語文s版五年級(jí)下冊(cè)語文教案

1、語文s版五年級(jí)下冊(cè)語文教案 課文講述了花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，以及在這過程中體現(xiàn)出的這位巾幗英雄爽朗、善良以及忠孝兩全的精神。作者借著花木蘭女扮男裝，替父從軍，立下赫赫戰(zhàn)功這件事，將其忠孝兩全的精神，展現(xiàn)在了讀者眼前。一起看看語文s版五年級(jí)下冊(cè)語文教案!歡迎查閱!#語文s版五年級(jí)下冊(cè)語文教案1#教學(xué)目標(biāo)：1、在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，積累“巾幗”“赫赫戰(zhàn)功”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝順父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對(duì)話來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，

2、了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：搜集有關(guān)花木蘭的故事、郵票、圖片等。教學(xué)思路：一、詩句引入，簡介背景1、談話：同學(xué)們，花木蘭是個(gè)人名，她代父從軍的故事成了千古美談。有一句詩是這么形容她的“馬似龍，電閃雷動(dòng)，槍和虹，刺破蒼穹;風(fēng)長嘯，少年英雄;云長歌，萬古留名!”為什么要如此形容她呢?相信學(xué)了課文后，一切都明了。2、學(xué)生匯報(bào)收集的相關(guān)資料二、初讀劇本，感知內(nèi)容教師提出學(xué)習(xí)要求(1)這篇課文是一個(gè)短小的三幕劇本，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀劇本，思考：劇本主要講了一件什么事?在小組內(nèi)說一說。(花木

3、蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國家正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事。)(2)課文中的詞語或句子，練習(xí)說話。花木蘭 一位( )三、再讀劇本，走進(jìn)花木蘭(一)木蘭從軍課件出示思考題:1、花木蘭怎么會(huì)女扮男裝，替父從軍的?2、當(dāng)花木蘭看到緊急征兵文書上有父親的名字時(shí)，她心里會(huì)怎么想?3、指名學(xué)生輪讀第一幕，其余學(xué)生思考后回答。4、從這一部分內(nèi)容中你認(rèn)為花木蘭是個(gè)怎樣的女子?(個(gè)性爽朗，性情善良，孝順父母)(二)從軍中路上1、分角色朗讀第二幕。2、從軍路上，花木蘭與李大哥、劉大哥、張大哥相遇，花木蘭與劉大哥的對(duì)話說明了什么?(用具體事實(shí)說明“誰說女子不如男的

4、道理)3、你能想象她在戰(zhàn)場(chǎng)上是怎樣作戰(zhàn)的嗎?(交流后指名回答)4、出示花木蘭動(dòng)畫片斷5、戰(zhàn)場(chǎng)上的花木蘭你覺得可用什么詞語形容她?(英姿颯爽、英勇機(jī)智、武藝高強(qiáng))(三)木蘭回鄉(xiāng)1、男女生賽讀第三幕2、過渡：戰(zhàn)爭勝利了，花木蘭回到家鄉(xiāng)，重新穿上了心愛的女裝。將士們這才發(fā)現(xiàn)朝夕相處、英勇善戰(zhàn)的花將軍原來是個(gè)女子。假如你是她身旁的一位將士，你的心情怎么樣?(吃驚、驚訝、不敢相信)你會(huì)對(duì)她說些什么?3、齊讀戰(zhàn)士甲、乙、丙、丁的話。4、“忠孝兩全”指什么?什么叫“巾幗不讓須眉”?5、指導(dǎo)朗讀，齊讀。四、歸納特點(diǎn)，表演鞏固1、同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的花木蘭是一個(gè)三幕劇的劇本，請(qǐng)同學(xué)們回顧內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)過的

5、快樂王子討論討論，看看劇本有什么特點(diǎn)。2、指名回答，生生補(bǔ)充。3、教師歸納劇本特點(diǎn)。(空間和時(shí)間高度集中反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出劇本的語言要表現(xiàn)人物性格)4、學(xué)生自由結(jié)組，先取其中一幕進(jìn)行表演。五、布置作業(yè)1、把花木蘭的故事講給家長聽。2、讀一讀花木辭六、板書設(shè)計(jì)替父從軍花木蘭 巾幗英雄機(jī)智英勇#語文s版五年級(jí)下冊(cè)語文教案2#教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“晝、襪、赫、凱、孝、幗”6個(gè)生字，理解“遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、從軍、男丁、不期而遇、幸會(huì)、張燈結(jié)彩、晉升、一表人才、受之有愧、不可思議、須眉”等詞語。2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生

6、體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文，認(rèn)識(shí)了四位古今中外的女性，她們的精神和業(yè)績，在大家的腦海里留心了深刻的印象。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇反映我國古代婦女豪杰的課文，題目是花木蘭。二、介紹背景我國古代有一個(gè)朝代叫北魏。就在北魏后期，北

7、邊的柔然族、東北邊的庫莫溪、契丹等少數(shù)民族逐漸強(qiáng)大起來。他們經(jīng)常派兵騷擾中原，搶劫財(cái)物。北魏朝廷為了對(duì)付他們，常常大量征兵，送到邊防去駐防?；咎m替父從軍的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。三、再次認(rèn)識(shí)劇本1.這篇*和我們四年級(jí)時(shí)學(xué)的哪篇*相似。(快樂王子都是劇本)戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)。2.劇本有什么特點(diǎn)(1)空間和時(shí)間要高度集中(2)反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出(3)劇本的語言要表現(xiàn)人物性格3.從劇本中我們能讀懂什么?(1)故事內(nèi)容(2)重點(diǎn)通過人物特點(diǎn)感受四、初讀課文，了解*內(nèi)容1.理解詞語遜色、巾幗、不期而遇、幸會(huì)、張燈結(jié)彩、須眉2.讀課文想想*寫了一件什么事?五、

8、自由讀，評(píng)價(jià)人物1.默讀課文，想想花木蘭是個(gè)怎樣的人，你是從哪里看出的，劃出相應(yīng)句子，做批注。(爽朗、善良、孝敬父母、熱愛祖國)2.交流(1)全文有幾個(gè)人物?(2)這些人物各有什么特點(diǎn)?3.分角色朗讀課文六、小組表演，突出人物特點(diǎn)七.全班評(píng)價(jià)八.課外拓展，讀木蘭詩#語文s版五年級(jí)下冊(cè)語文教案3#教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事。教學(xué)難點(diǎn)：

9、理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：居里夫人圖片、視頻、材料居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)學(xué)生：收集有關(guān)居里夫人的資料，完成預(yù)習(xí)筆記。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入，資料交流1、出示居里夫人名言：請(qǐng)同學(xué)們來讀讀下邊兩則名言，談?wù)勀愕睦斫狻?1)榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無成。(法)居里夫人(2)我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。(法)居里夫人2、剛才同學(xué)們暢談對(duì)名言的感受，(出示居里夫人圖像)誰能談?wù)剬?duì)這位偉大女性的了解?(相機(jī)板書：居里夫人)3、居里夫人是“鐳”的發(fā)

10、現(xiàn)者，(板書“鐳”)誰能說說“鐳”是一種怎樣的物質(zhì)，隨著學(xué)生介紹，出示一小段相關(guān)視頻)二、拓展閱讀，積淀情感1、居里夫人，這位被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女性科學(xué)家，多少個(gè)日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現(xiàn)，想知道她是怎樣發(fā)明鐳的嗎?讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文之前先來讀一讀居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)吧2、出示*居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)3、自由讀材料，完成小練習(xí)居里夫人經(jīng)歷( )提煉了( )。三、自學(xué)課文，了解大意1、可是，提煉了鐳以后，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳(將題目補(bǔ)充完整)這是為什么呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文來尋找答案。2、自讀課文，想想課文講了一件什么事?(居里夫人一生擁有三克鐳的事)3、在初讀課文之后，你認(rèn)為居

11、里夫人是個(gè)怎樣的人?四、細(xì)讀品味，感悟人格1、提煉了鐳之后，居里夫人做什么?(公開了鐳的提煉方法)2、一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少?(大約98萬)3、這一克鐳可以為居里夫人換來什么?(汽車、豪宅)4、這些居里夫人有嗎?(沒有)5、那她有的是(簡陋的實(shí)驗(yàn)室)6、對(duì)于來之不易的第一克鐳，居里夫人用去干什么了，課文并沒有說明，老師這里有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。7、出示資料最初研究出的一克鐳的去向由于鐳的放射線穿透力很強(qiáng)，能破壞動(dòng)物體的組織并殺死細(xì)菌，可用來治療癌癥和皮膚病，當(dāng)時(shí)剛好有一家醫(yī)院正在研究治療癌的方案，因此居里在夫人把一克鐳捐獻(xiàn)給這家醫(yī)院

12、。8、認(rèn)真讀課文，找出第二、第三克鐳是怎么來的，有何作用?(第二克：公眾捐助，用于研究，第三克公眾再捐，研究癌癥)五、巧抓語言描寫，凸現(xiàn)人物品質(zhì)1、當(dāng)美國記者認(rèn)為憑著鐳的專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方時(shí)，然而居里夫人卻在18年前就放棄了他們的專利是怎么解釋的?(沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的)(出示)a、這句話該怎么讀?(異常來淡)b、從這“異常平淡”的語氣中，我們感受到什么?(居里夫人的大公無私)小結(jié)：可惜的是，事情違背了居里夫人的初衷，正如課文中所說：“鐳的提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!”2、文中居里夫人說的話中還有哪些句子令你感動(dòng)?找出來讀一讀并談?wù)劯惺堋、但人類也需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。(表現(xiàn)了居里夫人沉醉于事業(yè)一心為大眾的精神)b、人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。(一心為全人類作貢獻(xiàn)的精神)六、總結(jié)全文，升華情感1、總結(jié)：居里夫人的一生曾經(jīng)擁有過三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。時(shí)至今