16大自然的語言

1、大自然的語言,竺可楨,竺可楨（1890-1974），浙江上虞人，氣象家、地理學(xué)家，是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很高造詣?！拔锖?qū)W是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。著有竺可楨文集,1、學(xué)習(xí)本文從現(xiàn)象到本質(zhì)的思維方法和思路。 2、了解什么是物候及影響物候的因素。 3、掌握本文準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言,教學(xué)目標(biāo),萌發(fā) 次第 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風(fēng)雪載途 農(nóng)諺 連翹 醞釀 周而復(fù)始 草長(zhǎng)鶯飛,檢查預(yù)習(xí),mn,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn,Yn nin,qio,shui,讀準(zhǔn)字音并解釋畫線詞語,朗讀、思考： 1. 什么叫物候？什么

2、叫物候?qū)W？ 2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要性？ 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4. 研究物候?qū)W有什么意義,感 知 課 文,探 究 結(jié) 構(gòu),一 ( ) ：引出什么叫物候和物候?qū)W。 二 ( )：說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。 三 ( )：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 四 ( )：說明研究物候?qū)W的意義,1-3段,4-5段,6-10段,11-12段,朗讀課文第一部分，思考,1、什么是“大自然的語言”？作者是怎樣說明的,2、這一部分的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?研 讀 探 究,果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡 衰草連天,風(fēng)雪載途,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來

3、 布谷鳥來,孕育果實(shí),描寫 擬人,生動(dòng) 典雅,大自然的語言,冬,春,夏,秋,時(shí)間順序,寫春,蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色,融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花 開的美景，透漏著暖暖的春意,萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示 出草木的生機(jī)和活力,次第”寫出百花竟相開放、爭(zhēng)著報(bào)春的 熱鬧情景,翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶 俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng),孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài),寫夏,寫秋,簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛,寫冬：“風(fēng)雪載途” ，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng) 狂雪大，寒氣逼人,銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切 準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象,

4、衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景,迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位 知冷知熱、善解人意的天使,3. 用“大自然的語言”作文章標(biāo)題有什么好處,將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲，具有啟發(fā)性,4.文章1-2段和第3段有什么關(guān)系？這一部分的三個(gè)段落是按怎樣的順序安排的,1-2段舉自然現(xiàn)象的事例說明物候和物候?qū)W（3段）。舉例說明，能把抽象的道理說得具體、通俗、明了。順序是由事例到概說（邏輯順序,研 讀 探 究,朗讀課文第三部分，思考,1、影響物候現(xiàn)象的各個(gè)因素各有什么特點(diǎn),2、作者運(yùn)用了什么說明順序進(jìn)行說明的,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對(duì)物候的影響,經(jīng)度對(duì)

5、物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對(duì)物候的影響,天山山頂和山腰的差異,高下差異,一山有四季 十里不同天,人間四月 芳菲盡 山寺桃花 始盛開,古今差異對(duì)物候的影響,古代三月的長(zhǎng)城,現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城,拓展,古今的差異原因,人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2,導(dǎo)致,全球變暖（溫室效應(yīng),造成,物候現(xiàn)象差異,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,空間順序,時(shí)間順序,主要（大,次要（小,邏輯順序,邏輯順序,探究文章說明順序,從文章整體看是什么順序,從局部看是什么順序,首先介紹- 然后說明- 接著談- 最后說明,6-10段 “四個(gè)因素”是由大到?。ㄟ壿嬳樞颍?“前三者”是空間順序

6、“第四個(gè)”是時(shí)間順序,1-3段,1-2段：時(shí)間順序,3段,邏輯順序,探究文章說明方法,舉例子 作比較 列數(shù)字 作詮釋 下定義 引用資料 打比方,古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)： “清明前，開秧田” “柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到” “朝霞不出門，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 饅頭云，天氣晴,二十四節(jié)氣 立春 、雨水、 驚蟄、 春分、 清明 、 谷雨、 立夏、 小滿 、 芒種、 夏至、 小暑、 大暑、 立秋、 處暑、 白露、 秋分、 寒露、 霜降、 立冬、 小雪、 大雪、 冬至、 小寒 、 大寒,二十四節(jié)氣 春雨驚春清谷天 夏滿芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降 冬雪雪冬寒又寒,小結(jié),一、思路清晰，層次分明。 二、說明語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅。 運(yùn)用描寫，擬人的筆法，生動(dòng)形