校本教研制度

1、校本教研制度信莊小學(xué)一、指導(dǎo)思想 全面貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革 綱要（試行）精神，以新課程為導(dǎo)向， 深化教育改革， 發(fā)展教育事業(yè)， 改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作， 立足學(xué)校，解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學(xué)生 主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革 目標(biāo)在月湖小學(xué)全面落實(shí)。二、基本目標(biāo) 月湖小學(xué)建立以校為本教研制度，一是為了推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng)，解決 學(xué)校、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問題，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的 問題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究；二是在實(shí)

2、施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題，由學(xué)校校 長(zhǎng)、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變“等” （等專家指導(dǎo)）、“靠”（靠行政部門、教研部門）現(xiàn)象；三是基于從本校和教師自身的實(shí)際出 發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開 展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的能力。校本 教師 為教三、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、 論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、課改沙龍、教師對(duì)話、 論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教師

3、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)， 師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題研討實(shí)踐反 思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。1、自我反思。教師的自我對(duì)話。 教師結(jié)合課改發(fā)展需要， 對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考、 分析，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自覺 學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)遇 到的問題為研究?jī)?nèi)容，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱” ；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮 個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，對(duì)問題大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法

4、。3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員來本校進(jìn)行專 業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué) 習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提 高。四、校本教研具體管理制度（一）校級(jí)干部管理。1校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，要身體力行。校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)校本教研，制定校本教研制 度，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研工作。2校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，每年至少讀四本教育專著，并參與教學(xué)研究，舉辦專題 講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的互助同伴和專業(yè)引 領(lǐng)的核

5、心力量之一。3校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)成員都要負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，盡量親自參與校本教研活動(dòng)，及 時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)。4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形 成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課 及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。（二）教研部門管理1學(xué)校教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué) 校課程改革。2學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃， 組織課題組成員， 定期學(xué)習(xí)理論， 舉辦課題講座， 交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)

6、會(huì)。3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作， 組織教研組成員開展理論學(xué)習(xí)及 實(shí)踐指導(dǎo)。4部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為： 自覺參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。 組織教師學(xué)習(xí)教育理論。 組織好師徒結(jié)對(duì)，切實(shí)開展幫扶工作。 根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。 每月向?qū)W校上報(bào)一次課改典型。 每學(xué)期聽課 60 節(jié)以上。 每學(xué)期至少上一次示范課或指導(dǎo)課。 做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。（三）教研組管理1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教 學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定。3、教研組長(zhǎng)應(yīng)任命業(yè)務(wù)

7、能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān) 任。各教研組長(zhǎng)要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理和教學(xué)科研工作。4、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為： 按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。 組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以漢陽區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理意見為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)備課、上 課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定、統(tǒng)計(jì)、分析及課外文化、科技活動(dòng)等 基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。 組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、 評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全 體成員領(lǐng)會(huì)教材

8、的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。 每學(xué)期至少組織全組教師開展 8 次相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本 學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué) 開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。 帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方 向和內(nèi)容。 根據(jù)組內(nèi)教研情況，每月向教導(dǎo)處提交一次課改典型事例。（四）課題組管理1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課 題組成立，一般設(shè)課題組長(zhǎng) 1 人，成員 5-10人左右。2、

9、課題組成立后，隸屬學(xué)校教科室，按照課題計(jì)劃組織開展科研工作，確保課題研究順 利進(jìn)行。3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為： 組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。 組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。 切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每 次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)。及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期至少組織成員召開 4 次相關(guān)主題的研討會(huì)。 定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng) 準(zhǔn)備工作。 科學(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。（五）教師隊(duì)伍管理。1認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活

10、動(dòng)，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí) 的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流。2每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成： 按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活 動(dòng)中。 在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。 寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記。 每周至少寫一次教后反思記錄，提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。 每月向教研組提供一個(gè)典型案例，向備課組提供一個(gè)值得探討的問題。 每學(xué)期至少上 1 節(jié)研究課。 每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期制做一份新課程測(cè)試試卷。 每學(xué)期語

11、文、數(shù)學(xué)教師聽課 20節(jié)以上，其余教師聽課15節(jié)以上。 自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，保持每周學(xué)一篇文章，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論 專著。五、校本教研活動(dòng)要求1、2、3、4、（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求 營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。 加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣。 力爭(zhēng)得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)科整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。（二）校本教研活動(dòng)過程要求1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。2、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教導(dǎo)處或教科室匯報(bào)或匯總活 動(dòng)情況，教導(dǎo)處或教科室組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。3、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級(jí)管理主 體的校本教研檔案。4、 校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好 校本教研，提高自身素質(zhì)。六、校本教研評(píng)價(jià)辦法1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況