（精編）中學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)工作部署

1、關(guān)注我 實(shí)時(shí)更新 最新資料中學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)工作部署一、基本情況學(xué)生分析：實(shí)習(xí)所在班級(jí)為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生基本來(lái)自農(nóng)村，所以無(wú)論視野、知識(shí)層面，還是情感價(jià)值觀 的形成都很簡(jiǎn)單狹窄。與小學(xué)相比，在語(yǔ)文這個(gè)科目上，整體難度加大，要求學(xué)生掌握 的知識(shí)與能力大大增多。學(xué)生正處于小升初 的過(guò)渡階段，對(duì)此仍然不適應(yīng)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺(jué)性較低，學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的習(xí)慣養(yǎng)成差。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣 的同學(xué)仍然存在，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性 的問(wèn)題缺乏自己 的見(jiàn)解。但令人欣慰

2、 的一點(diǎn)是，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高，大多數(shù)學(xué)生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書(shū)情況良好，在老師 的建議下積極主動(dòng) 的背誦所有文言文篇目，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文表現(xiàn)出了極大 的熱情。針對(duì)以上 的情況，我在原語(yǔ)文老師黃華忠老師及其他老師 的指導(dǎo)和幫助下，努力按照語(yǔ)文教學(xué)要求，根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)三維度，全面提升學(xué)生 的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取做好語(yǔ)文教學(xué)工作，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上勁頭更足、熱情更高、成績(jī)更好。二、主要任務(wù)1、了解學(xué)生語(yǔ)文整體成績(jī)、語(yǔ)文素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。2、 深入班級(jí)了解學(xué)生，因材施教。3、結(jié)合自身，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效 的語(yǔ)文教育工作。三、日常教學(xué)1、聽(tīng)

3、課、備課、寫(xiě)詳案，并進(jìn)行課后教學(xué)反思。2、批改學(xué)生作業(yè)、讀書(shū)筆記、作文及隨堂聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)試，并及時(shí)仔細(xì)評(píng)講。3、檢查學(xué)生課堂筆記，并抽背，針對(duì)掌握情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。4、找學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，結(jié)合課外讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生交流讀書(shū)心得，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，并激勵(lì)其寫(xiě)讀后感。HttP:/wWw.gwyOO.Com四、具體安排第一周1、向原語(yǔ)文老師黃老師了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。2、結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生。3、聽(tīng)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，創(chuàng)造性模仿學(xué)習(xí)。第二周1、提前備好講授篇目教案并請(qǐng)黃老師指導(dǎo)，及時(shí)作出修繕。2、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，講授第五課傷仲永。3、結(jié)合指導(dǎo)老師對(duì)上課效果 的點(diǎn)評(píng)，吸取經(jīng)

4、驗(yàn)教訓(xùn)。第三、四周1、提前備好第二單元課文 的教案，講授第二單元所有課文。2、根據(jù)老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、學(xué)生反饋，及時(shí)總結(jié)授課效果。3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學(xué)生聊天，了解學(xué)習(xí)情況和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方式方法 的看法評(píng)價(jià)。4、結(jié)合主題班會(huì)，學(xué)習(xí)第二單元綜合性練習(xí)。第五周1、自我總結(jié)整個(gè)單元上完后 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聽(tīng)各個(gè)年級(jí)不同語(yǔ)文老師 的課，集思廣益，化為己用。2、準(zhǔn)備第十五課孫權(quán)勸學(xué)教案。第六周1、講授孫權(quán)勸學(xué)，語(yǔ)文組各聽(tīng)課老師給與評(píng)價(jià)。2、填表、總結(jié)。完成情況及效果分析：經(jīng)過(guò)六周語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)，結(jié)合班主任工作，我認(rèn)識(shí)了班上學(xué)生，了解了語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)情況，我 的授課受到學(xué)生歡迎喜愛(ài)。聽(tīng)課認(rèn)真仔細(xì)、記錄完整詳盡。教案完成及時(shí)，質(zhì)量較高，能夠針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，加之學(xué)生自身水平不高，因此，第一堂課效果不是特別理想。據(jù)學(xué)生反應(yīng)情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)方面講得還不夠扎實(shí)牢靠。因此，我在指導(dǎo)老師 的幫助下，結(jié)合自身水平能力提升自己，終于在第二堂課黃河頌 的教學(xué)過(guò)程中，取得了較大 的進(jìn)步，收到了良好 的效果。在一步步 的實(shí)踐中，我 的教學(xué)水平得到了飛速提升，完成了從理論到實(shí)踐