《特校參觀感想 《微笑人生,一樣精彩》》.doc

1、精品文章特校參觀感想 微笑人生,一樣精彩第一篇：特校參觀感想微笑人生，一樣精彩微笑人生，一樣精彩一路暢想，特校應(yīng)該是長什么樣子，那里的孩子們該是怎樣學(xué)習(xí)生活的。雖然在樂清日報上經(jīng)常會看到關(guān)于特校的報道，但和大多數(shù)人一樣，我也是第一次參觀樂清市特殊學(xué)校。3個小時的參觀誠然短暫，但帶給我的感動和震撼卻也是難以言說的。樂清特校背靠青山，環(huán)境優(yōu)美，校舍也與我們普通的中小學(xué)別無二致。踏入校門，孩子們一張張稚氣的小臉同樣惹人疼愛，他們也會主動上前問好，只是語氣和語調(diào)有幾分怪異，心里不覺有幾分抵觸和憐憫感傷。介紹會上，有同學(xué)冒昧地詢問了下葉校長，“在特校你們見過的最恐怖的事情是什么”，想必他剛進校門時也有我

2、這般經(jīng)歷吧。葉校長微笑地回答沒有，但還是和我們分享了一位自閉癥兒童的初來學(xué)校的經(jīng)歷。孩子怕生，經(jīng)常摔摔打打，有時甚至?xí)嗌?，還經(jīng)常攻擊任課老師。聽他道來，字里行間，透露著他的疼惜和無奈。聽完葉校介紹，我們有幸觀摩了一堂三年級的生活語文課。教學(xué)內(nèi)容極其簡單，是圍繞“香皂”而展開，讓孩子們認(rèn)識“香皂”這個詞語怎么寫，讀音如何讀，生活中哪里能見到。在我們看來，這一教學(xué)內(nèi)容不消五分鐘就能讓孩子們掌握，但開課的潘夢遷老師卻整整用了一節(jié)課。只因講臺下的那群小小身影與我們面對的有所不同。大小聲朗讀，齊讀，學(xué)生挨個讀，再去一此次地糾正讀音，一遍遍地認(rèn)字朗讀，反反復(fù)復(fù)。課間休息，我和幾位好友獨自脫離了參觀的大部

3、隊，溜到了聽課教室隔壁的細(xì)紋刻紙室。清致典雅的教室里，掛滿了學(xué)生們的作品，刀功之細(xì)膩，手法之精湛，讓人不敢相信這是出自特校孩子之手。這又讓我想起了葉校長的殷切囑托，“將來各位坐上領(lǐng)導(dǎo)崗位，如果有崗位空缺盡量多考慮考慮特校的孩子”。的確，雖是弱勢群體，但他們也終將會告別校園，離開老師和家長呵護的港灣，步入社會，如果能掌握一技之長，有一手養(yǎng)家糊口的技藝，他們同樣能活出精彩，乃至更有機會去贏得他人的尊重。不一樣的花朵也有著別樣的芬芳，在這片花圃里，在辛勤的園丁呵護下，他們的人生一樣也精彩。第二篇：校史館參觀學(xué)習(xí)感想校史館參觀學(xué)習(xí)感想xx級教育一班教育學(xué)原理李會麗172xx38xx年10月18日下午，

4、我作為一名研一新生跟隨組織來到上海師范大學(xué)校史館進行參觀和學(xué)習(xí)，進入展館的那一刻，胸中的自豪感油然而生。上海師大創(chuàng)建于1954年，至今已經(jīng)走過63年的歷史，校史館西數(shù)著這一路的悲與喜，或滄桑，或蓬勃，或一路高歌；全面、具體、生動、直觀地再現(xiàn)了師大波瀾壯闊的奮進歷史。如今，我通過校史館中陳列的景物去回顧那段歷史，我在靜謐的空間中與歷史中斑駁的舊時光傾情相遇，在一幀楨定格的師大校園中漫步，去感受一代又一代的師大人的記憶，我漸漸感受到了校史館給我們這些后人想要傳遞的理念，那就是傳承與求索。一進門的這一版塊記錄了上海師范大學(xué)建校至今的歷史軌跡，一進入展館，映入眼簾的便是師大的發(fā)展歷程，主要分為了五大部

5、分：1954-1958年，學(xué)校誕生，艱苦創(chuàng)業(yè)；1958-1966年，師院成立，穩(wěn)步前進；1966-1978年，十年文革，五校合并；1978-xx年，恢復(fù)整頓，振興開拓；xx-至今是抓住機遇，跨越轉(zhuǎn)型。一路走來，其中發(fā)展與改革的艱辛只有師大和師大人才能體會，學(xué)校從單一的師范院校發(fā)展成為教師教育特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)，秉承“厚德、博學(xué)、求是、篤行”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)了一代又一代具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。漫步于校史館，追尋師大厚重的歷史軌跡，感動于師大“師道永恒”的精神。走過師大建校至今的歷史軌跡，抬眼望去便看到矚目的幾個大字，“奮發(fā)圖強”、“立足根本”，這一版塊展現(xiàn)了師大人堅

6、持在教書育人的崗位上，一片丹心，堅持在學(xué)科領(lǐng)域、學(xué)術(shù)領(lǐng)域奮發(fā)圖強，堅持在國際交流領(lǐng)域開拓進取的求索精神。上海師范大學(xué)始終懷著服務(wù)社會的責(zé)任感和心懷天下的信念，匯集了一群大師，培養(yǎng)了一批大家。一代又一代的優(yōu)秀大家如星光璀璨，照亮我們每個學(xué)子前進的方向。他們沉睡在時光中，但留下來的輝煌成就，是一種守望者的凝思，是一種無聲的力量，激勵著一代代師大人。校史館集校史展覽、校史文物征集與收藏、校史研究三大功能于一體，是傳統(tǒng)教育的課堂，活躍校園的舞臺，宣傳學(xué)校的窗口，校史研究的基地，聯(lián)系校友的橋梁。對于我自己來說，作為師大的一份子，我有義務(wù)有責(zé)任為師大的前進和發(fā)展添磚加瓦，我要做的就是在自己求學(xué)期間用功讀書

7、、認(rèn)真鉆研，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，提高自己的專業(yè)技能，以便在走出校門后，也不愧為師大的一員。校史館作為師大人無言的史詩，通過一種無聲的力量，記錄著上師大的歷史與精神，也在一代代師大人身上傳承著立德樹人的理念。作為新一代的師大人，更應(yīng)該秉承校訓(xùn)的理念厚德、博學(xué)、求是、篤行，并努力地去踐行。第三篇：鼓樓特校志愿者活動感想鼓樓特校志愿者活動感想我作為一名長期志愿者，本學(xué)期一直努力堅持參加“用愛，點燃希望”鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校志愿者活動。志愿者的行動或許很簡單，但是對于這些可愛又特殊的孩子意義卻是非同尋常。他們是一群有智力發(fā)展障礙的孩子，智力障礙屬于永久缺陷，不是平常意義上的疾病或者精神病，所以無法

8、通過藥物或者其他手段進行治療。但可以經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練及訓(xùn)練而發(fā)展其有限的潛能，增加其獨立及正常生活的能力，其中一部分成人后能獨立工作。一些語言表達能力還算可以的孩子會告訴我，他的某個同學(xué)是從哪個學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的。我從特校老師那兒了解到，有些輕度智障的孩子曾經(jīng)在普通學(xué)校就讀，但是那些學(xué)校沒有安排專人進行針對性的課程輔導(dǎo)教育，無法給智障生提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，許多智障生在隨班就讀時出現(xiàn)了許多問題，最后不得不轉(zhuǎn)學(xué)到特殊教育學(xué)校。這些孩子本性是單純、善良、可愛的。他們通常思想純真，性格率直，只要有人愿意與他們談話、關(guān)心他們，他們便會很開心。相對于對學(xué)習(xí)知識和基本技能的需求，他們更多的需要的是與正常人之間的交

9、流、溝通，在這個互動的過程中，志愿者作為老師和朋友，會告訴他們那些是可以講的，哪些是不該講的，比如罵人是不禮貌的。當(dāng)然，我們也希望通過與他們的聊天，能夠提高他們的語言表達能力等。我?guī)麄兩系淖疃嗟氖墙∩砘顒诱n，這個課堂上的學(xué)生來自各個年級，相對活躍一些。每次老師帶著10名左右的學(xué)生上課，如果安排的是籃球課，志愿者就在他們投籃時幫助撿球，或者指導(dǎo)他們練習(xí)投籃之類的。如果安排的是羽毛球課，我們就陪他們一起打羽毛球之類的。據(jù)帶班的體育老師介紹，這個班里有學(xué)生曾經(jīng)在雅典特奧會上拿過冠軍。看見一些孩子在體育課上的矯捷的身影，讓人無法相信這是一個非正常的孩子。不方便提及他們的姓名，我就用號碼代替。一號男孩

10、，每次上課之余，都喜歡與志愿者玩“詞語接龍”游戲，我們夸獎他掌握了這么多詞語。他也會問我應(yīng)該用什么詞語描寫一個人知道的知識多之類的，我會利用這個機會他一些簡單的成語。我們聊他的個人愛好，他也會很開心地表達自己的觀點。比如喜歡電影明星鳳凰傳奇，喜歡青春偶像劇愛情睡醒了，知道最近播放的電視劇是風(fēng)和日麗，喜歡唱歌，在我們鼓勵下就會高歌“讓我們紅塵做伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華，對酒當(dāng)歌唱出心中喜悅，轟轟烈烈把握青春年華”雖然有輕度智障，他仍然有自己的人生規(guī)劃，他說自己喜歡做按摩，將來要去學(xué)習(xí)按摩然后工作。祝愿他早日實現(xiàn)自己的理想。另外一個小男孩總是喜歡指揮別人，不懂規(guī)則，不懂得關(guān)注別人的感受

11、。每當(dāng)老師不注意的時候，他就拉著志愿者陪他打牌。這時候我告訴他，現(xiàn)在上健身課，要先練習(xí)打球。如果他投籃能進10個球的話，我就陪他打牌。結(jié)果他真的跟著我去投籃，雖然最后沒有進去10個球，但是相比平時上課不怎么運動的他，能去按要求練習(xí)投籃已經(jīng)不錯了。還有一個小男孩，大眼睛，皮膚很白。課下喜歡唱京劇和講故事，雖然有時候聽不懂他在唱什么，我仍然夸獎他唱得好。還有一次興致勃勃地說：“老師，我給你講講泰坦尼克號的故事吧。”我說好啊，他最后居然把這個故事有模有樣地講出來了，只不過他的故事里沒有jack和rose，最讓我吃驚的是連撞冰山的時間是19xx年4月14日都記得如此清楚。智障兒童腦部信息處理的速度太慢

12、，所以普遍的短期記憶較差，真不知道他是如何記住這個時間的。猜測的話，或許是機械記憶的，然后轉(zhuǎn)為長期記憶。另外一個男孩，有些調(diào)皮，不喜歡服從指揮，但是懂道理。每次上課要排隊報數(shù)，老師會喊好幾遍名字他才肯去排隊。好幾次拿著我的包包故意到我面前，“老師，看，我在拿著你的包”。我知道他是故意跟我玩的，不會把包弄壞，就跟他說“你拿著玩吧”。過不了幾分鐘，他玩累了就放回原處。有一次下課鈴響了，他還把包拎過來給我“老師，不要忘了（帶著）你的包”。體育課上有個患自閉癥的孩子，行動有些古怪，一般不怎么與人交流，第四篇：參與性少數(shù)培訓(xùn)感想：不一樣的幸福人生培訓(xùn)感想：不一樣的幸福人生本是同根生，相煎何太急。有這樣一

13、群為了自己的夢想，為了幫助更多的人，為了奉獻自己一點微薄之力，在自己夢想道路上前進著，奉獻著，堅持著，這才是真正的英雄好漢，我佩服他們的勇氣，我佩服他們的堅強，我佩服他們無私的奉獻。你們是最可愛的人，是最值得尊重的人。能認(rèn)識你們并且了解，給你們一絲的幫助也是我的榮幸。有愛，就有世界。這個世界只有愛，沒有其他雜念。題記曾經(jīng)我們每一個人都有一個夢想，曾經(jīng)我們都幻想過自己到底有什么樣的人生。曾經(jīng)也幻想過為什么人與人是不一樣的呢。也有人幻想過女孩和男孩的不一樣。當(dāng)然也有人幻想過為什么我是女孩或者說我是男孩。等等，我們有太多太多的幻想，不過這都是我們小時候的想法，僅僅只是想了想，對自我認(rèn)知不是很清楚的時

14、候想了想而已?；蛟S曾經(jīng)遲疑過，在一段時候喜歡過同性，在另一段時候也喜歡過異性，自己也曾迷茫過，自己到底是一個什么樣的身份呢。自己迷茫，自己錯亂過，因為沒有人告訴到底哪個是正確的，到底哪個才是真的我，所以就順其自然的發(fā)展，跟隨內(nèi)心的那份聲音，那份感受去發(fā)展，有了現(xiàn)在的生活，即使現(xiàn)在的生活不被大多數(shù)人接受和祝福，自己內(nèi)心也無所謂，因為自己的內(nèi)心是開心的，是平靜的，自己的狀態(tài)師最享受的，也是自我感覺最幸福的時刻，人呢。一生之中不就在追求幸福嗎。幸福，快樂，開心不就是我們每一個人追求的事情嗎。所以這樣的狀態(tài)適合我自己，也讓我自己活得幸福，讓我過的開心和享受，這就夠了。這就是我要的生活，這就是我的人生。

15、一生二，二生三，三生萬物，其實我對這句話的簡單理解是這樣的，這個社會有時候或許不是二元世界的，不是說有對的就有錯的，有錯的就有對，萬事只有對錯之分，其實不然，出了對錯之中還有其他之區(qū)別，所以說衡量這個世界上的萬事萬物一般來說都是有一個前提條件在里面，而且還需要有參照物的，所以說，排除這些條件，這個社會到底有什么樣組成的，這個世界到底有什么樣的事物，誰也不知道，誰也不清楚，誰也不知道正確答案是什么的。這是一個神奇而且需要世界來探索的事情，需要多少年誰也不知道，誰也無法預(yù)知的事情，我們左右不了，我們也左右不了他人的評論和看法，平息不了輿論，但是我可以堅強，我可以憑借我的努力，我的付出，我的奮斗獲得

16、我想過的生活，我想要的幸福，我的自由世界，那么我就是生活的佼佼者，我就是最幸福的，我就是生活中最幸運的人，待百年之后，不曾后悔，因為這一生自己為自己活過一次，在自己的人生旅途中欣賞過最美最精彩的風(fēng)景，這一生圓滿了。都在追求自己的人生道路，都在追求自己的個性人生，每一個人都有自己的人生道路，每一個人都有自己的人生圈，一個人最重要的是，獲得支持，獲得自己親朋好友的支持，獲得幫助，獲得精神力量。家，是一個港灣，是每一個人渴望的地方，也是每一個人期待的地方，獲得力量和支持的地方，不過有些人，非常想獲得自己的父母的支持卻又在刻意的疏遠自己的父母，并不是不愿意在父母的懷抱和關(guān)愛下生活，而是害怕這樣的生活，

17、害怕父母的期望變成絕望，害怕父母失望，害怕父母對生活失去信心，害怕因為自己一個人而讓自己的父母，親朋好友受到傷害，所以自己恐懼，自己害怕，自己擔(dān)心，有時候也在擔(dān)心自己的父母接受不了自己，甚至有的父母一時接受不了，發(fā)狂，暈倒，生病的，身體支持不住的也有，所以自己本身就越來越恐懼，害怕，同時也非常期待父母不知道，可以瞞住父母一輩子，但是，都是父母的孩子呀，孩子什么樣子的，父母怎么能不知道呢。所以，告不告訴父母這一塊成為自己的心病，也成為自己一個非常難以兩全的一個選擇，這個選擇是很重要的，不說呢。自己或許生活在父母的逼迫下等等，說了，或許得到父母的理解但同時又得到外界另眼的看法和重重的歧視，到底哪條

18、道路適合自己呢。誰也不知道。誰也無法替自己做決定，必須自己靜靜的，深思熟慮之后，認(rèn)為自己可以承擔(dān)這樣的后果，自己內(nèi)心準(zhǔn)備好來面對一切，迎接一切了，那么就選擇了自己認(rèn)為適合自己的那條道路。條條道路通羅馬，每一條道路都是自己的選擇，都有精彩的人生體驗，都有漂亮的風(fēng)景，也有一些挫折，坑坑洼洼，哪一條道路是順利的呢。有一首歌我非常的喜歡，關(guān)中往事的主題曲，有這么一句話：他大舅他二舅都是他舅，高桌子地板凳都是木頭等，這樣的語句我是很喜歡的，男人，女人其實都是人，都是一條生命，對我來說，生命就是值得尊重的，每一條生命都該有自己的權(quán)利，都該有自己的人生道路，都該有自己的世界。有句話說：英雄不問出處，有時候我

19、們或許很在意，很容易看到一個人的成功，但是很難看到和體驗到背后的艱辛，我們很多人看到的是表面的瀟灑。而有時候很多人非常在意的是自己做了什么了，而不是站的高高的喊了什么好聽的口號。甚至可以說：在我有所成就的時候，我的缺點也是優(yōu)點，我的優(yōu)點會無限放大，在我貧窮潦倒的時候，我的優(yōu)點也是缺點，我的缺點會成為缺憾。這或許就是我們每一個人的人生旅程吧，或許這就是每一條生命的人生軌跡吧。二元世界，微觀看來好像就是男女之歡，男女之別，但是從宏觀來看，我個人認(rèn)為是這樣的，二元，肯定是兩個系統(tǒng)，也就是說感情，戀愛這樣的生活和體驗我想有一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就是忠誠，戀愛是發(fā)生在兩個人之間的事情，不管是兩個男孩，兩個女孩

20、，一男一女之間的愛戀和感情，都有一個共有的特點，那就是排外的，感情一定是兩個人之間的事情，一樣要對自己的伴侶忠誠，愛，就要愛的徹底，不愛，就請離開，愛，不在乎性別，而在乎你是否用心去愛，能打動一個人的或許是情感，或許是一個小細(xì)節(jié)，或許是性格，或許是其他，但是愛一個人就是希望這個人幸福，肯定是不希望自己愛的人不幸福，不開心的。我相信初衷都是愛對方，深深的愛著，觸碰著自己的內(nèi)心，自己內(nèi)心的小鹿在亂撞，這就是真愛，真愛不分男女。我想說的二元，就說我既然要選擇這個人一起生活，一起過日子，我相信最基本的就是忠誠，有了忠誠，有了誠實，有了信任，我相信一定會幸福的。我們每一個人都會討厭欺騙者，特別是感情的欺

21、騙者，所以，我相信只要真心去愛對方，那就在追求那種真愛，對這份愛負(fù)責(zé)，承擔(dān)起自己愛對方的責(zé)任，忠誠愛，用心去愛，我相信一定會幸福的。我的二元世界就是，一個人對另一個人是不是用心去愛，是不是忠貞去愛，因為愛是互動的，是彼此的。我愛了，就一定有一個接受愛的對象，別人愛我，我愛別人，我愛別人，別人愛我，這或許就是我理解的二元世界吧。但是存在的狀態(tài)或者存在的個體就各式各樣了。事間萬物，千姿百態(tài)，誰也無法預(yù)料，誰也無法評定，只有過好自己的生活，我相信就是幸福的，就是值得尊重的。有一個理想，有一個想法，并且為之奮斗，為之努力，為之堅持，我們?nèi)巳硕际怯⑿酆脻h，都是值得尊重的，都是值得為之敬重的。我佩服你們的

22、韌勁，我佩服你們堅持不懈，我佩服你們的努力，我佩服你們的承受，我佩服你們的包容，我佩服你們的勇氣，你們是最敬愛的人，你們是夢想的追求者。我相信，在我們一起攜手共進之下，一切會越來越好。我為你們致敬。謝謝你們。xx年3月26日22：42于明德門參與性少數(shù)培訓(xùn)之感受性少數(shù)人群培訓(xùn)心得：好多個第一次呀呀呀短短為期兩天的性少數(shù)人群友善心理咨詢師公益培訓(xùn)已經(jīng)順利地落下帷幕，雖然因為工作關(guān)系只作為志愿者有幸參加了一天，但對于我來說有著特殊的意義。短短的一天發(fā)生了很多第一次（笑）。這不僅是我第一次作為同學(xué)社的志愿者參加活動，也是第一次遇到了這么多想要致力于創(chuàng)造性少數(shù)人群友善環(huán)境的心理咨詢師和心理學(xué)愛好者。同

23、時也是作為一名很少接觸圈子的拉拉第一次覺得特別有歸屬感。這種歸屬感并非僅僅是因為現(xiàn)場有同志群體的出現(xiàn)，而是因為現(xiàn)場很多非同志群體本著關(guān)注性少數(shù)人群的心愿的出現(xiàn)更讓我覺得還有這么多人care是一件很暖心的事，尤其是心理咨詢師們以及還在這條道路上走著的人們。第一天的培訓(xùn)除了講解了基本的性少數(shù)人群相關(guān)知識之外，最有意思的莫屬討論和后期生命故事分享的提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛很好，我?guī)缀鯘M場跑來跑去的遞話筒，這也說明大家都有很多話想說，也希望了解到更多。這是一個很好的現(xiàn)象，畢竟誤會和歧視都源自不了解。雖說不了解的提問會引發(fā)很多笑料，但除了主講，現(xiàn)場的也有很多熟悉lgbt知識的咨詢師給提問者熱心的解釋，引導(dǎo)提問者正確理解。不得不說這種熱烈氣氛一定讓主講安心了很多吧到了分享生命故事的環(huán)節(jié)，每一位帶著故事上臺的人，都在用真實的心聲娓娓道來。整個過程既有笑點也有淚點，有的故事和我自己身上發(fā)生的又如此的如出一轍，我相信臺下的人們也會在某個觸動心弦地方有所共情。無論同性戀還是異性戀，在情愛關(guān)系中并無大異，我們一樣的生氣、吵架、鬧分手、鐘情于對方、再加上不可或缺的性，才構(gòu)成了我們這個五彩斑斕的多元世界。在場就有人表示他不是要提問而是為某段講述感到傷心，這也恰恰說