三生教育心得體會5篇

1、三生教育心得體會5篇篇一：學(xué)習(xí)三生教育心得體會學(xué)習(xí) “三生教育”的心得體會姓名： 學(xué)號： 專業(yè)：通過學(xué)習(xí)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)“三生教育”教研室開展的生命、生存、生活的課程。讓我們明白生命的可貴，強(qiáng)化了我們的生存意識，使我們掌握了生活技能?！叭逃庇缮逃娼逃?，生活教育三個部分組成。其中，“生命教育”是幫助我們大學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)我們主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育；“生存教育”是幫助我們學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育；“生活教育”是幫

2、助我們了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族、國家和人類幸福生活的教育。大學(xué)生處于身體成長和生理機(jī)能發(fā)展的高峰期，朝氣蓬勃，熱愛生活，興趣廣泛，但又不顧條件允許急于滿足條件需要容易造成失敗和挫折甚至誤入歧途輕視自己的生命把痛苦留給家人。而生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。然而，當(dāng)代大學(xué)生基本生存意識的薄弱，生存技能的欠缺。當(dāng)遇到突發(fā)事件大多數(shù)人都是慌亂緊張手足無措，不知如何處理嚴(yán)重的甚至?xí)⑹Ь仍淖罴褧r機(jī)而失去寶貴的生命。通過生命教育，讓我

3、們知道了生命的可貴，使我們認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識個體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。生存教育的目的是幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高生存能力，使學(xué)生在知識層面上把握生存規(guī)律，在意識層面上強(qiáng)化生存意識，在實踐層面上提高生存技能，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，能夠合法。高效和較好的解決安身立命的生存問題。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生

4、存規(guī)律，提高生存的應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。所以珍愛生命，提高我們的生存技能讓我們的生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。因此，“珍愛生命”是我一直都信仰的話語。生活教育的主要目的就是幫助學(xué)生確立健康高尚的生活目標(biāo)和生活觀念。隨著改革開放的浪潮進(jìn)一步推進(jìn)，物欲攀比之

5、風(fēng)開始再我們純凈的校園盛行，大學(xué)生基本在校園學(xué)習(xí)，基本沒有固定的收入，每個月的經(jīng)濟(jì)大都是依靠父母寄來的生活費(fèi)，大學(xué)生每個月開銷巨大不止會加重父母的負(fù)擔(dān)，而且也不利于大學(xué)生養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式。學(xué)會生活，就是讓我們了解生活的規(guī)則，掌握生活的航標(biāo)，創(chuàng)造自己的未來，努力達(dá)到健康、幸福、和諧。小至個人，大到國家，生活總是扮演很重要的角色。風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安是國家奮斗的生活，拼搏上進(jìn)、展翅高飛是個人追求的生活。生活的教育，是要讓每一個人成就自己健康的理想，成就綠色的生活。所以生活教育旨在物質(zhì)生活滿足的情況下又要加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，學(xué)會真正的生活，成為當(dāng)代真正的大學(xué)生。

6、所以，我要說：學(xué)會生活，讓我們行動起來！“三生教育”著眼于我們的健康成長、成人、成才，著力開啟同心智，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)同學(xué)的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。三生教育也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。三生教育深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以生為本。堅持建設(shè)社會主義核心價值體系，大力實施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持樹立正確的生命觀、

7、生存觀和生活觀，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力。生命是人生的開始和結(jié)束，生存是人生的承受與挑戰(zhàn)，生活是人生的付出與收獲。人，只要你活著，就必須面對生命，生存和生活因此，我們一定要理解其意義，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀。而教育，則是一種手段，借助這一手段，讓所有的人來：關(guān)愛生命，懂得生存，學(xué)會生活。所以，同學(xué)們，讓我們熱愛生活，感受生命，這是是我們與生俱來的權(quán)力，珍惜這份權(quán)力，也是我們的使命和職責(zé)，生活是快樂之本， 生命，那是自然給人類去雕琢的寶石，生存， 則是去展現(xiàn)寶石的價值。盡情地享受美好的人生，在生活中尋求人生的真諦，人生的價值也將得到完美的體現(xiàn)。篇二：三生教育學(xué)習(xí)心得體會三

8、生教育學(xué)習(xí)心得體會步入大學(xué)是人生的一個轉(zhuǎn)折點，是個體進(jìn)入一個真正社會的準(zhǔn)備過程大學(xué)我們不只是面對單純的學(xué)習(xí)我們還需要對人生的選擇的過程。價值全方面的了解懂得去生活?！叭逃苯o了我們這樣一個去了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我們沒個人都懂得我們存在的意義，教育我們?nèi)ド钌妗Ｉ?我們必須去面對一個現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立生存，生活充滿著智慧。會主動學(xué)習(xí)和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。學(xué)習(xí)三生教育讓我們基本生存危機(jī)的應(yīng)付常識，如：野外判定方位的方法，電梯被困的自救，交通事故的自救與互救。其次人在社會上不僅是自己一個人，我們身邊還有你，他 她 構(gòu)成了我們的人際關(guān)系，所以做好人際關(guān)系也是非常只重

9、要的。學(xué)會用平等；尊重；真誠，互助，誠信，寬容待人。提高個人的外在素質(zhì)?？朔孀有睦?，沖動心理。再次學(xué)習(xí)理財也是相當(dāng)重要的。正所謂“你不理財，財不理你?！币獙W(xué)會賺錢，也要學(xué)會用錢。也就是懂得去開源的同時要學(xué)會去節(jié)流，因為這樣才能改善生活，提高生活品質(zhì)！ 直面挫折，相信一句話“也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對失去一切的人來說至少你還有生命！”要勇敢學(xué)會面對挫折，它是我們沒個人都不能避免的事情。我們有時可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。 科學(xué)發(fā)展，生態(tài)文明也離不開我們的生活里面。我們要生存就需要我們來共同保護(hù)我們的家園，發(fā)展我們的家園。關(guān)注民生，規(guī)劃職業(yè)將回

10、影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要創(chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機(jī)遇。成功將屬于不久將來的我們。生活 生活，首先我們需要的是健康的，珍惜健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，做為新一代的大學(xué)生我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素。健康的生活方式是大學(xué)生成長，成才的催化劑。是大學(xué)升全面發(fā)展的基礎(chǔ)，最后要做到和具備正確道德觀，高效的學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的消費(fèi)方式，良好的心態(tài)。規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，無不良嗜好。生活能力并是一個不可缺少的話題。要增強(qiáng)心智，心態(tài)的成熟，增強(qiáng)個人的感悟，個人的自理，增強(qiáng)對社會的適應(yīng)力。生命 首先我們必須懂得生命是什

11、么，生命的責(zé)任，生命的哲學(xué)和價值取向。 一個肉體的生命，我們要懂得去珍愛。一個屬靈的生命，他需要人類精神話語與精神動力來喂養(yǎng)。我們要做到“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從點燃到底，一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對非人的生命給予一定程度的尊重。對生命的價值，“人永遠(yuǎn)不能散失生命的價值”它是不能用金錢，也不能用權(quán)勢來衡量的。從學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該從我們的當(dāng)代大學(xué)生存在的問題中；總結(jié)生命倫理。使我們在社會進(jìn)步，科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機(jī)中反思生命，樹立當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀，學(xué)習(xí)怎樣處理生活中存在的一些問題。生命要有它的責(zé)任，做最好的自己！始終生命是美麗的，我們有生存和發(fā)展的權(quán)利！ 人生到底追

12、求的莫非就是個快樂 , 短暫的或是持久的 。 智者要的是永恒的快樂 ， 而愚者則是只要一時的快樂。 學(xué)會懂得，學(xué)會慈悲！ 懂得生活，我們共同成長，懂得生活，我們的大學(xué)生活才會更加的美好，在我們學(xué)會尊重生命、學(xué)會生存之后，讓我們共同學(xué)習(xí)生活、懂得生活。 尊重生命、學(xué)會生存、懂得生活。這是新時期素質(zhì)教育的新舉措，作為現(xiàn)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重生命、學(xué)會生存、懂得生活。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存，生存是生活的最基本形式，我們學(xué)會了它才會懂得生活。讓我們共同學(xué)習(xí)，共同學(xué)會尊重生命、學(xué)會生存，作一個懂得生活的大學(xué)生。 大千世界，總是形形色色。喧囂的都市，快節(jié)奏的生活，干啥都像在

13、賽跑，為了不枉此生，只有活出自己的風(fēng)采?！皩飘?dāng)歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多?！鄙_是匆匆如過眼云煙，所以我們應(yīng)該珍惜生命，學(xué)會生存和生活，千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧，輕輕一壓就發(fā)生形變，最終弄得個悲慘下場，不僅給自己的家庭帶來不可，愈合的幸福，也讓世界人民少一份安寧和喜悅。篇三：三生教育心得體會讓人生的天空更廣闊荒原上的一株小草，常常要經(jīng)受暴風(fēng)驟雨的洗禮才能茁壯成長；懸崖邊的一棵孤松，常常要經(jīng)受嚴(yán)寒風(fēng)雪的肆虐才能傲然屹立；社會上的一凡夫俗子，常常要?dú)v經(jīng)生活的歷練才能從容生活；生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收獲精彩，她是一個完整的過程，是一個“連載”。無論成功還是失敗，她絕不給

14、你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭。只因為生命很珍貴，生命只有一次，就這一次，我們就要演繹出神圣的責(zé)任，我們的一生才可以說是沒有白活。 亨利瑪西蒂盡管比奧古期特瑞奈小28歲，但這兩位藝術(shù)家卻是忘年之交，形影不離。瑞奈在生命的最后10年因病足不出戶，瑪西蒂每天都會去看他。有一天瑪西蒂看到瑞奈在畫室工作，每畫一筆都伴有劇痛，不禁脫口而出：“為什么這么受罪還要畫個不停呢？”瑞奈簡單的回答道“把美留下，痛苦就會遠(yuǎn)去?！敝钡剿赖哪且惶欤鹉稳栽谧鳟?。他最著名的作品浴者完成于他去世前的兩年，而當(dāng)時他患病已經(jīng)14年了，把美留下，痛苦就會遠(yuǎn)去。人生的趣味就在于此。它不是一種淺層次的快樂，而是一種大愛帶來的無私快感

15、。這就是生命的價值，生命的價值不僅體現(xiàn)在珍惜自己生命這個層次上面上，更體現(xiàn)在奉獻(xiàn)社會這個坐標(biāo)，奈瑞把美永遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)給了這個世界。然而，四季可以輪回，可生命卻不可以輪回，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，生命有起點，就必然有終點。面對生死離別，我們應(yīng)該如何選擇？是選擇一直浸在悲傷的淚水中，還是選擇以一種更好的姿態(tài)為親人活下去。面對死亡，我們或許應(yīng)該換一個角度，一個人一生努力的活著，創(chuàng)造了很多被別人利用的價值，便有一天與我們永別了，那又算什么，因為他已經(jīng)完整的活過了，奉獻(xiàn)了一生的價值，或許他不再能以形體活著，可他的靈魂卻久久相伴于世，于是我不能只是悲傷，我更應(yīng)要從悲傷中醒過來，努力的活下去，活出他們的姿態(tài)

16、。生死參透了，努力為生，還要努力為死，便永別了又算什么？人的一生不免會遇到各種突發(fā)災(zāi)難和意外事故，這就要求我們要學(xué)會生存。就拿剛剛過去的汶川地震來說吧！一場突如其來的地震，多少人因為不知道怎樣在地震中保護(hù)自己，怎樣在廢墟中求生存，怎樣應(yīng)急，因而永遠(yuǎn)的失去了寶貴的生命?？捎械娜?，就因為懂得了生存的技能，而幸運(yùn)的活了下來。一個汶川地震中被困了幾十個小時的生還者，他在危難的時刻用自己的尿解救了自己，這就說明了在緊急狀態(tài)下要學(xué)會生存，在逆境中生存。因此，讓我們從此刻就學(xué)會生存吧！生活是一杯茶，苦澀中帶有一絲甘甜；生活是一壺酒，辛辣中帶有一縷醇香?生活中難免遇到挫折與不幸，面對這一切，我們最需要的就是堅

17、強(qiáng)?；蛟S命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎，或許天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)作泡影放飛；或許許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁，陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！讓我們堅強(qiáng)起來，從內(nèi)心堅強(qiáng)起來，無論發(fā)生了什么，都要帶著笑容堅強(qiáng)的走下去，一直走下去，總有一天可以沖破黑暗，看到初升的太陽。生活需要愛，愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉?一個名叫查爾斯張的美籍小男孩，這位年僅7歲的孩子的生命賬

18、單向我們詮釋了世間的愛。20XX年10月15日清晨，美麗的夏威夷突然地動山搖，一場級的大地震，瞬間襲擊了整個島嶼。只有7歲的查爾斯，當(dāng)時一個人在家里，父親正在離家很遠(yuǎn)的另一個島嶼參加馬拉松訓(xùn)練。驟然而至的劇烈震動，讓查爾斯陷入了極其恐懼之中，但是在學(xué)校學(xué)過緊急避險的查爾斯，逃離房子之時，還飛快的將幾件重要的物品塞進(jìn)了書包。一張全家照。（這是查爾斯放進(jìn)書包的第一件物品。他說，如果那天是世界末日，只有他活下來，他會用這張照片紀(jì)念全家。她還告訴父母，當(dāng)時他想，如果弟弟也活著，他就帶著弟弟一家家地敲門，直到有人愿意照顧他們。）一面國旗。（那是他心中一頁飄展的詩。）一只兔寶寶布藝玩具。（查爾斯屬兔，這只

19、兔寶寶玩具還是他嬰兒時得到的禮物。查爾斯說兔寶寶是自己最好的朋友，任何時候也不能拋棄他。）一只海龜。（查爾斯說，海龜是珍稀動物我們要保護(hù)它們。）一直緊急用的電筒。（這是查爾斯從老師那學(xué)到的常識，他相信自己會需要它。） 一頂大力帽（這是查爾斯參加電視節(jié)目獲得的紀(jì)念品，也是他很喜歡的玩具。）當(dāng)時，查爾斯自己有400美元的現(xiàn)金，就放在書桌的抽屜里，但逃離時，他卻沒有帶。他是這樣解釋的，在學(xué)校里，他經(jīng)常為貧窮孩子捐款，所以他堅信，只要能活著，也一定會有人幫助他。這就是一個7歲男孩的生命賬單。愛，愛家人，愛國家，愛動物，愛生活。危難之時，所有的東西都可能在在一瞬間失去，只有愛，是危難時的唯一行李。查爾斯的