國(guó)開(kāi)(中央電大)本科《公共部門(mén)人力資源管理》形考任務(wù)試題及答案

1、國(guó)開(kāi)(中央電大)本科公共部門(mén)人力資源管理形考任務(wù)試題及答案 國(guó)開(kāi)(xx電大)本科公共部門(mén)人力資源管理形考任務(wù)試題及答案說(shuō)明：適用專(zhuān)業(yè)及層次：行政管理本科；考試平臺(tái)網(wǎng)址：。第一次形成性考核試題及答案案例一：美國(guó)政府的人才戰(zhàn)略二戰(zhàn)以后，美國(guó)之所以能夠在經(jīng)濟(jì)上取得巨大的成就,成為當(dāng)今世界頭號(hào)發(fā)達(dá)國(guó)家,在一定程度上得益于其宏觀(guān)層面的人才資源開(kāi)發(fā)。這些對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家具有借鑒意義。美國(guó)宏觀(guān)層面的人力資源開(kāi)發(fā)范圍很廣，概括起來(lái)，其手段主要有以下幾點(diǎn)。一、建立了政府、社會(huì)對(duì)教育的重視與投入機(jī)制教育是人力資源開(kāi)發(fā)的最主要、最有效的手段。建國(guó)200多年來(lái)，在美國(guó)已形成了完備的教育體系和獨(dú)特的教育思想，

2、這些都在美國(guó)的人力資源開(kāi)發(fā)中發(fā)揮了重要作用。而美國(guó)教育之所以能成為世界上最好的教育并能在人力資源開(kāi)發(fā)中發(fā)揮作用，首先得益于美國(guó)政府和社會(huì)各界對(duì)教育的高度重視與投入。歷屆美國(guó)政府都十分重視教育，前總統(tǒng)布什就曾以“教育總統(tǒng)”作為自己的競(jìng)選口號(hào)。1983年美國(guó)就提出了為21世紀(jì)而教育美國(guó)人，1985年又發(fā)表了國(guó)家為21世紀(jì)準(zhǔn)備師資的報(bào)告，主張面向21世紀(jì)培養(yǎng)科技人才。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，克林頓總統(tǒng)認(rèn)為美國(guó)邁向21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要新的教育戰(zhàn)略，而實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)先將比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，美國(guó)教育部頒布了美國(guó)2000年教育戰(zhàn)略，提出了面向未來(lái)的美國(guó)教育目標(biāo)和戰(zhàn)略。因此，美國(guó)是世界上教育經(jīng)費(fèi)支出

3、最多的國(guó)家，年教育投入達(dá)到3530億美元，教育經(jīng)費(fèi)占政府總支出的15.8%，每年培養(yǎng)的大學(xué)以上學(xué)歷的人才超過(guò)150萬(wàn)。二、建立了完善的人力資源市場(chǎng)機(jī)制為了在勞動(dòng)力供求雙方建立有效的聯(lián)系，美國(guó)成立了許多類(lèi)型的政府和民間就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有的政府就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)除了幫助尋找工作外，還對(duì)符合條件的低收入者提供就業(yè)資助。在美國(guó)的人力資源市場(chǎng)上，除本國(guó)公民外，其他國(guó)家留學(xué)人員、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者等，只要不是非法移民，只要取得美國(guó)移民局的認(rèn)可，都可獲得被聘用的機(jī)會(huì)。美國(guó)人力資源的流動(dòng)，不受戶(hù)籍、地域的制約，也不存在流向是否合理的問(wèn)題。一方面，在勞動(dòng)力和企業(yè)之間建立了雙向選擇關(guān)系。在人力資源政策上，企業(yè)的用人完全自由。企業(yè)根

4、據(jù)實(shí)際情況制定人力資源規(guī)劃，需要人力可以通過(guò)市場(chǎng)，裁員可以推向市場(chǎng)，使得人力資源和物力資源達(dá)到有效的結(jié)合，從而使企業(yè)及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)效益得以提高。同時(shí)，美國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)及管理的社會(huì)化程度很高，維持勞動(dòng)力再生產(chǎn)的因素，除薪金以外，住房、醫(yī)療、保險(xiǎn)等都實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化，勞動(dòng)力不依附于企業(yè)，可以在勞動(dòng)力市場(chǎng)上自由流動(dòng)。另一方面，由企業(yè)和個(gè)人上繳法定稅金，政府建立了完善的社會(huì)保障體系，雇員傷殘或解雇時(shí)的保障由政府承擔(dān)。政府在幫助企業(yè)安排裁員方面發(fā)揮著一定的作用，遇到企業(yè)大規(guī)模裁員，政府進(jìn)行必要的安置和救濟(jì)，以保持社會(huì)的穩(wěn)定。三、建立了全方位的人力資源信息服務(wù)、評(píng)估及素質(zhì)測(cè)評(píng)體系美國(guó)政府部門(mén)提供的人力資源交流服

5、務(wù)方式主要是計(jì)算機(jī)信息交流，由美國(guó)人事署下屬的聯(lián)邦政府工作信息中心提供。類(lèi)似這樣的子中心，散布在全國(guó)各地的有150多個(gè)，其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及人口普查所獲得的信息都可以充分利用。這些信息中心免費(fèi)為社會(huì)公布招聘信息，是由聯(lián)邦政府的法律所規(guī)定的。人事署相關(guān)部門(mén)每天把需求信息及求職信息輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，為尋找工作的人提供參考。各種信息不但在信息中心可以查到，在一些公共娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、學(xué)校等地也設(shè)有可供查詢(xún)的電腦。人力信息系統(tǒng)允許州政府及個(gè)人將信息輸入網(wǎng)絡(luò)，因而該系統(tǒng)覆蓋面廣，功能齊全。在美國(guó)，由人事署所屬的執(zhí)法評(píng)估處負(fù)責(zé)對(duì)各機(jī)關(guān)人力機(jī)構(gòu)、人力素質(zhì)、人力運(yùn)用及人力發(fā)展等作出客觀(guān)的評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，作

6、為合理配置人員、制定人事政策和健全人事法規(guī)的參考。1986年10月，美國(guó)頒布了關(guān)于人力評(píng)估規(guī)劃較為完整的法律美國(guó)聯(lián)邦人事管理手冊(cè)，提出聯(lián)邦人力評(píng)估的目的、目標(biāo)，規(guī)定了機(jī)關(guān)內(nèi)部的評(píng)估活動(dòng)。1988年，為了引起企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)去一年經(jīng)營(yíng)卓越的企業(yè)，美國(guó)政府將企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理確定為國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)目之一，并對(duì)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的評(píng)估項(xiàng)目及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作出規(guī)定，主要從人力資源規(guī)劃和評(píng)估、員工績(jī)效工作系統(tǒng)、員工教育與發(fā)展、員工福利和滿(mǎn)意度等方面進(jìn)行評(píng)估。美國(guó)人力素質(zhì)測(cè)評(píng)是由專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)承擔(dān)的，有官辦的，也有民辦的。測(cè)評(píng)中心主要服務(wù)于用人單位對(duì)本單位人員素質(zhì)的分析及人力資源的開(kāi)發(fā)，其突出的特點(diǎn)是測(cè)

7、評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)是由測(cè)評(píng)中心根據(jù)用人單位的要求與高層次管理人員協(xié)商確定，測(cè)評(píng)中心只對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，因而其測(cè)試過(guò)程是科學(xué)的，測(cè)試結(jié)果符合用人單位高層次人員的主觀(guān)要求，因而針對(duì)性也很強(qiáng)。四、確立了具有戰(zhàn)略眼光的人才資源引進(jìn)策略隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)密集型人才的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)。能夠吸納和爭(zhēng)奪到別國(guó)的人才，既可減少或節(jié)省本國(guó)在人力資源開(kāi)發(fā)中的投資，又可坐享其成，真可謂“一本萬(wàn)利”。由于美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，特別是一個(gè)科技移民國(guó)家，其多元、開(kāi)放、包容并蓄的社會(huì)和文化氛圍，優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，以及與人力資源開(kāi)發(fā)相關(guān)的政策、法規(guī)比較健全，這些就為其吸納和引進(jìn)別國(guó)的人才奠定了基礎(chǔ)。再加上確立了一系

8、列富有成效的人才引進(jìn)戰(zhàn)略，從而使美國(guó)成為世界上公認(rèn)的最會(huì)吸納人才的國(guó)家。美國(guó)的人才引進(jìn)策略主要包括：趁人才所在母國(guó)政局不穩(wěn)、社會(huì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，以及人才自身遭受迫害、面臨困境時(shí)進(jìn)行“搶”；對(duì)發(fā)展中國(guó)家的人才施之以惠、舍以重金進(jìn)行“買(mǎi)”；利用人才成就事業(yè)的心理動(dòng)機(jī)，為他們創(chuàng)造優(yōu)厚的工作條件并委以重任的進(jìn)行“誘”；最關(guān)鍵的還是政府從立法上對(duì)引進(jìn)人才給予特別的重視。1952年、1965年、1991年,美國(guó)先后修改了為引進(jìn)國(guó)外科技人才服務(wù)的移民法。在1965年頒布的通稱(chēng)“普惠制”的移民法中，規(guī)定每年專(zhuān)門(mén)留出29000個(gè)移民名額給來(lái)自任何國(guó)家的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。該法還特別規(guī)定，凡著名學(xué)者、高級(jí)人才

9、和有某種專(zhuān)長(zhǎng)的的科技人員，不考慮國(guó)籍、資歷和年齡,一律允許優(yōu)先入境。在實(shí)行該法的第一年(1967年)，移居到美國(guó)的外國(guó)科學(xué)家和工程師猛增到12500多人，比1965年的5300多人增加了一倍多。美國(guó)政府1991年開(kāi)始實(shí)行的新移民法,進(jìn)一步強(qiáng)化了人才優(yōu)先的原則，使原來(lái)的人才優(yōu)先體制更加趨于完善。這些策略也使美國(guó)成為世界人才的聚集地。據(jù)美國(guó)商業(yè)周報(bào)透露，僅上世紀(jì)80年代,就有150萬(wàn)受過(guò)高等教育的的移民加入美國(guó)勞動(dòng)大軍。案例討論：1.結(jié)合美國(guó)的國(guó)情，分析美國(guó)政府人才戰(zhàn)略有哪些特點(diǎn)？(50分)答：美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，一直把爭(zhēng)奪世界各國(guó)優(yōu)秀人才作為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。幾十年來(lái)，美國(guó)采取多種手段從別國(guó)引進(jìn)大批

10、人才，特別是高科技人才。美國(guó)吸引外國(guó)人才主要釋放的有以下幾塊“磁鐵”：一、不斷修訂的移民法。從上個(gè)世紀(jì)50年代開(kāi)始，美國(guó)多次修改移民法。1965年制定了新移民法，每年專(zhuān)門(mén)留出2.9萬(wàn)個(gè)移民名額給來(lái)自任何國(guó)家的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，為吸引外國(guó)優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1990年，布什總統(tǒng)又簽署新的移民法。2001年美國(guó)出臺(tái)加強(qiáng)21世紀(jì)美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力法，其核心就是要吸納世界各國(guó)的優(yōu)秀科技人才，計(jì)劃3年內(nèi)，每年從國(guó)外吸收19.5萬(wàn)名技術(shù)人員。這些規(guī)定，能使真正有本領(lǐng)、對(duì)美有用的人留在美國(guó)。二、將留學(xué)生作為人才的后備力量。美國(guó)實(shí)施留學(xué)生政策始于二戰(zhàn)后不久，通過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金接受各國(guó)學(xué)生及學(xué)者赴美學(xué)習(xí)。一些名牌大學(xué)通過(guò)

11、提供優(yōu)厚的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)惠貸款來(lái)吸引國(guó)外留學(xué)生就讀，據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，25的外國(guó)留學(xué)生在學(xué)成后定居美國(guó)，被納入美國(guó)國(guó)家人才庫(kù)；在美國(guó)科學(xué)院的院士中，外來(lái)人士占22；在美籍諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，有35出生在國(guó)外。三、“綠卡”政策為外籍人才提供方便。美國(guó)吸引人才的一項(xiàng)重要政策，就是授予非美國(guó)籍專(zhuān)業(yè)工作人士在美永久居留權(quán)，俗稱(chēng)“綠卡”。四、打造優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境留住人才。吸引人才和留住人才是同等重要的，甚至留住人才會(huì)更難。那么美國(guó)又是憑借什么長(zhǎng)久地留住人才的呢？首先，讓“高薪”充當(dāng)最具誘惑力的誘餌；其次，為科研活動(dòng)提供充足經(jīng)費(fèi)。近幾年，美國(guó)科研經(jīng)費(fèi)不斷增長(zhǎng)，約占國(guó)民生產(chǎn)總值的2.52。最后，設(shè)立

12、各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)。為了鼓勵(lì)中青年科研人員的創(chuàng)造發(fā)明，美國(guó)科學(xué)基金會(huì)設(shè)立了各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)。如果獲獎(jiǎng)?wù)呤峭鈬?guó)人，美國(guó)政府會(huì)主動(dòng)為其辦理“綠卡”或入籍手續(xù)，勸說(shuō)獲獎(jiǎng)?wù)呃^續(xù)留美效力。每年有1420的獲獎(jiǎng)?wù)呤峭饧嗄昕茖W(xué)家，他們大多被美國(guó)留用。此外，美國(guó)擁有十分完善的社會(huì)福利制度、退休金制度和醫(yī)療保險(xiǎn)制度，再加上比較成熟的住房市場(chǎng)，可確保移民美國(guó)者生活無(wú)憂(yōu)。這種生活水平的差距加上工作機(jī)會(huì)的差距成為眾多外國(guó)人才移居美國(guó)的主要因素。2.你認(rèn)為美國(guó)的人才戰(zhàn)略有哪些值得借鑒之處？(50分)答：一、美國(guó)高度重視人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)美國(guó)今天已經(jīng)發(fā)展成為世界上軍事實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力等相當(dāng)強(qiáng)大的國(guó)家。他們擁有近百萬(wàn)研究開(kāi)發(fā)人員，

13、居世界首位。他們的研究和開(kāi)發(fā)總投資約占國(guó)民生產(chǎn)總值3，是當(dāng)今世界的最高水平。從科技成果看，美國(guó)的高科技成果總量占世界的37。美國(guó)的專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)量也處于世界領(lǐng)先地位。美國(guó)是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者人數(shù)最多的國(guó)家，擁有博士學(xué)位授予機(jī)構(gòu)最多，是每年授予博士學(xué)位最多的國(guó)家。還是擁有高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)數(shù)量最多，是各類(lèi)高層次人才儲(chǔ)備最豐富的國(guó)家這一切都得益于美國(guó)政府對(duì)教育和培訓(xùn)的重視，積極鼓勵(lì)科技人才脫穎而出。美國(guó)自20世紀(jì)50年代末開(kāi)始就視教育為國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。它們把發(fā)展教育作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，相繼通過(guò)和出臺(tái)了美國(guó)2000年教育戰(zhàn)略、為21世紀(jì)而教育美國(guó)人等法案和報(bào)告，極力呼吁為未來(lái)準(zhǔn)備高素質(zhì)的人才

14、資源。與此相應(yīng)，它們還非常重視扶持大學(xué)的發(fā)展，不斷加大對(duì)大學(xué)的投資。在近20年美國(guó)所獲得的諾貝爾獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)中，在大學(xué)工作的科學(xué)家占90以上。同時(shí)，它們還大量設(shè)立科學(xué)獎(jiǎng)，其中著名的有“諾貝爾熱身運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)”、“科學(xué)家搖籃獎(jiǎng)”等，每年聯(lián)邦與各州將舉行層層的競(jìng)賽篩選，對(duì)學(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí)超群者給予重獎(jiǎng)。美國(guó)針對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的需要，還注重改革調(diào)整教育政策。倡導(dǎo)課程改革和強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)天才學(xué)生；進(jìn)行了“教育自由化”和“教育機(jī)會(huì)均等化”改革；開(kāi)展了“恢復(fù)基礎(chǔ)教育”運(yùn)動(dòng)；提倡高等教育同產(chǎn)業(yè)界的協(xié)作與交流；鼓勵(lì)整個(gè)教育體系為增強(qiáng)美國(guó)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而不斷輸送創(chuàng)新型人才資源。但是，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)始終是美

15、國(guó)人才資源開(kāi)發(fā)模式中的鮮明特征之一。美國(guó)的教育注重與市場(chǎng)緊密配合也是它的一個(gè)顯著特征。隨著美國(guó)高科技企業(yè)的崛起和迅猛發(fā)展，對(duì)工商管理碩士及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求越來(lái)越大，這就刺激了對(duì)大學(xué)商學(xué)院管理學(xué)教授的需求和待遇的提高。而美國(guó)的主要商學(xué)院緊密追蹤市場(chǎng)需求信息，加快培養(yǎng)大批的金融博士、市場(chǎng)學(xué)博士、管理學(xué)博士、計(jì)算機(jī)學(xué)博士等。這些博士畢業(yè)后在幾百家主要商學(xué)院中尋找到職位，開(kāi)始培養(yǎng)工商管理碩士、計(jì)算機(jī)碩士等，使專(zhuān)業(yè)教育與市場(chǎng)需求之間密切聯(lián)系起來(lái)。美國(guó)高度重視繼續(xù)教育等人才資源開(kāi)發(fā)。它們專(zhuān)門(mén)頒布成人教育法，把繼續(xù)教育看作是衡量一個(gè)國(guó)家科技水平的重要標(biāo)志，從法律上保障繼續(xù)教育的發(fā)展。美國(guó)政府要求所有雇主

16、每年必須至少以其全員工資總額1的資金用于教育與培訓(xùn)，并逐年遞增。尚未達(dá)到此最低金額的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，每年必須上交其工資1的資金作為國(guó)家技能開(kāi)發(fā)資金。美國(guó)公司對(duì)經(jīng)理員工的培訓(xùn)也極為重視，大多數(shù)公司都設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并有完善的人才培訓(xùn)計(jì)劃和體系。二、美國(guó)吸引高層次人才的戰(zhàn)略與策略新時(shí)期世界人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈，美國(guó)成為世界上爭(zhēng)奪人才、實(shí)施人才吸引戰(zhàn)略的急先鋒，在某種程度上可以說(shuō)美國(guó)是靠引進(jìn)人才起家的，在爭(zhēng)奪奪人才上它們是深謀遠(yuǎn)慮，技高一籌。為了得到他們想要的人才，他們有時(shí)甚至不擇手段地“搶”。據(jù)美國(guó)官方統(tǒng)計(jì)，在1949-1973年期間，世界各國(guó)遷居美國(guó)的科學(xué)家、工程師達(dá)16萬(wàn)人；進(jìn)入20世紀(jì)80年代以

17、后，每年仍有6000名以上的科學(xué)家、工程師進(jìn)入美國(guó)。如20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦出生在德國(guó)，大學(xué)畢業(yè)后曾任柏林威廉皇家物理學(xué)研究所所長(zhǎng)，并被選為普魯士科學(xué)院士，1921年獲諾貝爾獎(jiǎng)金。1933年，希特勒?qǐng)?zhí)政后，他們對(duì)愛(ài)因斯坦等大批科學(xué)家又惱又恨，采取種種手段向愛(ài)因斯坦進(jìn)攻，使愛(ài)因斯坦人身和科研事業(yè)陷入困境。美國(guó)人看準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì)，“搶”走了愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦到美國(guó)后，立即被委任以令世人垂涎的高級(jí)科學(xué)技術(shù)研究所所長(zhǎng)職務(wù)。因他的學(xué)術(shù)成就及影響，一大批科學(xué)家趨之若騖，尾隨其后，迅速壯大了美國(guó)的科技力量。愛(ài)因斯坦在美國(guó)定居20余年，為美國(guó)科技發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。早在第二次世界大戰(zhàn)后期，把戰(zhàn)敗德國(guó)、意

18、大利的幾千名科學(xué)家、工程師帶到美國(guó)。這些科學(xué)家在美國(guó)的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的工作，對(duì)美國(guó)原子物理學(xué)、核物理學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展起了重大的作用。從戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)，蘇聯(lián)搬走的是機(jī)器和設(shè)備，而美國(guó)搶走的是人才。美國(guó)之所以雄踞世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)頭羊位置長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，至今仍未有衰退的跡象，與美國(guó)政府長(zhǎng)期以來(lái)奉行人才引進(jìn)戰(zhàn)略，利用靈活多樣的移民政策、教育政策、人才政策等從世界各地網(wǎng)羅人才密切相關(guān)。移民是美國(guó)吸引人才戰(zhàn)略的重要措施之一。美國(guó)是典型的移民國(guó)家，而近50年來(lái)美國(guó)的移民是以挑選的方式進(jìn)行的。移民法多次修改規(guī)定，只要是專(zhuān)家、學(xué)者、教授，不分年齡、信仰、國(guó)籍和民族均可優(yōu)先移入。20世紀(jì)90年代，布什總統(tǒng)又簽署新

19、的移民法，重點(diǎn)向投資移民和技術(shù)移民傾斜，鼓勵(lì)各種專(zhuān)業(yè)人才移居美國(guó)。從1990年開(kāi)始，美國(guó)還實(shí)施hib簽證計(jì)劃、“綠卡制”，給予入籍優(yōu)惠，使大批的留學(xué)生學(xué)成后定居美國(guó)。近年來(lái)，以硅谷為代表的美國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)部門(mén)發(fā)出信息技術(shù)人才短缺的信號(hào)，美國(guó)為了趕上這班剛剛啟動(dòng)的新經(jīng)濟(jì)列車(chē)，把爭(zhēng)奪人才的重點(diǎn)聚集到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，美國(guó)將短缺45萬(wàn)科技人才，而到20xx年這一數(shù)字將擴(kuò)大到65萬(wàn)。美國(guó)移民局公布的數(shù)字顯示，1999年美國(guó)簽發(fā)的專(zhuān)門(mén)針對(duì)外國(guó)移民美國(guó)的hib簽證達(dá)11.5萬(wàn)人，其中印度人占了46，中國(guó)大陸占了10。外國(guó)科技人才源源不斷流入美國(guó)，填補(bǔ)了美國(guó)高科技人才的嚴(yán)重短缺。美國(guó)能夠吸引全世界優(yōu)秀人

20、才，還受益于其龐大的教育體系。一批批世界各國(guó)受過(guò)良好基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀人才被美國(guó)的大學(xué)吸引，其中相當(dāng)一部分人學(xué)成之后又為美國(guó)各大公司所雇傭。教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)，近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)已形成“吸引-發(fā)展-再吸引-再發(fā)展”的良性循環(huán)，建立起世界上獨(dú)一無(wú)二的人才庫(kù)。美國(guó)掠奪人才不僅深謀遠(yuǎn)慮，手法也十分高明，它們利用托?？荚嚢褷?zhēng)奪人才的觸角伸向世界各國(guó)。此外，美國(guó)還通過(guò)國(guó)際合作，在“互利原則”下利用別國(guó)的人才資源優(yōu)勢(shì)。它們也直接到其他國(guó)家辦企業(yè)或者設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，與所在國(guó)政府爭(zhēng)奪人才資源。三、美國(guó)人才使用與管理的經(jīng)驗(yàn)與借鑒美國(guó)在人才使用和管理上的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)民主競(jìng)爭(zhēng)，充分發(fā)揮人才的創(chuàng)新精神和工作熱情

21、。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在以下幾方面：一是美國(guó)人才資源開(kāi)發(fā)及管理的社會(huì)化程度很高，住房、醫(yī)療、保險(xiǎn)等實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化，勞動(dòng)力不受戶(hù)籍、地域的制約，可以自由流動(dòng)。二是注重人才資源的市場(chǎng)配置，實(shí)行自由擇業(yè)政策。無(wú)論是總經(jīng)理、高層管理人員、技術(shù)人員、還是生產(chǎn)工人都是通過(guò)發(fā)達(dá)的勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行聘用。三是詳細(xì)的職業(yè)分工。在美國(guó)分工非常細(xì)膩，各行各業(yè)有2000多種職稱(chēng)。四是強(qiáng)烈物質(zhì)刺激為基礎(chǔ)的工資福利制度。美國(guó)公司內(nèi)部工資制定的基礎(chǔ)是職務(wù)分析。不同級(jí)別的工作，不同專(zhuān)業(yè)工種，不同性質(zhì)的崗位，不同經(jīng)歷的經(jīng)理，有著不同的職業(yè)要求，不同的工作環(huán)境，不同的工資水準(zhǔn)。在制定工資政策時(shí)，公司主要考慮工作的內(nèi)涵及該工作對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率所

22、作出的貢獻(xiàn)。在這種制度下，優(yōu)秀員工與落后員工之間的工資福利差別相當(dāng)大，高層經(jīng)理的工資和普通員工的工資待遇可以相差幾十倍。為刺激員工的積極性，美國(guó)公司還有名目繁多的獎(jiǎng)勵(lì)制度，尤其突出的是高層經(jīng)理層的獎(jiǎng)勵(lì)制度，包括：獎(jiǎng)金、利潤(rùn)分成、收益分成、高層經(jīng)理短期獎(jiǎng)、高層經(jīng)理長(zhǎng)期獎(jiǎng)等，對(duì)一般員工也設(shè)立了表現(xiàn)獎(jiǎng)、員工持股計(jì)劃等。這些對(duì)員工特別是中高層領(lǐng)導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，積極工作，不斷增加公司的收入起了較大的作用。案例二：加州大學(xué)聘走浙大下崗博士據(jù)浙江經(jīng)濟(jì)報(bào)報(bào)道，就在a省政府即將赴美國(guó)引進(jìn)海外人才之際，a省第一位腦外科博士郭某失業(yè)了。1998年12月，郭某因被b大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬c醫(yī)院解聘而失業(yè)。失業(yè)時(shí)，郭某仍是

23、a省唯一的一名腦外科博士。此后近一年時(shí)間，郭某先后向a省內(nèi)多家醫(yī)院求職，均被拒之門(mén)外。無(wú)奈，他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向海外求職。2000年4月，他被美國(guó)加州大學(xué)醫(yī)學(xué)中心以高于c醫(yī)院近20倍的薪水聘用。既然是緊缺的醫(yī)學(xué)博士，為什么會(huì)被辭退？是什么原因迫使這位博士流失到國(guó)外呢？博士被辭退郭某出身于浙江溫嶺市一個(gè)家境貧寒的農(nóng)民家庭。1991年，他從上海醫(yī)科大學(xué)研究生院畢業(yè)，分配至b大學(xué)c醫(yī)院工作，成為這所當(dāng)時(shí)尚處于籌備階段的醫(yī)院的第一批正式職工。兩年后，郭某脫產(chǎn)考入b大學(xué)彭教授門(mén)下攻讀博士學(xué)位。在校期間，他獲得b大學(xué)研究生最高獎(jiǎng)“葛克全獎(jiǎng)學(xué)金”。1996年8月取得博士學(xué)位后，他重回c醫(yī)院工作。1998年12月1

24、4日，郭某意外地接到了c醫(yī)院人事部送來(lái)的一紙通知：經(jīng)院務(wù)會(huì)議討論，院方不再與郭某續(xù)簽聘用合同，自當(dāng)日起郭某不需要再參加神經(jīng)外科的科內(nèi)工作。同時(shí)院方將郭某已安排好的手術(shù)取消。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)告訴他：院方給予他3個(gè)月的待業(yè)期，此間他可自行聯(lián)系調(diào)動(dòng)單位或向醫(yī)院提出辭職申請(qǐng)，辦理離院手續(xù)。3個(gè)月后，如本人未來(lái)辦理待業(yè)手續(xù)，院方則作辭退處理。于是，這位a省第一位腦外科博士成了一名失業(yè)的博士。失業(yè)8個(gè)月后，郭某從省人才交流中心復(fù)印出的考核表上，發(fā)現(xiàn)科室對(duì)他的“職業(yè)道德”、“履行崗位責(zé)任能力”、“勞動(dòng)紀(jì)律”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等項(xiàng)評(píng)分均為“最低分”，其中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”一項(xiàng)比最低分還要低(最低分5分，郭某得4分)。跟科室關(guān)系

25、處理不協(xié)調(diào)在c醫(yī)院工作期間，郭某與美國(guó)羅瑪琳達(dá)大學(xué)robertiacono博士、日本九州大學(xué)fumioshima博士合作的課題“立體定向多靶點(diǎn)復(fù)合胎腦移植治療帕金森氏病”開(kāi)國(guó)際之先河，系列論文在國(guó)內(nèi)外多家刊物發(fā)表。其課題“經(jīng)顳淺動(dòng)脈逆行插管造影、化療技術(shù)”也系國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)。另一項(xiàng)“腦星形細(xì)胞瘤分子生物學(xué)研究”得到7名國(guó)內(nèi)著名專(zhuān)家好評(píng)，獲19971998年度a省衛(wèi)生廳科技成果獎(jiǎng)。1998年，他發(fā)表了7篇論文。郭某說(shuō)：“我在b大學(xué)工作已近10年，長(zhǎng)期擔(dān)任b大學(xué)本科生的教學(xué)工作，工作勤懇，從未發(fā)生過(guò)醫(yī)療事故，也未向外透露內(nèi)部消息，更沒(méi)有犯政治、經(jīng)濟(jì)等方面的錯(cuò)誤。醫(yī)院解聘，實(shí)在想不通。”他認(rèn)為，“下崗”

26、的原因與科主任對(duì)他的看法有關(guān)。他說(shuō)，1996年至1997年，腦外科主任動(dòng)員全科醫(yī)生使用某種抗生素藥，每用一支推銷(xiāo)員給8元錢(qián)?！爱?dāng)時(shí)這種藥在科內(nèi)簡(jiǎn)直用瘋了，其中有一個(gè)月就拿了5000元?！币蛏婕皵?shù)萬(wàn)元金額，他擔(dān)心這樣做會(huì)出事，并認(rèn)為過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)利益會(huì)導(dǎo)致不合理用藥，甚至濫用藥。因此，他向醫(yī)院黨委作了匯報(bào)。郭某說(shuō)，憑他的條件，本應(yīng)在1996年評(píng)上副教授，但等評(píng)審會(huì)結(jié)束后，醫(yī)院人事部門(mén)才告訴他院方并沒(méi)有把他的材料上報(bào)b大學(xué)，也并沒(méi)有告之原因。后來(lái)他聽(tīng)人說(shuō)，他在醫(yī)院內(nèi)部的職稱(chēng)評(píng)審會(huì)中就通不過(guò)，原因是認(rèn)為他條件都是具備的，就是科室里關(guān)系沒(méi)搞好。而郭某認(rèn)為最終導(dǎo)致他失業(yè)的直接原因是院內(nèi)的一次醫(yī)療糾紛引起的

27、。他回憶，1998年，一位入院時(shí)還能喊叫的女青年，在經(jīng)治療后卻成了植物人。因在治療過(guò)程中病人反映主刀醫(yī)師術(shù)后沒(méi)有向家屬及時(shí)通報(bào)病情，且科主任涉及離崗、索要高額會(huì)診費(fèi)、讓家屬買(mǎi)來(lái)棒冰作物理降溫等問(wèn)題和病人家屬發(fā)生糾紛。家屬因此大吵大鬧并和保安發(fā)生沖突，導(dǎo)致院領(lǐng)導(dǎo)被打，腦外科一個(gè)月不能正常開(kāi)展工作。郭某說(shuō)，當(dāng)時(shí)科主任在向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)指責(zé)郭某向家屬透露病歷資料致使家屬吵鬧。郭某說(shuō)：正是這些事，使他得罪人?？伞拔医^對(duì)沒(méi)有向外透露關(guān)于醫(yī)療過(guò)程的消息”。醫(yī)院人事部：解聘是優(yōu)化組合的需要c醫(yī)院人事部郭主任說(shuō)：解聘郭某是件很正常的事。她介紹，c醫(yī)院采用一年一聘的用人制度，每年都要進(jìn)行雙向選擇。郭某下崗的主要原

28、因是科室工作人員優(yōu)化組合的需要。郭主任說(shuō)，我們與員工的合作大部分比較愉快，只有郭某一個(gè)人到處反映情況。她說(shuō)，1998年8月，院里啟動(dòng)了新一輪的聘任工作，當(dāng)時(shí)腦外科的一部分人員便提出不要再與郭某簽續(xù)聘合同。為此，院黨委、人事部高度重視，分別找了科室的每一個(gè)成員了解此事。當(dāng)時(shí)大家就提出了多項(xiàng)問(wèn)題，諸如醫(yī)療糾紛不斷、醫(yī)生不敢開(kāi)刀、前來(lái)就診的病人少、科內(nèi)團(tuán)結(jié)差等，最后大家點(diǎn)到，造成這一局面，郭某負(fù)有主要責(zé)任。9月9日，醫(yī)院院長(zhǎng)與院紀(jì)委書(shū)記找郭某談話(huà)，并提醒他要注意與科室關(guān)系的協(xié)調(diào)。9月14日，醫(yī)院院務(wù)會(huì)議決定暫不與他簽定聘用合同，給郭某3個(gè)月的試用期，視表現(xiàn)再作決定。3個(gè)月后，即1998年11月，院長(zhǎng)

29、根據(jù)神經(jīng)外科對(duì)郭某的書(shū)面鑒定(經(jīng)人事部核實(shí))，決定不與他續(xù)簽合同。12月，院務(wù)會(huì)議根據(jù)郭某提出的復(fù)議申請(qǐng)，又一次調(diào)查核實(shí)后維持了原先的決定。針對(duì)郭某所指責(zé)的神經(jīng)外科有不正之風(fēng)及科主任對(duì)其打擊報(bào)復(fù)一事，郭主任認(rèn)為，此事與解聘無(wú)關(guān)，醫(yī)院紀(jì)委曾對(duì)此事作過(guò)調(diào)查，結(jié)果無(wú)上述行為。記者又問(wèn)：郭某的考核為“d”級(jí)，是不是合理？郭主任表示：解聘與考核無(wú)關(guān)，解聘在前，考核在后。院長(zhǎng)感慨：改革難！c醫(yī)院院長(zhǎng)吳金民一見(jiàn)記者就說(shuō)：“我想說(shuō)的就是一句話(huà)改革難！”對(duì)郭博士的遭遇他也表示同情，但他說(shuō)：“我們不可能犧牲單位的利益來(lái)扶貧?！薄捌鋵?shí)我跟他個(gè)人無(wú)恩無(wú)怨，國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)博士生不容易，如果他好好工作，我們根本沒(méi)問(wèn)題，而問(wèn)

30、題正像人事部主任介紹的，一個(gè)組合不優(yōu)化的團(tuán)隊(duì)沒(méi)法工作。”吳金民說(shuō)，郭某在的時(shí)候幾乎把整個(gè)科室都拖垮了。他舉例說(shuō)，郭某走后，2000年腦外科的出院病人數(shù)比去年同期增長(zhǎng)了15。記者問(wèn)他，郭某的問(wèn)題是不是很?chē)?yán)重？他回答，一個(gè)團(tuán)體里，有人在這個(gè)人面前悄悄地說(shuō)那個(gè)人的壞話(huà)，在那個(gè)人面前悄悄地說(shuō)這個(gè)人的壞話(huà)，最終令一個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)法工作，你說(shuō)算不算嚴(yán)重？對(duì)于郭某的業(yè)務(wù)能力，吳院長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“一般”，不過(guò)，一般的臨床應(yīng)付過(guò)得去，不是一無(wú)是處。但他佩服郭某處理醫(yī)患關(guān)系的能力：有些病他處理得不大好，但是醫(yī)療糾紛卻很少，他有本事把病人的工作做得很好。看到記者疑惑的神情，吳院長(zhǎng)立即解釋道：“因?yàn)樗F(xiàn)在亂咬。人家主任說(shuō)，我要

31、說(shuō)他的問(wèn)題，他有一大堆?！眳窃洪L(zhǎng)還說(shuō)，郭某到c醫(yī)院后并沒(méi)有出什么科研成果。記者提到郭某到醫(yī)院后有兩個(gè)課題曾達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平，媒體有過(guò)報(bào)道，吳院長(zhǎng)回答，這一類(lèi)報(bào)道，是醫(yī)院出于宣傳自己考慮，因?yàn)獒t(yī)院剛建立，總是要宣傳宣傳自己。媒體在報(bào)道時(shí)并未經(jīng)專(zhuān)家鑒定?！捌鋵?shí)這些都不是什么了不起的”，“先進(jìn)也沒(méi)有什么量化的標(biāo)準(zhǔn)”。吳院長(zhǎng)向記者感慨：像我們這樣動(dòng)真格進(jìn)行人事制度改革的事業(yè)單位在省內(nèi)是極少見(jiàn)的。新聞媒體在這一點(diǎn)上要多推動(dòng)改革，多支持改革，不要設(shè)置障礙。博士求職不易在失業(yè)求職的過(guò)程中，郭某常常身無(wú)分文，女友也與他分手。1999年8月22日，醫(yī)院保衛(wèi)科和總務(wù)科派民工查封了他在c醫(yī)院的房間。8月23日夜，

32、當(dāng)郭某打工回來(lái)，發(fā)現(xiàn)房門(mén)已被砸開(kāi)，室內(nèi)滿(mǎn)地狼藉，抽屜被打開(kāi)，大量的科研資料被當(dāng)做廢紙清除掉。后來(lái)他才知道他的東西被鎖在另一房間。“我合法的東西他們有什么權(quán)利查封？”郭某氣憤地說(shuō)。幸好，他在b大學(xué)的一位老師伸出了援手，讓郭某先到他家住。“我是一個(gè)從學(xué)校到學(xué)校的人，心思都用在學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上，對(duì)請(qǐng)客送禮這一套一竅不通。自己長(zhǎng)期脫產(chǎn)讀書(shū)，沒(méi)有積蓄；父母親是60多歲的農(nóng)民，家里貧窮，有時(shí)靠我接濟(jì)一點(diǎn)。”郭某說(shuō)。在c醫(yī)院停發(fā)工資后，他到有關(guān)醫(yī)院求職之余，甚至替人家看過(guò)水果攤。郭某去求職的醫(yī)院開(kāi)始都答應(yīng)接收，但到c醫(yī)院一了解，馬上就變了態(tài)度，說(shuō)暫時(shí)不考慮。甚至有人建議他還是到遠(yuǎn)一些的地方求職吧。郭某也曾去a省

33、人事廳仲裁處申訴過(guò)，但被告之聘用合同到期，院方可以解除聘用關(guān)系。郭某說(shuō)，開(kāi)始時(shí)他根本沒(méi)考慮到出國(guó)，他只希望在杭州的醫(yī)院找一適合自己專(zhuān)業(yè)的工作。郭某在上海讀研期間，精通英語(yǔ)，也懂德語(yǔ)、日語(yǔ)，當(dāng)時(shí)他就有好多次機(jī)會(huì)可以出國(guó)。這一次，他把求職信寄到了美國(guó)、加拿大。沒(méi)有任何背景、沒(méi)有任何人幫助的博士隨即被國(guó)外兩家機(jī)構(gòu)相中。最終他選擇了美國(guó)加州大學(xué)醫(yī)學(xué)中心。1999年12月底，對(duì)方專(zhuān)門(mén)派人在上海面試。2000年4月10日，他收到加州大學(xué)正式邀請(qǐng)書(shū)，年薪3.9萬(wàn)美元，解決住房，提供科研經(jīng)費(fèi)。邀請(qǐng)書(shū)還說(shuō)，有什么困難及時(shí)提出，如在他們管轄的范圍內(nèi)，將盡一切力量解決?！皺C(jī)會(huì)來(lái)得這么快，這么好，但我心里卻很難受?！?/p>

34、郭某說(shuō)，“因?yàn)槲沂浅鲇跓o(wú)奈，被生活所迫才出國(guó)的?！彼f(shuō)：“從小學(xué)讀到博士，是國(guó)家培養(yǎng)了我；還有這么多導(dǎo)師，為我的成長(zhǎng)付出了心血。我本應(yīng)該為中國(guó)的病人服務(wù)，科研成果為自己國(guó)家所用?！庇浾邌?wèn)：“將來(lái)，有沒(méi)有可能回國(guó)工作？”他表示：“現(xiàn)在出國(guó)，是暫時(shí)的，我相信一定會(huì)有機(jī)會(huì)回來(lái)的?！惫彻プx博士學(xué)位時(shí)的導(dǎo)師之一彭教授一直不知道郭失業(yè)，直到記者采訪(fǎng)才獲悉。他分析說(shuō)：“人際關(guān)系處理得不好，造成這么大的矛盾，可能是跟郭某個(gè)性比較強(qiáng)有關(guān)?！薄拔也恢拦碁槭裁匆教巵y告，一個(gè)單位作出這種決定，它有非常合適的理由。深層次的東西，你記者是問(wèn)不出來(lái)的?！辈稍L(fǎng)中，一家醫(yī)院整形外科的一位主任這樣對(duì)記者說(shuō)。記者追問(wèn)：“什

35、么是深層次的東西？”他說(shuō)，在醫(yī)院里，最忌諱的事，就是“一個(gè)醫(yī)生做了個(gè)手術(shù)，另一個(gè)醫(yī)生跑到病人面前，說(shuō)這個(gè)手術(shù)沒(méi)做好，告去。你想，這后一個(gè)醫(yī)生還能呆得住嗎？”博士失業(yè)的事引起許多人的深思和議論。a省體改委一位不愿透露姓名的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，我們并不認(rèn)為博士就不能“下崗”，問(wèn)題是這名腦外科博士究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)被解聘？目前事業(yè)單位進(jìn)行用人制度改革確實(shí)難，但問(wèn)題的核心在于醫(yī)院雙向選擇過(guò)程中能否做到公開(kāi)、公平？其具體規(guī)定是否科學(xué)？b大學(xué)一位教授說(shuō)，a省最近要組織一個(gè)代表團(tuán)到美國(guó)、加拿大招賢，各級(jí)部門(mén)都在講重視人才、尊重人才，關(guān)鍵是要落實(shí)了在行動(dòng)上，既要?jiǎng)?chuàng)造人才成長(zhǎng)的環(huán)境，更要?jiǎng)?chuàng)造讓他們發(fā)揮才華、心情舒暢的環(huán)境。案例

36、討論：1.你認(rèn)為郭某被辭退的真正原因是什么？并說(shuō)明理由。(40分)答：郭某被辭退的真正原因是跟科室關(guān)系處理不協(xié)調(diào).外科主任動(dòng)員全科室醫(yī)生使用某種抗生素藥，每用一支推銷(xiāo)員給8元錢(qián)。郭某因涉及數(shù)萬(wàn)元金額，他擔(dān)心這樣做會(huì)出事，并認(rèn)為過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)利益會(huì)導(dǎo)致不合理用藥，甚至濫用藥。因此，他向醫(yī)院黨委作了匯報(bào)。郭某認(rèn)為最終導(dǎo)致他失業(yè)的直接原因是院內(nèi)的一次醫(yī)療糾紛引起的。一位入院時(shí)還能喊叫的女青年，在經(jīng)治療后卻成了植物人.因在治療過(guò)程中病人反映主刀醫(yī)師不明，術(shù)后沒(méi)有向家屬及時(shí)通報(bào)病情，且科主任涉及離崗、索要高額會(huì)診費(fèi)、讓家屬買(mǎi)來(lái)棒冰作物理降溫等問(wèn)題，家屬因此大吵大鬧并與保安發(fā)生沖突，導(dǎo)致院領(lǐng)導(dǎo)被打，腦外科一

37、個(gè)月不能正常開(kāi)展工作.科主任指責(zé)是他向家屬透露病歷資料致使家屬吵鬧的,。2.你如何評(píng)價(jià)c醫(yī)院的人才生態(tài)環(huán)境？(30分)答：c醫(yī)院的人才生態(tài)環(huán)境非常的糟。醫(yī)療糾紛不斷、醫(yī)生不敢開(kāi)刀、前來(lái)就診的病人少、科內(nèi)團(tuán)結(jié)差等。在c醫(yī)院工作期間，郭某與美國(guó)羅瑪琳達(dá)大學(xué)robertiacono博士、日本九州大學(xué)fumioshima博士合作的課題“立體定向多靶點(diǎn)復(fù)合胎腦移植治療帕金森氏病”開(kāi)國(guó)際之先河，系列論文在國(guó)內(nèi)外多家刊物發(fā)表。其課題“經(jīng)顳淺動(dòng)脈逆行插管造影、化療技術(shù)”也系國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)。另一項(xiàng)“腦星形細(xì)胞瘤分子生物學(xué)研究”得到7名國(guó)內(nèi)著名專(zhuān)家好評(píng)，獲19971998年度a省衛(wèi)生廳科技成果獎(jiǎng)。1998年，他發(fā)表了

38、7篇論文。這樣的人才c醫(yī)院不要，還要與其解除合同。在科室中受到排擠，憑不上副教授，可見(jiàn)c醫(yī)院的人才生態(tài)環(huán)境非常的糟。3.你對(duì)完善c醫(yī)院的人才生態(tài)環(huán)境有何良策？(30分)答：完善c醫(yī)院的人才生態(tài)環(huán)境的措施。各級(jí)部門(mén)都在講重視人才、尊重人才，關(guān)鍵是要落實(shí)了在行動(dòng)上，既要?jiǎng)?chuàng)造人才成長(zhǎng)的環(huán)境，更要?jiǎng)?chuàng)造讓他們發(fā)揮才華、心情舒暢的環(huán)境。案例三：如何抉擇？美國(guó)的一個(gè)縣期望通過(guò)其周邊城市向該縣所有居民提供自來(lái)水服務(wù)的方式，滿(mǎn)足公眾的需要。這將勢(shì)必要求提升眾多縣政府雇員的工作技能，并給這些雇員提供提高能力的機(jī)會(huì)。而工會(huì)堅(jiān)持這一培訓(xùn)的機(jī)會(huì)應(yīng)按照現(xiàn)有雇員的年資基礎(chǔ)進(jìn)行分配。負(fù)責(zé)弱勢(shì)群體保護(hù)行動(dòng)的官員則將這次培訓(xùn)看作

39、是增加弱勢(shì)群體雇員在高薪職位上任職可能性的機(jī)會(huì)，因此，他提議應(yīng)將此次培訓(xùn)名額預(yù)留一些給弱勢(shì)群體成員的雇員。案例討論：1.如果你是此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你將如何抉擇？(30分)2.你抉擇的依據(jù)是什么？(70分)答：作者從這一著眼點(diǎn)出發(fā)，面對(duì)公共部門(mén)人力資源管理所處的復(fù)雜的外部環(huán)境和多元價(jià)值沖突的背景，在批判傳統(tǒng)國(guó)家公務(wù)員制度缺陷和不適應(yīng)性的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)政治過(guò)程和管理技術(shù)兩個(gè)層面的綜合分析。揭示了當(dāng)前公共部門(mén)人力資源發(fā)展的最新趨勢(shì)。探討了平衡公共人事管理的多元利益需求的動(dòng)力機(jī)制，提出了發(fā)展公共部門(mén)人力資源戰(zhàn)略管理的諸多政策與策略，并通過(guò)經(jīng)典案例分析的形式，提供了解決人力資源發(fā)展問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與路徑。在那

40、些工作責(zé)任和高技能只是出于暫時(shí)性需要的組織中，雇主可能會(huì)尋求使用契約或租用雇員的方式補(bǔ)充職位需要，以此節(jié)約開(kāi)支和維持雇傭關(guān)系的靈活性。而租用的雇員是不受公務(wù)員制度保護(hù)的。這些免受保護(hù)的例外職位(exemptposi-tion)是被分類(lèi)的，而且它們?cè)阡浻孟嚓P(guān)人員之前，已經(jīng)被設(shè)置和確定了預(yù)算額。但是，這些職位并不在公務(wù)員體系中被分類(lèi)，因而，它們應(yīng)盡的責(zé)任就不是“永久”的(至少在這些職位上，雇員沒(méi)有工作職位所有權(quán)的意識(shí))。取而代之的是，這些職位的環(huán)境和條件狀況，是在績(jī)效協(xié)議合同中，與工資、福利和雇傭限制因素等一起被作了詳細(xì)的規(guī)定和說(shuō)明。一方面協(xié)議經(jīng)由雇員和雇主雙方的同意，有可能進(jìn)行常規(guī)的調(diào)整、更新；

41、另一方面雇員在遇到人事沖突、管理目標(biāo)變換或預(yù)算緊縮等事件時(shí)，依然可能被隨意解雇。通常情況下，一旦雇員進(jìn)入免受保護(hù)行列的例外職位，他們就失去了在勞動(dòng)力精簡(jiǎn)(reductioninforce，簡(jiǎn)稱(chēng)rif)時(shí)回到公務(wù)員分類(lèi)系統(tǒng)的“回任權(quán)利”。目前，越來(lái)越多的管理性或技術(shù)性雇員都是以這種協(xié)議形式雇用雇員，他們通常拿到比非常稱(chēng)職的公務(wù)員更高的工資和福利。組織做了它們必須要做的事，即推進(jìn)了管理的靈活性，迅速削減了人工成本，同時(shí)，在“勞動(dòng)力精簡(jiǎn)”的境況下，并沒(méi)有出現(xiàn)因公務(wù)員要求“回任權(quán)利”，而發(fā)生突然的官僚體系的混亂狀況。如果這項(xiàng)計(jì)劃被合理設(shè)計(jì)的話(huà)，那么，有不少雇員退休，節(jié)省了人事開(kāi)支；另一方面，尚有不少雇

42、員留在組織中，為保證組織的連續(xù)性和技能提供服務(wù)，這使得雇主和雇員雙方都得益。一個(gè)雇員選擇在最接近現(xiàn)有工資水平時(shí)提前退休；與此同時(shí)，雇主可以以較低的工資水平，雇用一個(gè)初任雇員來(lái)填補(bǔ)該職位空缺。市政當(dāng)局在財(cái)政資金支出上的一個(gè)主要缺口，就是為推行該項(xiàng)目所需的數(shù)額巨大的難以預(yù)計(jì)的支付總額。第二次形成性考核試題及答案圍繞討論題目進(jìn)行討論，題目如下(自選其一)：1.理論聯(lián)系實(shí)際討論公共部門(mén)應(yīng)如何提高人力資本。2.理論聯(lián)系實(shí)際討論如何做好人力資源規(guī)劃。3.理論聯(lián)系實(shí)際討論我國(guó)如何進(jìn)行公務(wù)員分類(lèi)改革。4.理論聯(lián)系實(shí)際討論如何促進(jìn)我國(guó)公共部門(mén)人力資源流動(dòng)。要求：1.針對(duì)所給出的題目以310人組成小組為單位進(jìn)行；2.采取網(wǎng)上非實(shí)時(shí)跟帖的形式，有效跟帖數(shù)必須達(dá)到至少3個(gè)，每帖發(fā)言字?jǐn)?shù)不能少于100字；3.無(wú)意義灌水帖不算成績(jī)；4.教師按照參與者的實(shí)際表現(xiàn)，給出成績(jī)。2.理論聯(lián)系實(shí)際討論如何做好人力資源規(guī)劃。答：做好人力資源管理要有效地組織企業(yè)生產(chǎn)和設(shè)計(jì)工作是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)不可缺少的條件。然而，企業(yè)目標(biāo)只能通過(guò)配置合格的人力資源來(lái)實(shí)現(xiàn)，而人力資源的配置需要有周密的人力資源規(guī)劃。人力資源規(guī)劃是一個(gè)對(duì)企業(yè)人員流動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)和決策的過(guò)程，它在人力資源管理中具有統(tǒng)領(lǐng)與協(xié)調(diào)作用。人力資源規(guī)劃的目的是預(yù)測(cè)企業(yè)的人力資源需求和可能的供給，確保企業(yè)在需要的時(shí)間和