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1、幼兒園中班環(huán)?；顒臃桨?幼兒園中班環(huán)?；顒臃桨?活動目標1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。2、 激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。3、 感受紙盒的用途。重點難點認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”?；顒訙蕚湎阍砗小⒀栏嗪?，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好?；顒舆^程一、自由玩紙盒，交流感受。請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?二、比一比。拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。2、各小組成員輪流說一說

2、。三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。幼兒園中班環(huán)?；顒臃桨?活動目標：1、增強幼兒垃圾分類意識。2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。3、體驗合作學習的樂趣?；顒訙蕚洌?、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”

3、的意義。3、感受垃圾分類的重要性?；顒又攸c：把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。活動難點：垃圾桶標志的設計。活動過程：1、結合生活經驗，導人活動。出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?2、設計垃圾桶標志。(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?(2)幼兒設計垃圾桶標志。介紹材料、合理分工。動手設計垃圾桶標志。根據(jù)生活中經常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。3、做好垃圾桶標志

4、后，玩“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!教師：鉛筆頭是什么垃圾?教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4、延伸活動。將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。幼兒園中班環(huán)保活動方案3活動目標：1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。2、鼓勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法?；顒訙蕚洌?、大水盆每組一個。2、吸管、毛線、透

5、明膠、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭活動過程：集中活動談話：空氣在那里?1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(請幼兒回答并感知)。2、引導：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?3、游戲：找空氣老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。幼兒游戲交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：到處都有空氣。分組探索：1、老師：

6、空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道?老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎?2、分組探索：幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。a組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：不吹自滅、泡泡出來了、不濕的手帕b組：提供毛線、吸管、氣球游戲：氣球火箭幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦?，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。幼兒交換游戲鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：空氣無處不在，它有動力、壓

7、力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。幼兒園中班環(huán)?；顒臃桨?活動目標1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強幼兒的環(huán)保意識。教學重點、難點1、教學重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現(xiàn)狀的關注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?；顒訙蕚?、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學掛圖4、幼兒用書活動過程1、生活經驗談話，引發(fā)活動。(1)出示塑料袋、泡沫飯

8、盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環(huán)境有什么影響?(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環(huán)境有害的物質，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。(1)幼兒觀看教學掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?(2)幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋

9、在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。4、尋找減少白色污染的方法。(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。(2)小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡

10、沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。(3)一起制作紙袋。幼兒園中班環(huán)保活動方案5活動目標：1、學會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。2、學會判斷、分析垃圾，提高語言表達邏輯能力“什么是垃圾垃圾的危害要給垃圾分類如何給垃圾分類”。3、萌發(fā)環(huán)保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情?；顒訙蕚洌?、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標志?；顒舆^程：1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。2、詢問孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰將垃圾拿去倒的。3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。4、然后老師在ppt上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類，引導孩子在不同方面比如環(huán)保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾