護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱

1、護(hù)理心理學(xué) 教學(xué)大綱一、教學(xué)目的與要求通過本課程的教學(xué)讓學(xué)生掌握護(hù)理心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，心理、社會(huì)因素對(duì)軀體健康的 影響及致病作用，熟悉心理障礙和心身疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)，掌握基本診斷、治療 和護(hù)理方法。使學(xué)生能夠?qū)⑿睦韺W(xué)理論知識(shí)和實(shí)用技術(shù)運(yùn)用在護(hù)理學(xué)理論研究和臨床實(shí)踐 當(dāng)中，針對(duì)病人及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理。二、教學(xué)基本指導(dǎo)思想1適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理教育發(fā)展的需要及護(hù)理本科生培養(yǎng)目標(biāo)。2、教學(xué)以加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及培養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力為基本任務(wù)。3、在教學(xué)過程中應(yīng)盡量反應(yīng)岀國(guó)內(nèi)外的新動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容梗概及重點(diǎn)本課程首先介紹了心理學(xué)的基本概念和知識(shí)，隨之著重介紹了心理社會(huì)因素

2、與健康和疾病的關(guān)系，以 及各類病人常見的心理障礙、護(hù)患關(guān)系、護(hù)士角色等內(nèi)容，從護(hù)理程序的角度重點(diǎn)介紹了病人心理護(hù)理的 特點(diǎn)和方法。四、理論講授與見習(xí)總比例總課時(shí)數(shù)60學(xué)時(shí)。理論課60學(xué)時(shí)，見習(xí)課0學(xué)時(shí)。五、教學(xué)方式及方法以課堂多媒體講授為主，結(jié)合課堂提問、示教、臨床病例討論等形式進(jìn)行。理論課學(xué)時(shí)分配內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論4心理學(xué)基礎(chǔ)20心理社會(huì)因素與健康8臨床心理評(píng)估在心理護(hù)理中的應(yīng)用6病人心理8心理治療6病人的心理護(hù)理8合計(jì)60理論課內(nèi)容與要求第一章緒 論【目的要求】1 、了解現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展和特征2 、掌握護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科屬性。3 、熟悉護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系。4 、掌握護(hù)理心理學(xué)

3、的概念、對(duì)象和任務(wù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展和特征。2 、護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科屬性。3 、護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系。4 、護(hù)理心理學(xué)的概念、對(duì)象和任務(wù)。第二章心理學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)認(rèn) 知【目的要求】1 、掌握心理學(xué)的定義及心理現(xiàn)象的范圍。2 、掌握感覺、感受性、感覺閾限、知覺、記憶、思維、想象、注意的定義。3 、掌握記憶的基本過程。4、掌握知覺的特征和注意品質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。5、熟悉感覺的類別和特征、知覺的類別、記憶的類別和特征（衡量標(biāo)準(zhǔn)）、思維的類別和特征（衡量標(biāo)準(zhǔn)）、想象的類別、注意的類別。6 、了解認(rèn)知過程各階段的生理機(jī)制和障礙。7、了解記憶成功的條件及記憶的策略。8、了解問

4、題解決的相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、心理學(xué)的定義及心理現(xiàn)象的范圍。2、感知覺的定義、類別和特征，感受性和感覺閾限的定義，感知障礙，感覺的生理基礎(chǔ)。3、記憶的定義、類別和特征，記憶的基本過程，記憶障礙，記憶成功的條件及記憶的策略。4、思維和想象的定義、類別和特征，問題解決，思維障礙，想象的生理機(jī)制。5、注意的定義、類別和品質(zhì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，注意障礙，注意的生理機(jī)制。第二節(jié)情緒與情感【目的要求】1、掌握情緒、情感的定義。2、了解情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系。3、熟悉情緒情感的功能。4、熟悉認(rèn)知在情緒發(fā)生過程中的作用。5、了解情緒的機(jī)體變化。6、掌握情緒、情感的類型。7、了解情緒的生理機(jī)制。8、了解情緒障礙。9

5、、了解心理調(diào)適法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、情緒、情感的定義及兩者的區(qū)別與聯(lián)系。2、情緒情感的功能。3、認(rèn)知在情緒發(fā)生過程中的作用。4、情緒的機(jī)體變化。5、情緒、情感的類型。6、情緒的生理機(jī)制。.7、情緒障礙。8、心理調(diào)適法第三節(jié)人 格【目的要求】1 、掌握人格（個(gè)性）、個(gè)性傾向性、氣質(zhì)、性格、能力等概念。2 、掌握氣質(zhì)（高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說、體液說）、性格、能力的類型。3 、熟悉氣質(zhì)的測(cè)定對(duì)職業(yè)選擇的意義。4、熟悉性格的特征。6、熟悉能力的個(gè)別差異。7、了解自我、自我意識(shí)與健康人格的內(nèi)涵。8、了解人格的形成和人格障礙?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、人格（個(gè)性）、個(gè)性傾向性等概念。2、氣質(zhì)的概念、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說、體

6、液說、氣質(zhì)的測(cè)定對(duì)職業(yè)選擇的意義。3、性格的概念、分類理論與特征。4、能力的概念、種類及個(gè)別差異。5、自我、自我意識(shí)與健康人格的內(nèi)涵。6、人格的形成與人格障礙。第四節(jié)需 要【目的要求】1 、掌握需要和動(dòng)機(jī)的概念。2、熟悉需要的性質(zhì)和類別。3、掌握馬斯洛需要層次理論。4、熟悉動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和作用。5、了解需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、需要的概念、性質(zhì)和類別。2、馬斯洛需要層次理論。3、動(dòng)機(jī)的概念、產(chǎn)生和作用4、需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)系。第三章心理社會(huì)因素與健康第一節(jié)概 述【目的要求】1 、了解健康和心理健康的概念與內(nèi)涵。2 、掌握心理因素、社會(huì)因素的概念及內(nèi)涵。3 、掌握心理、社會(huì)因素與人的健康和疾病

7、的關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、健康與心理健康的概念。2 、心理社會(huì)因素概述。3 、心理社會(huì)因素在健康與疾病中的作用。第二節(jié)心理挫折與心理防御機(jī)制【目的要求】1 、掌握心理挫折的要素。2 、熟悉心理挫折的原因及影響因素。3 、了解心理挫折常見行為表現(xiàn)。4 、掌握心理防御機(jī)制的特征。5 、熟悉建設(shè)性心理防御機(jī)制的各種表現(xiàn)。6、了解破壞性心理防御機(jī)制的各種表現(xiàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、心理挫折的概念。2 、心理挫折的原因及影響其程度的因素。3 、心理挫折常見行為表現(xiàn)。4 、心理防御機(jī)制的特征及表現(xiàn)。第三節(jié)心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)【目的要求】1 、掌握應(yīng)激、應(yīng)激原、應(yīng)對(duì)方式的概念及內(nèi)涵。2 、了解應(yīng)激的生理、心理模式。3

8、 、了解應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)形式及指征。4 、掌握應(yīng)激原性質(zhì)與應(yīng)激反應(yīng)程度的關(guān)系。5、了解應(yīng)激結(jié)果。6 、熟悉應(yīng)對(duì)方式的分類及影響健康的途徑。7 、掌握常見的護(hù)理工作應(yīng)激原。8 、熟悉護(hù)理工作的應(yīng)激反應(yīng)特點(diǎn)。9 、掌握影響護(hù)士工作應(yīng)激的主要因素。10、熟悉應(yīng)激的一般性處理方法及危機(jī)干預(yù)技術(shù)。11 、掌握護(hù)理工作應(yīng)激處理要點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、應(yīng)激的概念。2 、應(yīng)激的理論模式。3 、應(yīng)對(duì)方式的概念、種類及影響健康的途徑。4 、護(hù)理工作應(yīng)激、護(hù)士應(yīng)激反應(yīng)特點(diǎn)及影響因素。5 、應(yīng)激的處理方法。第四節(jié)心身障礙【目的要求】1 、掌握心身反應(yīng)、心身障礙的定義及內(nèi)涵。2 、熟悉心身障礙的范圍。3 、熟悉常見心身障

9、礙病人的心理社會(huì)因素特征。4 、了解心身障礙的治療原則。【教學(xué)內(nèi)容】1 、心身障礙概述。2 、心身障礙的范圍。3 、幾種常見心身障礙病人的心理社會(huì)因素特征。4 、心身障礙的治療原則。第四章 臨床心理評(píng)估在心理護(hù)理中的作用第一節(jié)行為觀察【目的要求】1 、掌握觀察設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面。2 、了解行為觀察法的注意事項(xiàng)。3 、掌握行為觀察法的特點(diǎn)。 【教學(xué)內(nèi)容】1 、觀察的設(shè)計(jì)。2 、行為觀察法的注意事項(xiàng)。3 、行為觀察法的特點(diǎn)。第二節(jié)訪談技術(shù)【目的要求】1 、掌握訪談的概念。2 、熟悉訪談的內(nèi)容。3 、掌握訪談技術(shù)和策略。4 、了解訪談方法的局限性。 【教學(xué)內(nèi)容】l 、訪談的概念。2、訪談的內(nèi)容。3 、訪

10、談技術(shù)和策略。4 、訪談的局限性。第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)概述【目的要求】1 、掌握心理測(cè)驗(yàn)的定義及分類。2 、掌握常模、標(biāo)準(zhǔn)化、信度與效度的概念。3 、了解標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的特征。 【教學(xué)內(nèi)容】l 、心理測(cè)驗(yàn)的定義。2、常用心理測(cè)驗(yàn)的分類。3 、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征。第四節(jié)智力與人格的評(píng)估【目的要求】1 、熟悉韋氏成人智力量表各分測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和重要功能。2 、了解比奈智力量表。3、熟悉智力測(cè)驗(yàn)的臨床應(yīng)用。4、熟悉人格測(cè)驗(yàn)及艾森克個(gè)性問卷基本內(nèi)容。5、 了解加利福尼亞心理調(diào)查表和16種人格因素問卷。【教學(xué)內(nèi)容】1 、智力測(cè)驗(yàn)。2 、人格測(cè)驗(yàn)。第五節(jié)評(píng)定量表【目的要求】1 、了解不同類量表的臨床應(yīng)用及區(qū)別

11、。 【教學(xué)內(nèi)容】簡(jiǎn)要介紹各類評(píng)定量表。第六節(jié)心理評(píng)估在心理護(hù)理中的應(yīng)用【目的要求】1 、掌握使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題。2 、熟悉心理評(píng)估技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用。 【教學(xué)內(nèi)容】1 、使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題。2 、心理評(píng)估技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用。第五章病人心理【目的要求】1、掌握病人角色、病感的概念。2、熟悉病人的權(quán)利和義務(wù)。3 、掌握病人的角色適應(yīng)問題。4、掌握病人的心理需要和人常見的心理變化。5、熟悉病人常見的心理問題。6、掌握手術(shù)病人和臨終病人的心理特征、心理反應(yīng)及心理護(hù)理。7、熟悉手術(shù)病人和臨終病人的心理特征、心理反應(yīng)及心理護(hù)理。8了解手術(shù)病人和臨終病人的心理特征、心理反應(yīng)及心理護(hù)理?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 、病人角色、角色適應(yīng)和病人的權(quán)利與義務(wù)。2 、病人的心理需要、常見的心理變化和心理問題。3 、各類病人的心理特征、心理反應(yīng)及心理護(hù)理。第六章心理治療【目的要求】1 、掌握心理治療的意義、定義、目的和作用。2 、掌握心理治療發(fā)展的三個(gè)里程碑。3 、熟悉心理治療的過程。4 、熟悉支持療法，行為療法、認(rèn)知療法的技術(shù)及其理論基礎(chǔ)。5 、了解精神分析法、以人為中心的治療、現(xiàn)實(shí)治療技術(shù)。【教學(xué)內(nèi)容】1 、心理治療概述。2 、各類心理治療方法。第七章 病人的心理護(hù)理【目的要求】1 、掌握心理護(hù)理的定義、特點(diǎn)。2、掌握心理護(hù)理與整體護(hù)理的關(guān)系。3、熟悉心理護(hù)理的基本方法。4、掌握護(hù)患關(guān)系的定