2021年新高考改革帶來的5個新變化學(xué)生、學(xué)校如何應(yīng)對？

1、2021年新高考改革帶來的5個新變化，學(xué)生、學(xué)校如何應(yīng)對？ 一、新常態(tài)：走班制“教師不動學(xué)生動”走班制教學(xué)模式將成為教學(xué)新常態(tài)。由于學(xué)生高考總成績由統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成，學(xué)生選課將變得多樣化，學(xué)生在很大程度上不再采取固定班級授課模式，變成了“教師不動學(xué)生動”，傳統(tǒng)意義上的“行政班”概念將淡化。同時教師面臨更強的角色挑戰(zhàn)，開始由原來的“買方市場”進入“賣方市場”，將接受學(xué)生的挑選。二、新挑戰(zhàn)：學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展學(xué)校學(xué)科之間均衡發(fā)展將成為發(fā)展新挑戰(zhàn)。按照考試招生制度改革方案，我省將開展高中學(xué)業(yè)水平考試，這要求各高中學(xué)校落實了好國家規(guī)定的基本教育教學(xué)要求，

2、按照國家統(tǒng)一的課程方案、課程標準、教學(xué)質(zhì)量要求開齊開好各學(xué)科課程。三、新方向：不同類型學(xué)生分層教學(xué)“分層教學(xué)”將成為教學(xué)新方向。由于在理、化、生、史、地、政等6個科目中，同一個科目，有的學(xué)生只將其作為學(xué)考科目，有的學(xué)生則會將其選定為高考選考科目，這就要求學(xué)校針對不同類型的學(xué)生進行分層教學(xué)。四、新趨勢：學(xué)生評價注重綜合素質(zhì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展將成為學(xué)生評價新趨勢。按照考試招生制度改革方案，我省將進一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，并作為高校招生錄取的參考，這要求學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)成長過程中要更加注重思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面的全面發(fā)展，要求普通高中要進一步推動學(xué)校多樣化特

3、色發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展需要，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。五、新熱點：職業(yè)規(guī)劃擺上高中日程學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃將成為教育關(guān)注新熱點。新高考選科的三門科目，直接決定學(xué)生大學(xué)里將學(xué)習(xí)什么專業(yè)，以及今后可能從事什么樣的工作，這將改變當前學(xué)生進入大學(xué)后才思考自己未來職業(yè)的局面，這要求學(xué)生盡早了解自己的興趣特點和專業(yè)方向，職業(yè)生涯規(guī)劃將擺上學(xué)生的高中教育日程。如何應(yīng)對新高考時代?選科目、選專業(yè)，學(xué)生學(xué)校怎么應(yīng)對?一、看個人的生涯規(guī)劃作為一名高中生，首先要了解新高考的變化和要求，在此基礎(chǔ)上認真分析自己的實際情況，明確自己的興趣愛好和特長，根據(jù)自己的興趣愛好選擇選考科目。對于學(xué)

4、生來說，選擇了哪3門課作為選考科目，意味著將來在學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)選擇上就要以此為依據(jù)，作為今后將要學(xué)習(xí)的專業(yè)或者從事的職業(yè)，只有真正了解自己的興趣愛好才能作出最佳選擇。二、看高校的專業(yè)要求學(xué)生選擇選考科目，要基于自己的興趣愛好，但也受到高校專業(yè)要求的影響，不同高校不同院系對報考學(xué)生的專業(yè)要求也不一樣，這就要求，學(xué)生報考時還要根據(jù)自己所想要報高校的專業(yè)來選擇+3考試科目，做好比較分析，在保持自己興趣的前提下，作出高校要求的選擇。三、看高中的綜合實力新高考下，選課走班是趨勢，也是必然，但是這對學(xué)校老師的數(shù)量和質(zhì)量要求非常高?！?門選3門共有20種可能性，估計很多高中都不可能按照這20種可能開設(shè)“選課走班”。所以，“+3”的選擇，除了要看高校專業(yè)要求外，很大程度也要看高中校的開課情況與綜合實力。老師夠不夠、課表怎么排、教室如何安排學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，幫助學(xué)生結(jié)合高校專業(yè)要求、