第21課-翻新的紙盒教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、翻新的紙盒教學(xué)設(shè)計(jì)唐麗永豐三甲小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐 中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。2、能力目標(biāo)：學(xué)會拆解并翻新小紙盒，給翻新的小紙盒添畫花 紋圖形，培養(yǎng)創(chuàng)造表現(xiàn)能力。從初識紙盒立體一一平而一一立體的轉(zhuǎn)換，了解關(guān)于紙盒的設(shè)計(jì) 與制作知識。3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛 圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手 設(shè)計(jì)和制作美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：翻新時(shí)精確粘貼，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該多作提示強(qiáng)調(diào)，翻新時(shí)原有折 線的反向再折是必須注意的。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、探求新知1. 談話導(dǎo)入：師：大家看我手里拿的是什么呀？學(xué)生：紙盒。師：大家平常在哪能見到一些各種各樣的紙盒呀？吃完、用完的紙盒我們應(yīng)該怎么辦呀？師：有些同學(xué)說扔掉，可是扔掉太可惜了，有些同學(xué)想到了一些其他的好辦法。那看一下老師是將它怎么處置的呢？師：看，這是什么？（岀示翻新后的紙盒圖片）師：那它們是用什 么做的呢？生：紙盒。（板書：翻新的紙盒）2. 這些紙盒是怎么變美的呢？3. 出不：兒歌小小紙盒不亂棄，巧手翻新有創(chuàng)意；先拆后折粘貼好，畫出美麗新花衣。過渡：紙盒木身有一些花紋，我們該怎么裝飾呢？二、拆解

3、平展：我們來研究一下紙盒的構(gòu)造吧!1. 紙盒的制作方法和步驟。紙盒邊拆邊講解用拆，折、畫，粘貼等方法制作。強(qiáng)調(diào)除了用以上方 法，還可以用剪，挖孔，貼紙，拼等方法。）2. 讓學(xué)生展示收集到的紙盒。3. 教師演示正確的拆解方法。（粘合的和插卡的分別演示）4. 平展翻新。教師把拆解的紙盒平展展示：立體一一平而5. 教師講授粘合的方法：把所有折線反向輕輕折一遍，而后還原成立體新紙盒，把粘合處正確粘貼。三、小組探究1. 紙盒一般由什么圖形組成？（長方體和正方體）2. 還有哪些物品由長方體和正方體組成？（我們可以試著用紙盒來 做）3. 小組研究討論：讓學(xué)生觀察收集到的紙盒。說說你想把紙盒做成什 么？四、翻

4、新粘合，裝飾設(shè)計(jì)，動(dòng)手實(shí)踐。1. 多媒體演示漂亮的翻新紙盒，學(xué)生欣賞。2. 教師結(jié)合欣賞容講授裝飾的要求：好看，便于識別。3. 做一做：（1）拆開小紙盒，我們來為它穿上一件新的衣服。（2）可通過拆、畫、貼等步驟進(jìn)行。（3）要求：表現(xiàn)的容不限，可以大膽想象。（可以描繪自己喜歡的動(dòng)物、人物等：表現(xiàn)方法不限，可以采用描繪、剪貼、印等方法。）4. 提出作業(yè)的具體要求；小組合作，拆開小紙盒，并為它添畫、翻新。5. 教師巡視指導(dǎo)。五、作品展示展示優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評。小結(jié)：環(huán)保教育。生活中很多的廢棄品經(jīng)過藝術(shù)家的思考設(shè)計(jì)成為小小的藝術(shù)品， 大家在生活中的廢棄品在丟進(jìn)垃圾桶前是不是也考慮下，經(jīng)過你靈巧 的小手改變它們的命運(yùn)呢？希望同學(xué)們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的生 活不但節(jié)約資源，還處處充滿樂趣。六、課外拓展1. 拓展：用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？ （紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶）2. 請大家到生活中找一找利用