運動會主題班會總結(jié)范文

1、運動會主題班會總結(jié)范文 在運動會即將到來之際，我數(shù)計系于20xx年10月30日（星期日）開展了以“運動會”為主題的主題班會。讓學生走出宿舍、走向操場，明白生命在于運動。下面是我為大家整理的關(guān)于運動會班會總結(jié)，希望對大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持運動會班會總結(jié)1初三（3）班20xx年11月19日感謝 非常感謝我們班有這么 多優(yōu)秀的同學，他們都在以自己的方式為我們的班 集體做著不懈的努力。 輝煌的成績初三級團體總分第一名 星期三 陳恒楓 200米 銀牌蘇穎詩向濤200米1500米金牌金牌黃超杰1500米第六名初三級團體總分第一名 星期四 潘晧琳 400米 金牌向濤陳偉豪跳高110欄第三名金牌

2、陳恒楓110欄銅牌初三級團體總分第一名 星期五 潘晧琳 800米 銀牌蘇穎詩梁佩玲800米100米銅牌銅牌歐陽媚100米第四名初三級團體總分第一名 星期五 彭曉琳 鉛球 金牌謝嘉俊胡毅峰鉛球跳遠銅牌第四名歐陽媚跳遠第五名初三級團體總分第一名 星期五 女子接力第一名：歐陽媚、蘇穎詩、潘晧琳、白銀燕男子接力第二名： 陳恒楓、黃文浩、陳偉豪、向濤。現(xiàn)在，讓我們把熱烈的掌聲送給所有的獲得 獎牌和沒有獲得獎牌的運動員同學，他們是我 們的驕傲和自豪！10 討論：一、校運會，我們看到了什么？1.在運動會前，我們看到了同學們自覺訓練、 精益求精的認真態(tài)度 . 2.在入場式上，我們看到了同學們飽滿的精神風貌。

3、3.在校運會期間，我們看到了以運動員為代表 的全體同學的參與意識、團結(jié)意識和拼搏精神。上午10時35討論：二、校運會，我們悟到了什么?1. 成功只屬于有準備的人.2. 參與才能感受到樂趣.3. 團結(jié)就會有力量.4. 拼搏就可以無悔.上午10時35成功屬于有準備的人或者說是早準備的人，學 習，生活都應如此要從早樹立目標，做好充分的 準備，為成功打下堅實的基礎）愚者錯失機會， 智者善抓機會，成功者創(chuàng)造機會，機會只留給有 準備的人或者說是早準備的人！運動場上跑動的、 跳動的身影隨處可見，我們的運動健兒，早在比 賽的前一兩個星期就開始訓練了，有的甚至早在 學期之初就為本次的運動會做準備了。正是因為 他

4、們能夠早做準備，所以才能在本次校運會上取 得一個又一個好成績。不但運動場上要做個有準 備的人，學習、生活都應如此要從早樹立目標， 做好充分的準備，為成功打下堅實的基矗請記 住一句話：三年前的你決定今天的你，今天的你 決定三年后的你！2. 參與才能感受到樂趣. 在兩天的校運會期間，我們可以看到絕大多數(shù) 同學都能夠積極的參與到其中，參加比賽的參 加比賽、送水的送水，其樂融融，一派協(xié)調(diào)的 景象！但是，在協(xié)調(diào)中卻偏偏有那么一些不和 諧的音符，一些同學不顧會場紀律在運動場上 隨意走動，給校運會的順利進行造成一定的影 響。在這里我想對這些同學說：“不要脫離集體， 要有集體的歸宿感，不然你會象朱自清在河 塘

5、月色中講到的：熱鬧是他們的，我什么都 沒有。討論：三、校運會，我們學到了什么?1. 學會感恩.2. 學會欣賞.3. 學會尊重.上午10時35討論：校運會結(jié)束了， 接下來，我們該怎么做？上午10時35結(jié)束語 短短三天的校運會結(jié)束了，同學們應 趕快從運動會上的熱鬧，興奮當中走出來，但是不要忘記帶上運動場上那種拼搏進娶永不言敗、團結(jié)一心的精神重新投入到緊張的學習中來，讓這種精神激勵著我們在以后的學習和生活中取得更多、更大、更理想、更優(yōu)異的成績 。 只想給自己一個機會， 來證明自己的能力；只想給自己一點勇氣， 來挑戰(zhàn)自己的實力；只想給自己一個信念， 讓自己不懈努力；只想給自己一個目標， 讓自己不斷拼搏

6、；只想給自己一點力量， 讓自己持續(xù)領先；只想給自己一點掌聲， 讓自己信心百倍；只想給自己一點獎勵， 讓自己肯定自己！給 自 己 一 個 機 會運動會班會總結(jié)2一、肯定和表揚1、主題鮮明、貼近實際。參賽的班會課主題明確，十分貼近班級實際、貼近學年段實際。本次班會課比賽選題集中在四個方面：感恩教育有3個：9班學會感恩；10班感恩的心；14班請表達你的愛。勵志教育有7個：11班成事者，志必誠；12班堅持；13班為夢想而奮斗；16班我的未來不是夢；17班放飛夢想，勵志拼搏；2班堅持我的夢想；19班迎接高三。行為習慣與文明教育有2個：15班誠信贏天下；18班自覺遵守紀律，做學習的主人。2、環(huán)節(jié)順暢，形式

7、多樣。各班會課環(huán)節(jié)順暢，過渡銜接自然。班會形式既凸顯了主題，又適當?shù)亟Y(jié)合本班情況進行了創(chuàng)新。形式多樣，有圖片視頻展示、情景表演、小品表演、辯論會、手語表演、合唱、朗誦、集體宣誓等。3、教師有激-情、掌控場面自如。參賽教師語言規(guī)范、普通話好、教態(tài)自然，課堂掌控好。如李容老師善于用語言調(diào)動學生；杜祖平老師聲情并茂；陳孝瓊老師善于因勢利導，層層推進。4、課堂秩序好，時間掌控準。班會課現(xiàn)場紀律良好，該討論時活躍，該聆聽時安靜。多數(shù)班會課能做到按時開始、按計劃結(jié)束。5、班會氛圍好，學生積極性高。班會課現(xiàn)場氣氛好，普遍能調(diào)動學生注意力，營造所需氛圍。學生討論、分享積極性高。如12班、16班、18班。6、感

8、染力強，有教育意義。各班主任在活動中充分展現(xiàn)自我才能，利用語言、動作、視頻來教育學生。如14班的請表達你的愛感染力強，說到動情處，讓現(xiàn)場參加班會同學、旁聽的老師眼睛都濕潤了。16班的我的未來不是夢能調(diào)動學生追求夢的信心和力量。17班放飛夢想，勵志拼搏聯(lián)系世界，結(jié)合美國總統(tǒng)的演講來教育學生，具有國際視野。7、善于選用素材。各班會課能結(jié)合主題，尋找所需的圖片、視頻、文字素材，及時地使用多媒體呈現(xiàn)，如13班的勵志視頻；2班的情景劇表演；17班的奧巴馬演講視頻；9班、16班的小品等，都給學生帶來視覺聽覺刺激的同時，也體現(xiàn)了班會課的時代性、實效性、國際性。二、存在問題1、課前準備不足。有的班會課課前沒有

9、充分的準備，班主任的點評較多，語言不精煉，較啰嗦；有的班會課在時間上沒有掌控好，如9班、10班都在30分鐘以內(nèi)完成，12班、16班都超時10分鐘完成。2、班會主題太大，泛泛而談，缺乏重點。有的班會所選主題太大，如9班、10班，都從感恩父母、老師、身邊的人來談，重點不突出，內(nèi)容和形式單調(diào)。3、選用和使用素材的能力不強。有的班級想到一個游戲就隨意加進去，看到一個素材好也隨意加進去，沒有考慮是否與班會主題吻合（12班）；有的素材有爭議、太殘酷（19班）；有的對于所選素材僅僅只是播放或表演，一帶而過，沒有進行點評，意義不大（17班）；有的班會選用素材內(nèi)容太多，缺乏取舍（14班、17班）。4、主持人用詞

10、隨意，儀態(tài)不得體。個別主持人用詞隨意，儀態(tài)不得體，衣著不規(guī)范；控場能力弱，對同學發(fā)言未能有效反饋（15班）。5、學生課堂發(fā)言演講性太強或過于隨意。有的學生把發(fā)言作為一種演講，文學成分較濃，不真實；有的學生上臺表演不嚴肅，出現(xiàn)自己在表演中笑（16班）、忘記動作、臺詞（10班）的現(xiàn)象；有地學生的發(fā)言和主題不吻合（2班）。6、不注重課堂生成，課堂沉悶，缺乏激勵。有的班會課讓人感覺是在走環(huán)節(jié)，趕時間，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有有效調(diào)動學生和激勵學生，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，將班會課開成班主任的班級教育課（11班）。7、學生參與面不夠廣，討論流于形式。

11、有的班會課主要是班主任在講，學生在看，缺乏交流環(huán)節(jié)（17班）；部分班級開展了學生討論，但大多流于形式，時間短、效果差，班主任或主持人也沒有深入到討論中（9班、10班、11班）。8、背景聲音較大，影響效果。有的班會課在活動開展中背景聲音較大，對于家長的電話教育、學生的討論都有影響（14班、19班）。三、建議和想法1、班會的主題要鮮明、要有針對性。開好主題班會，選取適合的主題很重要，它是一節(jié)班會的核心。主題要有較強的針對性，要從當前學生的實際及思想教育的要求出發(fā)，結(jié)合本班實際情況，針對學生中出現(xiàn)的問題來選取主題，主題的選取可以從思想教育、重大節(jié)假日的紀念、學習方法指導、安全法制教育、展望未來等角度

12、來選取。2、突出引導，避免教導。班會課是凝聚班級、營造班級氛圍的時機，要使用形式多樣的素材引導學生去思考、去接受、去表現(xiàn)，讓學生通過活動在心理有所感受，而不是硬性提出“你應該”、“你要”、“你必須”。3、準備要充分，要精心設計。班會課前老師要充分準備，各個環(huán)節(jié)要思考好，要做小，細化，問題要有針對性、情景性、啟發(fā)性，不能太單調(diào)、太簡單。要通過班會的開展，使學生的內(nèi)心深處有觸動，在思想上有認識，行動上有落實。4、活動的形式要多樣化。班會活動可以從學生年齡特點和身心發(fā)展出發(fā)，開展新穎多樣、生動活潑、富有創(chuàng)意的活動，如辯論會、演講賽、情景劇、小品表演、游戲活動等，突出學生的主體地位，通過活動增強學生的

13、認知水平。5、學會應變，不照本宣科。在班會活動中，班主任要隨機應變、隨機引導，對于突發(fā)事件、學生提出的突發(fā)問題、錯誤的想法、不科學的做法，要及時回答、糾正，形成正確的輿-論導向。不要急著按照自己設計的活動方案開展，而忽視了對學生的心理指導、問題糾錯和思想教育。6、充分發(fā)揮學生參與的積極性。主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，班主任要營造心態(tài)開放的環(huán)境和氛圍，讓學生大面積的參與其中，通過學生之間的交流、撞擊、對接，產(chǎn)生深刻的體驗和情感的共鳴，從而自然的把德育教育內(nèi)化為自身的堅定信念。7、做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，加以具體落實。運動會班會總結(jié)3活動主題：運動會活動目的：1. 讓學生積極參與到運動會中去2. 讓學生積極排練打跳入場式和運動會開幕式3. 通過主題班會