幼兒園中班數(shù)學(xué)比較多少教案

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)比較多少教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)比較多少教案1活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。2.能運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。3.在活動中學(xué)會等待和輪流?；顒訙?zhǔn)備:1.課件：動物聯(lián)歡會。2.不同顏色的積木若干?；顒舆^程:一、游戲?qū)搿１缺日l的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂;如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：“動物王國要舉行聯(lián)歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球?！?出示紅氣球5個(gè)、綠氣球4個(gè))提問：1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”2.你是怎么知道紅氣球

2、多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的)師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊(duì)比一比?！?兩種顏色的氣球一一對應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰多誰少。)三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。師：“長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個(gè)紅燈籠，第二次掛上了4黃個(gè)燈籠”(兩排對應(yīng)排列)1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)3.5個(gè)紅燈籠去掉1個(gè)是幾個(gè)?4個(gè)紅燈籠和4個(gè)黃燈籠誰多誰少?(一樣多)四、操作活動。師：“為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少

3、，怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。)幼兒園中班數(shù)學(xué)比較多少教案2活動過程1、通過操作探索活動讓幼兒“發(fā)明”一一對應(yīng)的方法。并發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的多、少和等量關(guān)系。(說明：各種操作材料應(yīng)按難易編號后放置在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)。教師引導(dǎo)幼兒按次序開展操作活動。)2、通過討論歸納活動及幼兒確立通過一一對應(yīng)確定等量的觀念。(l)出示可重疊比較的誘發(fā)對應(yīng)性材料，如小朋友和椅子，讓幼兒比較兩組物體的多少。(說明：教師出示教具時(shí)，一組物體可排列整齊，另一組物體應(yīng)放成一堆，然后通過提問，如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多?啟發(fā)幼兒提出對應(yīng)的方法，并請幼兒操作驗(yàn)證。)(2)出示可并放比較的自發(fā)對應(yīng)性材料，比較兩組物

4、體的多少。(3)出示有一定間隔距離的一排積木，讓幼兒用另一種顏色的積木做一個(gè)等量集合，并討論為什么這兩組積木是等量的。(4)出示兩頭對齊，中間間隔距離有異的兩組物體的圖片，讓幼兒辨別其是否等量。3、通過鞏固操作活動提高幼兒對應(yīng)的技能。(說明：教師可在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)提供數(shù)目超過5，或各種排列形式的材料，以增加對應(yīng)。)幼兒園中班數(shù)學(xué)比較多少教案3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配,感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片、雪花片若干活動過程：(一)、用游戲的口吻導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒

5、的興趣。導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了?！?二)感受6以內(nèi)數(shù)量并比較多少1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動物?！靶∨?頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少?”3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示 5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。(三)幼兒作業(yè)。結(jié)束活動。幼兒園中班數(shù)學(xué)比較多少教案4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測方法正確判斷

6、7以內(nèi)的數(shù)量。2、教幼兒認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：教具：數(shù)字卡17數(shù)量為37的圓點(diǎn)卡片學(xué)具：添畫圓點(diǎn)和數(shù)字作業(yè)紙人手一份活動過程：一、開始部分1、認(rèn)讀數(shù)字17.2、看數(shù)字快速做動作。(教師分別出示數(shù)字17，請幼兒快速認(rèn)讀數(shù)字并做出相應(yīng)數(shù)量的動作。)二、集體活動1、目測數(shù)群(出示數(shù)量為37的圓點(diǎn)卡片)小朋友，看，黑板上有什么?每張圓點(diǎn)卡的數(shù)量一樣多嗎?(不一樣)各有多少呢?(請幼兒分集體活動個(gè)別的形式分別目測各張圓點(diǎn)卡的數(shù)量。)2、按序排列點(diǎn)卡并匹配數(shù)字每一張圓點(diǎn)卡的數(shù)量都一樣，請一個(gè)小朋友按從多到少的順序來給這些圓點(diǎn)卡排隊(duì)。想一想哪張排在最前面，接下來排哪一張呢?請

7、一幼兒操作。要求其他小朋友認(rèn)真看。圓點(diǎn)卡已經(jīng)按從少到多的順序排好隊(duì)了，現(xiàn)在要請一個(gè)小朋友來給每張圓點(diǎn)卡配上相應(yīng)的數(shù)字。集體驗(yàn)證操作結(jié)果“3、4、5、6、7，按從小到大的順序排的隊(duì)?！?、引導(dǎo)幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系現(xiàn)在，我們一起來看看這些排列好的數(shù)字，3的后面是數(shù)字幾?(4)4比3怎樣?(4比3多1。)那3比4呢?(3比4少1.)按這樣的方法帶領(lǐng)幼兒比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。教師小結(jié)：如果數(shù)字是按順數(shù)依次排列的話，那排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比前面一個(gè)數(shù)多1，排在它前面的數(shù)都要比它少1.三、幼兒操作1、教師演示并講解作業(yè)要求請小朋友看黑板上這些圓點(diǎn)的排序，在兩排圓點(diǎn)中間有一個(gè)空白的，你覺得空白的地方應(yīng)該畫上幾個(gè)圓點(diǎn)呢?你是怎么知道的?這些數(shù)字呢?空白的地方又應(yīng)該寫上數(shù)字幾呢?你是怎么知道的?2、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張這樣的作業(yè)卡