小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標版四年級小數(shù)乘法巧算——歸類復(fù)習(xí)

1、小數(shù)乘法巧算歸類復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計東街小學(xué) 牛秀花一、教學(xué)內(nèi)容本課是選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元內(nèi)容。 本課是一節(jié)歸類復(fù)習(xí)課。二、教學(xué)目標1知識技能：（1）加深對小數(shù)乘法巧算方法的認識。（2）進一步理解小數(shù)乘法分配律和結(jié)合律的特征及不同之處。2數(shù)學(xué)思考與問題解決：（1）能舉出小數(shù)乘法各種類型的巧算例子，并能熟練解答。（2）會區(qū)分小數(shù)乘法分配律和結(jié)合律。3情感態(tài)度： 通過思維導(dǎo)圖、故事串學(xué)等，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點： 會利用思維導(dǎo)圖整理小數(shù)乘法的巧算題型， 并能掌握各種題型的解題方法。教學(xué)難點： 小數(shù)乘法分配律和結(jié)合律的區(qū)別。四、教法、學(xué)

2、法教法： 新課程標準指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者， 根據(jù)這一理念， 教學(xué)中我采用情境教學(xué)、 趣味教學(xué)以及白板課件輔助教學(xué)法，把課堂完完全全地還給學(xué)生。學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，因此在學(xué)法的選擇上，采用自主探究、合作交流、故事串學(xué)的學(xué)習(xí)模式。五、教具、學(xué)具準備教具：希沃白板課件。學(xué)具：利用思維導(dǎo)圖整理的小數(shù)乘法巧算題單。六、教學(xué)過程：（一）巧設(shè)課前三分鐘，激趣導(dǎo)入1教師談話激趣，引出課題。2小主持人主持課前 3 分鐘。小主持人利用希沃電子白板的游戲功能， 領(lǐng)著大家通過玩游戲來復(fù)習(xí)口算和估算?！驹O(shè)計意圖】 話說好的開頭是成功的一半， 為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，本環(huán)節(jié)的設(shè)

3、計，首先抓住孩子們爭強好勝、不服輸?shù)男睦硖攸c，采用挑戰(zhàn)激勵法。 接著利用白板游戲功能， 讓學(xué)生在玩游戲的過程中， 達到訓(xùn)練口算、估算能力的目的。最后，利用班級優(yōu)化大師加分機制，很好的激發(fā)了孩子們的參與意識。（二）整理復(fù)習(xí)，故事激趣1倒計時開啟探索之旅。2利用思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。（1）學(xué)生小組交流自己用思維導(dǎo)圖整理的小數(shù)乘法巧算題單。（2）各組推薦一份作業(yè)參加小組 pk 賽。（3）勝出者講解自己的題單，老師利用班級優(yōu)化大師為該組同學(xué)加分。3通過故事串學(xué)法，掌握各類題型的解題方法。老師利用希沃電子白板的思維導(dǎo)圖功能， 領(lǐng)著孩子們回顧小數(shù)乘法各類巧算題型的名稱及故事。 通過故事串學(xué)法， 讓學(xué)生牢

4、固掌握每種題型的解題方法。并對講解精彩的孩子用班級優(yōu)化大師進行加分獎勵。4通過播放思維導(dǎo)圖中的微課視頻，拓展學(xué)生的思維，讓他們能自編出更多的巧算題型， 達到舉一反三的效果， 幫助學(xué)生進一步加深對知識的理解。5探究小數(shù)乘法分配律和結(jié)合律的區(qū)別。6探究什么情況下可以用巧算?！驹O(shè)計意圖】 這一環(huán)節(jié)， 通過思維導(dǎo)圖將小數(shù)乘法巧算的文字知識與故事、微課視頻等有機結(jié)合在一起， 把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來， 把主題關(guān)鍵詞與圖像、 顏色等建立記憶鏈接， 充分運用左右腦的機能， 利用記憶、 閱讀、思維的規(guī)律， 協(xié)助孩子在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展， 從而開啟了孩子們大腦的無限潛能。

5、 同時，班級優(yōu)化大師的加分機制， 也可極大的調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣， 活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率。（三）暢談收獲 升華認知談收獲：說說自己這節(jié)課學(xué)到了什么知識或好的學(xué)習(xí)方法?！驹O(shè)計意圖】 這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生梳理思路， 歸納知識點和學(xué)習(xí)方法，一方面使學(xué)生加深概念的理解，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。同時，幫助學(xué)生在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。（四）趣味練習(xí) 強化新知1基礎(chǔ)練習(xí)：游戲。通過游戲區(qū)分小數(shù)乘法分配律和結(jié)合律。2提升練習(xí)：糾錯。通過糾錯，強化對概念的理解。3綜合練習(xí)：完成課堂檢測題單?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)，我設(shè)計了以下 3 個層次的練習(xí)：基礎(chǔ)練習(xí)、提升練習(xí)和綜合練習(xí)。每個層次練習(xí)題的出示，都采用不同的希沃 EN特效功能，極大的調(diào)動了孩子們的積極性。 這樣的設(shè)計不僅鞏固了剛才學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識， 加強了對新知的理解， 練習(xí)的多樣化， 更提高了學(xué)生的解題能力。（五）布置作業(yè) 內(nèi)化新知請同學(xué)們繼續(xù)尋找巧算變式題型，并自編故事?！驹O(shè)計意圖】趣味化的作業(yè)，孩子們都喜歡，抓住這一心理，便可達到事半功倍的效果。（六）教師寄語 激趣增效處處留心皆數(shù)學(xué)，只要留心觀察生活，皆會成為生活的強者