《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的顏色教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容美麗的顏色是深圳市電化教育館編著的小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第八課。這一課的主要內(nèi)容是 教學(xué) Windows 的畫(huà)圖程序中的填充工具。主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)普通顏色的填充和自定義顏色的填充。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力不能持久集中。在課堂中 很容易分心，做一些或者說(shuō)一些與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。為此，教師除常規(guī)組織教學(xué)外，還要在教 學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生感興趣的事物，利用學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過(guò)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，比一比等形式， 將知識(shí)融入活動(dòng)中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定。另外，學(xué)生的水平也高低不一，個(gè)性特征更是多樣化 的，教師必須開(kāi)放教學(xué)資源，開(kāi)放教學(xué)思

2、想，在教學(xué)中讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到被重視。三、設(shè)計(jì)思想基于二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上， 著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。通過(guò)教師演示，學(xué)生完 成任務(wù)，掌握新知。通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審 美能力、認(rèn)知能力、想象能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等。具體又表現(xiàn)為以下方面：1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：在這節(jié)課中，分別為普通顏色填充、自定義顏色填充設(shè)計(jì)了小任務(wù)。將新的知 識(shí)融入到學(xué)生感興趣的事物中。在教師的演示操作過(guò)程中，學(xué)生是被動(dòng)聽(tīng)，而完成任務(wù)的過(guò)程，學(xué) 生變?yōu)橹鲃?dòng)地做，將枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于生動(dòng)有趣

3、的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，而且將學(xué) 到的知識(shí)用于實(shí)際操作中，有利于對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用。2、學(xué)科整合：在本課教學(xué)中，將美術(shù)等學(xué)科的有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來(lái)，通過(guò)觀察、 思考、想象。提高學(xué)生各方面素養(yǎng)。把本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與其他學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合 起來(lái)。使學(xué)生在解決各種問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知 識(shí)結(jié)構(gòu)中。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運(yùn)用。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)不同圖畫(huà)的填充，提高學(xué)習(xí)審美能力，認(rèn)知能力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生間的交流，給

4、學(xué)生以方法，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，樹(shù)立自信心。五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是自定義顏色的填充和運(yùn)用。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)1、讓學(xué)生玩一個(gè)填色游戲（如圖一） ，激 發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。I4 1 jLh kljA rijri-r Ehi km El fimL 1-/2、談話(huà):活動(dòng)時(shí)間3分鐘教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)巡視學(xué)生玩填色游況，觀察學(xué)生對(duì)顏學(xué)生活動(dòng)學(xué)生玩填色游戲?；顒?dòng)目的握。（圖一）師：同學(xué)們，填圖游戲好不好玩啊?生：好玩。師：那你們還想不想繼續(xù)玩顏色填圖的游戲啊?生：還想。師：好，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)圖中的顏色填充是怎么玩的。通過(guò)玩填 色游戲， 激發(fā)學(xué)生 對(duì)填充顏 色的興 趣，使課

5、的一開(kāi) 始，就緊 緊地吸引 了學(xué)生， 收到先聲 奪人之 效。再揭 示本課的 學(xué)習(xí)內(nèi) 容，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí) 興趣。1、普通顏色的填充:a、認(rèn)識(shí)顏料盒師：下面大家先來(lái)認(rèn)識(shí)一下畫(huà)圖中的顏料盒（如圖二），它有28種顏色，想用哪種顏色只要用鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就選中它了。兀半詩(shī)半：=即=（如圖二）b、認(rèn)識(shí)填充工具師：同學(xué)們先猜想一下填充工具會(huì)是什么面孔?生答師：同學(xué)們的想象力都很豐富，都把自己想到說(shuō)出來(lái)了，有些也很形象。其實(shí)畫(huà)圖中的填充工具就像是一個(gè)顏料桶（如圖三），里面裝滿(mǎn)了美麗的色彩，選中它鼠標(biāo)就會(huì)變成它的模樣，單擊一下，顏料盒中亮麗的色彩就輕松的呈現(xiàn)在畫(huà)板上啦。3分鐘3分鐘（圖三）c、普通顏色填充練習(xí)5分

6、鐘學(xué)生任選一個(gè)圖進(jìn)行填色。（如圖四）師：現(xiàn)在就由你們來(lái)給它裝扮裝扮，請(qǐng)你介紹顏色學(xué)生集中盒和填充精力聽(tīng)老工具。留師介紹。意學(xué)生的注意力集中情況。巡視學(xué)生學(xué)生完成二年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力不能持久集中。多注意學(xué)生注意力的集中情況有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。學(xué)生的水完成練習(xí)普通顏色平也高低情況，進(jìn)填充練不一，個(gè)用剛剛學(xué)到的新知識(shí),把你認(rèn)為最美、最合適2、自定義顏色的填充:a、探究性學(xué)習(xí)自定義顏色出示一張利用自定義顏色填充的圖片。（如圖五）（圖五）師：同學(xué)們這是老師課前用畫(huà)圖軟件畫(huà)的一副圖，你們先認(rèn)真觀察這幅圖上用到的顏色,這些在顏料盒中能找到嗎？他們都藏在哪兒?請(qǐng)你先想一想，再和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn)其

7、中的秘密，互相之間可以交換一下意見(jiàn)。交換意見(jiàn)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出思考結(jié)果,并邊講邊操作。針對(duì)學(xué)生的回答，請(qǐng)學(xué)生互評(píng)。教師小結(jié)師：你們都很聰明，說(shuō)得非常好。通過(guò)剛才的討論我們發(fā)現(xiàn)在畫(huà)圖里還藏著位管理顏色5分鐘行個(gè)別指導(dǎo)。下到各個(gè)去，聽(tīng)取學(xué)生們各自的意見(jiàn)，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力。習(xí)。學(xué)生自主探究，小組成員間討論。性特征更是多樣化的，對(duì)技能較差的學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到被重視。生自主探究學(xué)習(xí)。抓住學(xué)生感興趣的事物，利用學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過(guò)想一想，說(shuō)一說(shuō)等形式，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生感受由自己擔(dān)當(dāng)主角的課的小管家，雙擊顏料盒，它就會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，在基本顏色里有個(gè)大“顏料盒”，如果覺(jué)得顏色還不

8、夠用，再單擊“規(guī)定自定義顏色”就會(huì)出現(xiàn)更多色彩的“顏料盒”了，移動(dòng)十字形光標(biāo)，顏色就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，選中后，點(diǎn)擊“添加到自定義顏色”，再單擊“確定”新的顏色就產(chǎn)生了。b、自定義顏色填充練習(xí)現(xiàn)在我們知道畫(huà)圖中不只是只有28中顏色了，還有很多顏色可以選擇，我想要什么顏色就有什么顏色，是不是很好玩?。肯旅婢陀赡銈兘o蝴蝶（如圖六）裝扮一下，看你們裝扮的是不是繽紛多彩?（圖六）5分鐘堂教學(xué)的趣味性。創(chuàng)設(shè)情境：今天動(dòng)物園里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物走秀活動(dòng)，而動(dòng)物們都是被“漂白”了，身上只有白顏色的，動(dòng)物園的工作人員聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)學(xué)會(huì)了填充顏色，想請(qǐng)那們幫他們做一次動(dòng)物形象設(shè)計(jì)師，給動(dòng)物們裝扮一番。同學(xué)們想不想做動(dòng)物形象設(shè)計(jì)師啊?生：想師：好，那我們先請(qǐng)出今天要參加走秀的動(dòng)物：蝙蝠小姐