口語(yǔ)交際民風(fēng)民俗

1、口語(yǔ)交際：民風(fēng)民俗小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元執(zhí)教老師：深圳市東昌小學(xué)邵嫦娥教材簡(jiǎn)析：本次“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的訓(xùn)練，一是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和調(diào)查訪 問，繼續(xù)感受和吸收民俗文化中的智慧和營(yíng)養(yǎng)；二是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 本次的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”選擇的內(nèi)容可以是節(jié)日習(xí)俗，也可以是富有地 方特色的服飾、飲食、民居或新穎別致的民間工藝品；可以是課外閱讀時(shí)知道 的，也可以是調(diào)查訪問了解到的或是在別的地方親眼看到親身感受到的。只要是關(guān)于民風(fēng)民俗的內(nèi)容，都可以成為本次口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容。b5E2RGbCAP教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際內(nèi)容，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、交流自己搜集到的民風(fēng)民俗。2、交

2、流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、語(yǔ)言條理清晰具體2、特點(diǎn)鮮明有趣味教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生通過上網(wǎng)、自己調(diào)查等方式了解自己感興趣的民風(fēng)民俗，可以 是自己家鄉(xiāng)的，也可以是其他地方的。2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：集體欣賞，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天上課之前，我們先聽一首歌一一五十六個(gè)民族五十六朵花是啊，我們祖國(guó)五十六個(gè)民族，百里不同風(fēng)，千里不同俗，各地都有不同的風(fēng) 俗。通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道了北京春節(jié)的風(fēng)俗，還知道了藏戲的 來歷、面具和藝術(shù)魅力。等等。開拓了同學(xué)們的視野，也增長(zhǎng)了同學(xué)們的見識(shí)。 課后大家還親自動(dòng)手，搜集了自己感興趣的、或者自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，親身感受 了祖國(guó)博大精深的文化。先來

3、看看大家最感興趣的民風(fēng)民俗是什么？plEanqFDPw二、匯報(bào)課前習(xí)，感受節(jié)日風(fēng)俗1、經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，大家開展課前習(xí)的方式很多，手抄報(bào)、視頻、微信、實(shí)物介紹方式進(jìn)行等方式開展課前習(xí)，得知你們最愛過節(jié)日，收集的內(nèi)容也最豐富， 其次民族服飾、家鄉(xiāng)美食（課件圖：傳統(tǒng)節(jié) 日習(xí)俗 32人，民族服飾 11人，家鄉(xiāng) 美食8人，其他3人）。我也做了一個(gè)微視頻，請(qǐng)大家欣賞。DXDiTa9E3d在這么多形式里面，同學(xué)們關(guān)注最多的是節(jié)日習(xí)俗，其中有一個(gè)學(xué)生的視 頻關(guān)注度最高，她是誰(shuí)呢？節(jié)日習(xí)俗A、介紹節(jié)日習(xí)俗，練習(xí)口語(yǔ)交際 播放關(guān)注度最高的一個(gè)學(xué)生節(jié)日視頻 學(xué)生評(píng)價(jià)，教師過渡：在這么多形式里面，同學(xué)們關(guān)注最多的是節(jié)日 習(xí)

4、俗，其中有一個(gè)學(xué)生的視頻關(guān)注度最高，她是誰(shuí)呢？我們聽聽這同學(xué)說了些 什么？ RTCrpUDGiT 觀看視頻，教師過渡：我們當(dāng)面問一下，你有什么問題？深入了解的同學(xué)答疑解惑。5PCzVD7HxA2個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)出：條理清晰（他先說了什么，后說了什么？她介紹的條理很清晰）過渡：我們當(dāng)面問一下，你有什么問題？請(qǐng)她答疑解惑。 大家看了視頻， 給大家答疑解惑，回答大家的提問。2個(gè)學(xué)生提問，生回答。jLBHrnAILg 教師過渡：你已經(jīng)說的很好了，老師想給你更高的要求，現(xiàn)在老師再 給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你能夠把你自己說的和剛剛同學(xué)提問的內(nèi)容整合在一起， 完整地說一遍嗎？你能說嗎？來試試，再來給大家介紹一下端

5、午節(jié)習(xí)俗。（有一個(gè)詞語(yǔ)抓的很準(zhǔn)，一語(yǔ)中的，就是要具體。）XHAQX74J0X介紹節(jié)日習(xí)俗，提煉出：描述具體三、民族服飾（1分30秒）教師過渡：同學(xué)們剛剛介紹了節(jié)日習(xí)俗，掌握了介紹習(xí)俗的時(shí)候，要條理 清晰，描述還要具體。老師關(guān)注到很多同學(xué)們對(duì)民族服飾很感興趣，我把受關(guān) 注的幾種服飾課前我做了相應(yīng)的布置，今天了他們把衣服也穿來了，非常愿意 給大家展示一下，我們來欣賞一下吧？ LDAYtRyKfE 苗族服飾（課件） 回族服飾（課件） 京劇服裝（課件） 旗袍、男生中山裝（課件）以上學(xué)生介紹，學(xué)生來評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的問題是：哪一種服裝最令你喜歡？為 什么？提煉出（特點(diǎn)鮮明）四、家鄉(xiāng)美食教師過渡：有一個(gè)同學(xué)介紹

6、的比較少，看來大家對(duì)吃的不感興趣，真沒什 么人，大家對(duì)潮州牛肉丸太熟悉，反而大家都不感興趣。在課前習(xí)中，有一個(gè) 同學(xué)們關(guān)注度不怎么高的，介紹家鄉(xiāng)的美食， Zzz6ZB2Ltk這個(gè)同學(xué)還把牛肉丸帶來了，誰(shuí)發(fā)言誰(shuí)有機(jī)會(huì)品嘗一下，你有什么想了 解的嗎？問題1、你是自己買的？還是自己做的？問題2、味道怎么樣?。浚阕约嘿I的，還是自己做的，平常都什么時(shí)候吃 啊？）問題3、牛肉丸是怎么做的？為什么牛肉丸是你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？其實(shí)你也可以給后面的老師嘗一嘗？老師好吃嗎？（增強(qiáng)趣味，更吸引人）五、小組交流：（1分 27秒）接下來很多同學(xué)還沒有機(jī)會(huì)說，聽準(zhǔn)要求，按 照上面的通過剛才幾位同學(xué)的交流，介紹的時(shí)要，把你的話

7、更深思一下，如果 你愿意找后面的老師說，就大膽的找后面的老師說。去吧。 dvzfvkwMI1六、課后總結(jié)教師總結(jié)：好，同學(xué)們，今天大家在做了充分的課前習(xí)基礎(chǔ)上，來交流了 我們中華民族的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，這些都是寶貴的財(cái)富，希望大家在生活中 多做有心人多去發(fā)現(xiàn)，多收集我們祖國(guó)文化的一部分民風(fēng)民俗，把它傳承 下去。看來大家還意猶未盡，留下一個(gè)課后習(xí)，將大家說的話，或者大家再到 微博里看看同學(xué)的提問，把你要說的話補(bǔ)充完整，把你介紹的民風(fēng)民俗寫下來。 謝謝大家！最后讓我們?cè)谝魳仿曋新x開我們的教室五十六個(gè)民族五十六 只花 rqyn14ZNXI板書：口語(yǔ)交際民風(fēng)民俗條理清晰描述具體特點(diǎn)鮮明增強(qiáng)趣味后附：民

8、風(fēng)民俗課前習(xí)單民風(fēng)民俗課前習(xí)案人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際內(nèi)容教師：邵嫦娥班級(jí) 姓名、口語(yǔ)交際課前習(xí)目標(biāo)：1、搜集民風(fēng)民俗，充實(shí)內(nèi)容，為交流時(shí)做好準(zhǔn)備。2、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞浇涣髯约鹤罡信d趣的民風(fēng)民俗，表達(dá)時(shí)語(yǔ)言流暢，落落大方。、課前習(xí)活動(dòng)內(nèi)容:“百里不同風(fēng)，千里1、我們祖國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的習(xí)俗, 不同俗。”每個(gè)人的家鄉(xiāng)在節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食等方面有獨(dú)特的特點(diǎn)，請(qǐng)你選擇 一個(gè)方面給大家介紹一下你家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗?？梢匝?qǐng)同伴、爺爺奶奶、父母或者對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗了解的人一同完成。并將形成的介紹稿和演說稿上傳到微博里。EmxvxOtOco2、請(qǐng)你關(guān)注老師微博中的民風(fēng)

9、民俗，認(rèn)真看一看，聽一聽，對(duì)你感興趣的民風(fēng)民俗做出評(píng)價(jià)，如果你還想深入了解，請(qǐng)將你的疑問寫在評(píng)論區(qū)。SixE2yXPq5三、學(xué)生自我評(píng)價(jià)：1、你通過什么方式收集民風(fēng)民俗的資料？（）A課外書籍B網(wǎng)絡(luò)查詢 C詢問長(zhǎng)輩 D其他2、你做了哪方面民風(fēng)民俗資料的收集？（）A節(jié)日習(xí)俗B地方服飾C特色飲食D民間藝術(shù) E其他3、你能否比較清晰地向別人介紹你準(zhǔn)備的民風(fēng)民俗？（）A可以B不太熟練C不行4、你聽了或看了別人的介紹，還能提出問題嗎？（）A可以B不可以課前習(xí)統(tǒng)計(jì)說明：經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，學(xué)生通過手抄報(bào) 、視頻、微信、實(shí)物等方式開展了課前習(xí)。學(xué) 生對(duì)民風(fēng)民俗了解內(nèi)容最多的是節(jié)日習(xí)俗、民族服飾、家鄉(xiāng)美食，介紹傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有32人，民族服飾11人，家鄉(xiāng)美食8人，其他3人。我把學(xué)生課前習(xí)的 內(nèi)容傳到微博里，讓學(xué)生去關(guān)注，去聽同學(xué)的介紹，去看同學(xué)們的講解，去評(píng) 價(jià)、提問、解答。發(fā)現(xiàn)在這幾個(gè)內(nèi)容里，最受全體學(xué)生關(guān)注的是節(jié)日習(xí)俗，家 鄉(xiāng)美食學(xué)生關(guān)注反而比較少。6ewMyirQFL得知這個(gè)情況，我在設(shè)計(jì)課中習(xí)時(shí)，首先選取了最受學(xué)生關(guān)注的節(jié)日習(xí)俗， 在學(xué)生的交流中讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際要條理清晰，描述具體。緊接著，我選取 了學(xué)生關(guān)注度一般的民族服飾，學(xué)生采用服飾實(shí)物秀的方法，清楚地介紹了服 飾的特點(diǎn)，這里提煉出口語(yǔ)交際的第三個(gè)要求，要把風(fēng)俗特點(diǎn)鮮明地介紹清楚。 下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容我選一個(gè)學(xué)生不太關(guān)注