司埃覀兙蜁?huì)油然地對(duì)這位母親產(chǎn)生一種崇 敬的感情，請(qǐng)你說說這是一位怎樣的母親？（預(yù)案：一位

5、“慈祥”的母親、一位“愛子如命”的母親、一位“關(guān)心孩子”的母親）表達(dá)了母親的一種怎樣的感情？（預(yù)案：把自己對(duì)兒女的愛心與關(guān)切全部融入了一針一線 之中，期盼孩子早日回家，早日?qǐng)F(tuán)圓；游子穿在身上的不僅 僅是一件衣服，而是一顆母親的愛心）師述：是啊，可憐天下父母心，古代吳越民間有一種風(fēng) 俗，家中有人要出遠(yuǎn)門，母親或妻子要為他做衣服，針線一 定要縫得細(xì)密，這樣出門人才會(huì)早早歸來。你能再來有感情 地朗讀文章中的前四句古詩嗎？師述：假如你就是那位孩子；假如你明天就要遠(yuǎn)行，在 睡眠中偶然看到此情此景；假如你就是孟郊，穿著母親為你 連夜趕制的衣服你會(huì)怎樣想？（預(yù)案：表達(dá)自己對(duì)母親的恩情不能報(bào)以萬一，對(duì)母親無限的熱愛與崇敬，這是孟郊的心聲。）是啊，母愛難忘，母情難舍，請(qǐng)你再來讀一讀最后兩句 詩。（讀出一種深情而感激的語氣來。 ）五、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感（1）、母愛是純真的，母愛是無私的，每一個(gè)人都有自己 的母親。今天當(dāng)你讀到這首詩的時(shí)候，體會(huì)到孟郊和母親之 間的互敬，這是一種天倫。同學(xué)們，現(xiàn)在就以您的筆，寫寫 自己對(duì)母親的感情。板書“親愛的爸爸、媽媽：謝謝你十多年來對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)?！保犈錁罚M(jìn)入情境后，嘗試書寫）（ 2）、寫好一段話，交流這段話。六、評(píng)價(jià)交流，深化情感1、請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀自己所寫的文字，簡要評(píng)價(jià)2、在課后可繼續(xù)學(xué)習(xí)另外的一首古詩游子吟 板書設(shè)計(jì)：身上衣密密