小學(xué)三年級美術(shù)教案《人國與小人國》

1、小學(xué)三年級美術(shù)教案人國與小人國 【導(dǎo)語】美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿競爭的社會里，只有創(chuàng)造性的人才才能獲得發(fā)展的機遇。以下是我為您整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您。一、教材分析：1.輯指導(dǎo)思想本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣。通過語言交流可以

2、激活學(xué)生的興奮點，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想象，也可以從他們的嗜好入手。如：喜歡的童話故事、科學(xué)幻想等入手。這需要教師對學(xué)生非常了解。2.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的特征及相對性。應(yīng)會：嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識。3.教學(xué)重點與難點重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。難點：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)材料水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡

3、的故事書。二、教學(xué)設(shè)計：1、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體教學(xué)意圖一、認(rèn)識大小二、啟發(fā)想象三、表現(xiàn)技巧四、造型表現(xiàn)1.出示一張半開白紙。誰會用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？請畫在這張紙上。2.選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。誰能在旁邊畫一棵更大的樹？比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？3.通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大，小的顯得更小。我可以讓這些樹顯得更高大！在樹桿上貼一個很小的人。4.你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹？這個人來自什么地方？他是誰？5.今天我們就去大人國和小人國游覽一下吧！1.我們來到大人國和小人國時會遇到

4、什么事呢？例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？2.我們每個人到了大人國和小人國都會遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機會說都會失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。3.巡視小組，了解學(xué)生討論情況，引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對比。找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。（注意選擇大人國和小人國不同地點的故事。）4.選代表發(fā)言并適時給以肯積極舉手表示。舉手用線畫一棵簡單的樹。一名學(xué)生畫更大的樹。比它大！比一比高矮比一比誰占的地方大。感受大小的反差。大人國的樹。小人國的使者、探險家積極舉手。一名學(xué)生發(fā)言。四人一組?；ハ嗾f一

5、說自己想到的故事選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。舉出各種處理方法。（畫出大人的一小部分局部，上面有很多做活動的小人）單色彩筆演示紙范畫美術(shù)書彩筆彩紙引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點放在大小上。了解學(xué)生對表現(xiàn)大小認(rèn)識角度。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大小通過對比才能看出來。滲透表現(xiàn)大小的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生進(jìn)行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。通過欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作*。2、解決重點與難點的要點通過從學(xué)生熟悉的樹入手，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗認(rèn)識大小、高矮的相互對比性知識。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過適時的引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)*。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性。三、教學(xué)評價：1.評價方法本課主要采用學(xué)生互評的方法進(jìn)行評價，輔以是適當(dāng)?shù)淖栽u。對學(xué)生回答問題，教師應(yīng)給予鼓勵性評價，對特別精彩、獨到的見解要給予特別的表揚、鼓勵。2.評價點學(xué)生