牛頓第二定律

1、江口中學(xué)高一物理 備課組個(gè)人備課教案頓第二定律主備人復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)知識與技能：1. 掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式.2. 理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系.3 .知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.4 會用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.過程與方法1 通過對上節(jié)課實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)，歸納得到物體的加速度跟它的質(zhì)量 及所受外力的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出牛頓第二定律，體會大師的做法與勇氣.2 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析推理能力. 情感態(tài)度與價(jià)值觀1滲透物理學(xué)研究方法的教育.2 認(rèn)識到由實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)物理規(guī)律是物理學(xué)研究的重要方法.3. 通過牛頓第二定律的應(yīng)用能深切感受到科學(xué)源于生活并

2、服務(wù)于生活, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.牛頓第二定律的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法1.牛頓第二定律的理解.2 .理解 k= 1 時(shí)，F(xiàn)=ma.探究、講授、討論、展示教師活動(dòng)學(xué)生教學(xué)過程一、引入：回憶上節(jié)課探究實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體 的質(zhì)量成反比。加速度的方向跟引起這個(gè)加速度的力的 方向相同.二、推進(jìn)新課1、引導(dǎo)學(xué)生：ax Fax 1/m即 ax F/m把以上式子寫成等式需要引入比例常數(shù)k我們可以把上式再變形為F=kma.選取合適的單位,學(xué)生回憶、交流討 論上式可以簡化。前面已經(jīng)學(xué)過，在國際單位制中力的 單位是牛頓.其實(shí)，國際上牛頓這個(gè)單位是這樣定義 的：質(zhì)量為

3、1 kg的物體，獲得1 m / s2的加速度時(shí), 受到的合外力為1 N，即1 N=1 kg m/s2.可見，如果各量都采用國際單位，則k=1,F合=ma或a=F合/m這就是牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式.例 題：請計(jì)算下列情況，物塊的加速度各為多大？m=2kgm=2kgf=2m=2kg VF=F=6f=2NVm=2kgf=2a4=0m/s2F=2當(dāng)加速度a=0時(shí),物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、對牛頓第二定律的理解：1) .同一性：F合,m, a均是對同一物體而言，三個(gè)物 理量的單位必須統(tǒng)一為國際單位制 ，即為N,Kg, m/s2 .2) .矢量性：物體的加速度a與合外力F合的方向，與速度變化量的

4、方向總是一致的.3) .瞬時(shí)對應(yīng)性：加速度a與合外力F合是瞬時(shí) 的對應(yīng)關(guān)系，兩者同增同減，同時(shí)存在同時(shí)消失.例1.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的幾種說法中，正確的是( )A.物體所受合外力的方向，就是物體運(yùn)動(dòng)的方向 B .物體所受合外力不為零時(shí)，其速度不可能為零C. 物體所受合外力不為零時(shí)，其加速度一定不為零D. 物體所受合外力變小時(shí)，一定做減速運(yùn)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生進(jìn)行分組討 論完成例2.學(xué)案檢測1、2、4學(xué)生獨(dú)立完成去推力，問：1車的加速度是多少?課堂小結(jié)課堂訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行分組討 論完成、由學(xué)生自 己展示解題思路教師補(bǔ)充1、下列對牛頓第二定律的表達(dá)式F= ma及其變形式的理解，正確的是（）A、由F= ma

5、可知，物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比B、由m=F/a可知，物體的質(zhì)量與其所受合力成 正比，與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比C、由a=F/m可知，物體的加速度與其所受合力 正比，與其質(zhì)量成反比D、由m=F/a可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它 的加速度和它所受的合力求出2、由牛頓第二定律知道，無論怎樣小的力都可以使 物體產(chǎn)生加速度，可是當(dāng)我們用一個(gè)很小的力去推很 重的桌子時(shí)，卻推不動(dòng)，這是因?yàn)椋ˋ、牛頓第二定律不適用于靜止的物體B、桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易覺 察到C、推力小于靜摩擦力，加速度是負(fù)的D、桌子所受的合力為零4、在牛頓第二定律的表達(dá)式 F= kma中，有關(guān)比例

6、系 數(shù)k的下列說法中正確的是（）A、在任何情況下k都等于1B、k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的大小決定C、k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的單位決定D、在國際單位制中 k= 1 例3.學(xué)案練習(xí)第3題水平路面上質(zhì)量是 30kg的手推車，在受到 60N的水平拉力時(shí)做加速度為 1.0 m/s 2的勻加速運(yùn)動(dòng)。如果撤2. 卩為多少？3. 若拉力為120N,與水平方向成600斜向右上方時(shí)，加速度是多少？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1.牛頓第二定律：a=F/m或F=ma牛頓第二定律具有同體性、同向性、瞬時(shí)性、。3.牛頓第二定律解題的一般方法：布置作業(yè)教材113頁第5、6題； 練習(xí)冊第二節(jié)。板書設(shè)計(jì)4.3牛頓第二定律一、牛頓第二定律1. 內(nèi)容:物體的加速度跟所受的臺力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的 方向跟合力的方向相同2. 表達(dá)式：a=F/m或 F=ma3. 理解：（1）同體性、（2）同向性；（3）瞬時(shí)性。二、牛頓第二定律解題的一般方法：反思1、用