2021六三制新青島版四年級科學(xué)下冊第七單元《設(shè)計(jì)制作小臺燈》全部教案（共3課時）

1、2021新青島版四下第七單元設(shè)計(jì)制作小臺燈全部教案21.設(shè)計(jì)小臺燈【教材分析】設(shè)計(jì)小臺燈是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級下冊設(shè)計(jì)制作小臺燈單元的第1課時。本課從“學(xué)習(xí)突然停電了怎么辦？”開始讓學(xué)生探索小臺燈的秘密，從而進(jìn)行設(shè)計(jì)自己喜歡的小臺燈。教材由兩部分組成：第一部分是問題與需求，教材展示了幾名學(xué)生在思考：學(xué)習(xí)時，突然停電了，用什么來照明呢？引導(dǎo)學(xué)生尋找光源，產(chǎn)生制作小臺燈的欲望，引發(fā)學(xué)生對于小臺燈照明功能的探究，使學(xué)生對臺燈各部分及其功能產(chǎn)生好奇心和探究欲；第二部分，設(shè)計(jì)與制作，不但展示了幾名同學(xué)在一起討論交流設(shè)計(jì)小臺燈的思路，提示學(xué)生關(guān)注小臺燈的電路、外觀以及元件的位置，來讓學(xué)生通過討

2、論和交流確定設(shè)計(jì)方案、畫出設(shè)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，還展示自己設(shè)計(jì)的電路圖和外觀圖，并對設(shè)計(jì)思路進(jìn)行討論改進(jìn)，從而確定了方案，接著通過問題引導(dǎo)，讓孩子們?nèi)ミx擇各部分用哪些材料更合適？使學(xué)生初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的聯(lián)系，并思考怎樣降低制作成本?！緦W(xué)生分析】四年級學(xué)生具有一定的問題意識，會對一些不了解的東西產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，并能初步的解決問題，同時具有一定的創(chuàng)新思維和能力。所以本節(jié)課要充分發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu)點(diǎn)，讓他們暢所欲言，自己發(fā)現(xiàn)小臺燈發(fā)光的原理，根據(jù)自己的想法去設(shè)計(jì)自己喜歡的小臺燈，同時讓大家交流討論，張揚(yáng)個性的同時還要有章可循，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：認(rèn)識

3、臺燈各部分的結(jié)構(gòu)和功能，初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的聯(lián)系?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能從臺燈及各部分的觀察、比較中提出感興趣的問題?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下，對臺燈的改進(jìn)和設(shè)計(jì)表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利?！局?難 點(diǎn)】1.通過探索發(fā)現(xiàn)小臺燈發(fā)光的原理，能畫出電路圖。2.能畫出制作小臺燈的設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行改進(jìn)?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：提前對LED燈、小紙杯、電池?zé)羯钪谐Ｒ娢锲愤M(jìn)行調(diào)查，了解其價格和特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：臺燈、教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、問題與需求1.提出需求：【出示PPT3】教師出示美麗的夜景圖。教師：同學(xué)們，請看屏幕，這是我們美麗煙臺的夜晚，你有

4、什么感受？學(xué)生：非常美麗，真漂亮?！境鍪綪PT4】教師出示幾乎沒有燈光的夜景圖。教師提問：這也是我們煙臺的夜晚，對比這兩幅圖，你有什么想說的？教師引導(dǎo)學(xué)生談自己的想法。就是這些平時覺得很普通、不起眼的燈點(diǎn)綴了我們的夜晚，讓平凡的夜晚這么璀璨，這么美麗。我們看到的是這些美麗的各式各樣的燈，都是人們在簡單的燈的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)的成果，其中匯集了多少人的智慧和汗水。大家想不想自己也設(shè)計(jì)一盞燈？學(xué)生：想！教師提出問題：如果晚上學(xué)習(xí)時突然停電了，用什么來照明呢？預(yù)設(shè)：生：蠟燭、手電筒?！境鍪綪PT5、PPT6】引導(dǎo)學(xué)生討論蠟燭和手電筒的優(yōu)缺點(diǎn)。今天我們就來設(shè)計(jì)一個可以用來作為臨時照明工具的小臺燈。（

5、教師板書：設(shè)計(jì)小臺燈）【設(shè)計(jì)意圖：教師出示燈火輝煌和黑暗無光的夜景圖，讓學(xué)生在對比中感受和體會科技的發(fā)展給人類社會帶來的變化，引出自己想設(shè)計(jì)一個小臺燈的興趣和欲望。】2明確問題：教師：同學(xué)們，想設(shè)計(jì)一個小臺燈，首先要干什么？生：先認(rèn)識和了解小臺燈。教師：對了，那你對小臺燈有哪些了解？介紹一下吧?！境鍪綪PT7、PPT8】教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中常見的臺燈。【出示PPT9、PPT10】教師出示臺燈，針對臺燈進(jìn)行介紹。并引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)介紹各部分的名稱和功能。教師：一般的臺燈都是這樣的，雖然樣子不一樣，但結(jié)構(gòu)和功能都差不多。今天你想設(shè)計(jì)一個什么樣的？怎樣才能使這個小臺燈既便于移動，又可以在停電時應(yīng)急照明

6、？【設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生知道要設(shè)計(jì)一個作品，就要先對這個作品的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了解。并給予學(xué)生創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生自己提出想設(shè)計(jì)什么樣的臺燈，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、設(shè)計(jì)與制作1確定初步方案：【出示PPT11】教師：剛才同學(xué)們已經(jīng)說了一些自己設(shè)計(jì)的思路和想法，下面請同學(xué)們以小組為單位，把你們的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行匯總，組長主持成員有順序的介紹和討論，最終形成自己小組初步的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生分組討論匯總設(shè)計(jì)方案，教師巡視指導(dǎo)?！境鍪綪PT12】教師：老師看到各個小組都有了自己初步的想法，能不能將你們的設(shè)計(jì)方案以設(shè)計(jì)圖的形式來呈現(xiàn)呢？要兼顧電路、外觀、元件的位置。教師引導(dǎo)學(xué)生畫出設(shè)計(jì)草圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)

7、學(xué)生以小組為單位匯總設(shè)計(jì)思路，形成統(tǒng)一方案，并畫出設(shè)計(jì)草圖，通過設(shè)計(jì)圖可以更好的表達(dá)和展現(xiàn)自己的思路，體會設(shè)計(jì)從步驟中畫設(shè)計(jì)圖的重要性?！?完善方案，準(zhǔn)備材料：【出示PPT13、PPT14】教師：同學(xué)們這么快就確定了自己的設(shè)計(jì)方案，哪個小組愿意上來先整體展示一下設(shè)計(jì)你們的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生上臺展示設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行簡單的介紹。教師：還有與他們設(shè)計(jì)不同的嗎？到臺上來展示展示。學(xué)生繼續(xù)展示不同設(shè)計(jì)圖。教師：同學(xué)們的想法都很有創(chuàng)造性，為了更好的確定方案，接下來我們按照臺燈的構(gòu)造來一項(xiàng)一項(xiàng)的討論交流，眾人拾柴火焰高，大家可以踴躍提出意見，先從燈泡開始說起，誰先來說說自己的想法？【出示PPT15】教師引導(dǎo)學(xué)生介

8、紹自己對燈泡的設(shè)計(jì)思路。教師：你為什么會想到用LED燈泡呢？LED燈泡有什么特點(diǎn)呢？請你給大家介紹一下。教師：這位同學(xué)對燈泡的想法好不好？有什么意見？可以結(jié)合生活實(shí)際和成本等等各個方面進(jìn)行提出想法和意見。【出示PPT16】教師引導(dǎo)學(xué)生互相提出意見，并進(jìn)行修改，【出示PPT17】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)確定材料。并在活動手冊中的成本表中進(jìn)行填寫。教師小結(jié)：同學(xué)們你們像科學(xué)家一樣，通過自己小組的共同努力，并結(jié)合其他同學(xué)的建議，都確定了自己的設(shè)計(jì)方案。你們真了不起！【出示PPT18】課后繼續(xù)改進(jìn)自己的方案，并對所需材料進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。【設(shè)計(jì)意圖：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生按照臺燈的構(gòu)造，有步驟的交流、討論，從功

9、能的實(shí)現(xiàn)上、從材料的價格和特點(diǎn)上去不斷的改進(jìn)，能用口述、圖示等方式表達(dá)自己的想法，又能對自己和他人的作品提出修改意見，培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽、樂意與他人分享信息的習(xí)慣，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的意識?！?2.制作小臺燈教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】制作小臺燈是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級下冊設(shè)計(jì)制作小臺燈單元的第2課時。本課是上一節(jié)課設(shè)計(jì)小臺燈的延續(xù)，讓學(xué)生經(jīng)歷工程設(shè)計(jì)的基本步驟：明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。教材由三部分組成。第一部分問題與需求，通過提出活動指向:“怎樣制作小臺燈？”借助問題引發(fā)學(xué)生對上節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行回顧，并思索需要的工具。讓學(xué)生意識到動手制作前需要先設(shè)計(jì)規(guī)劃，動手之前先動腦；第二部

10、分設(shè)計(jì)與制作，通過制作、檢測與調(diào)試、改進(jìn)與完善小臺燈，引領(lǐng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上制作完成作，提高學(xué)生的動手能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，結(jié)合自己的想法和方法經(jīng)歷多次調(diào)試，然后改善小燈泡，并體會和感悟工程設(shè)計(jì)的基本步驟；第三部分拓展與創(chuàng)新，通過“展示我們的創(chuàng)意小臺燈”， 讓學(xué)生對小臺燈作品進(jìn)行展示評價和再創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生對利用所學(xué)知識和技能繼續(xù)拓展思維，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小臺燈，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力?！緦W(xué)生分析】四年級學(xué)生具有一定的動手能力，個別學(xué)生的動手能力還非常強(qiáng)，但也有一大部分學(xué)生的動手能力有很大欠缺，所以這節(jié)課采用小組合作的方式，動手能力強(qiáng)的學(xué)生帶動動手能力弱的同學(xué)，一起完成小臺燈的制作。同時培養(yǎng)學(xué)生樂意

11、與他人分享合作的習(xí)慣，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的意識。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：會利用小刀、絕緣膠帶等材料和工具，動手制作完成小臺燈?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議，愿意傾聽、樂意與他人分享信息，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的意識?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時，能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解工具給人類帶來的便利，人類可以利用工具和科技產(chǎn)品讓生活環(huán)境不斷得到改善?！局?難 點(diǎn)】1.能正確使用工具成功制作小臺燈。2.能感受到工程設(shè)計(jì)的基本步驟。【器材準(zhǔn)備】制作小臺燈所用的材料和工具：紙杯，支架，金屬盒，開關(guān)，導(dǎo)線，LED燈泡，電池盒，2節(jié)電池，

12、2個墊片，2個螺母，絕緣膠帶，裝飾花邊，小刀，鉛筆?！窘虒W(xué)過程】一、問題與需求【出示PPT2】教師：上節(jié)課同學(xué)們通過努力確定了自己的設(shè)計(jì)方案，今天我們來制作小臺燈。（教師板書：制作小臺燈）接下來先請同學(xué)們對照自己的設(shè)計(jì)圖，回顧一下自己的設(shè)計(jì)方案?！境鍪綪PT3】教師：思考一下需要用到什么工具？【出示PPT4】教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都有道理，請同學(xué)們拿出我們的材料和老師準(zhǔn)備的工具。認(rèn)識這些工具嗎？怎么使用？有什么注意事項(xiàng)？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具，認(rèn)識使用方法和安全注意事項(xiàng)?！境鍪綪PT5】讓我們一起動手做一個小臺燈吧！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回顧設(shè)計(jì)方案，認(rèn)識工具，做好制作前準(zhǔn)備。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。

13、】二、設(shè)計(jì)與制作1.制作小臺燈?！境鍪綪PT6】（1）整理工具和材料。教師引導(dǎo)學(xué)生將工具和材料分類擺放整齊。（2）制作小臺燈。教師：同學(xué)們，大家覺得我們應(yīng)該將臺燈的制作分為幾步？教師引導(dǎo)學(xué)生確定制作步驟。教師：現(xiàn)在我們就按照我們的步驟來進(jìn)行制作。同學(xué)們可以互相幫忙，互相提醒，共同完成作品。【出示PPT7】第一步：連接支架和燈罩。教師：這一步需要怎么做？有什么注意事項(xiàng)？教師引導(dǎo)學(xué)生知道紙杯鉆孔的方法：先用小刀劃個十字，再用鉛筆鉆出圓孔?！境鍪綪PT8】第二步：導(dǎo)線連接LED燈泡。教師先示范導(dǎo)線兩端絕緣片去掉和擰成一股的方法和接線的方法，再讓學(xué)生動手操作?！境鍪綪PT9】第三步：導(dǎo)線穿過支架教師示

14、范后學(xué)生動手操作?！境鍪綪PT10】第四步：支架、開關(guān)和底座連接。教師先說制作方法，再讓學(xué)生制作。【出示PPT11】第五步： 按電路圖連接電路。說明電路連接方法后接線?！境鍪綪PT12】教師：大家通過動手，成功制作小臺燈?，F(xiàn)在來展示一下自己的作品吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成制作前先做好充分準(zhǔn)備的習(xí)慣，通過實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生運(yùn)用工具的能力和團(tuán)體合作意識。】2.檢測與調(diào)試小臺燈?！境鍪綪PT13】教師：請同學(xué)們合上開關(guān)，看看自己的臺燈亮不亮？教師：大部分小組的臺燈能亮起來。這個小組的臺燈為什么亮不起來呢？你們覺得原因可能是什么？【出示PPT14】教師引導(dǎo)學(xué)生找出問題，在找問題的過程中認(rèn)識連接電路中可能存在

15、的一般問題。教師：正如大家所說，如果不能將導(dǎo)線連接處密封，很容易導(dǎo)致短路或其他問題，下面請大家將為封閉的導(dǎo)線連接處用絕緣膠帶密封。教師引導(dǎo)學(xué)生對臺燈的安放和燈罩的方向進(jìn)行調(diào)整，完成對臺燈的檢測和調(diào)試?！驹O(shè)計(jì)意圖：在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生認(rèn)識到電路連接中的常見問題，通過調(diào)試，提高學(xué)生對電路常識問題的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣?！?.改進(jìn)和完善小臺燈?！境鍪綪PT15】教師：同學(xué)們在自己努力下，使自己的臺燈亮了起來。這只是在功能上實(shí)現(xiàn)了自己的方案，老師還記的你們在設(shè)計(jì)臺燈前還有一些自己其他的想法，還記得嗎？下面就請大家實(shí)現(xiàn)自己的想法，進(jìn)一步完善自己的小臺燈吧！教師引導(dǎo)學(xué)生對小臺燈進(jìn)行進(jìn)一步的完善。教

16、師提問：同學(xué)們經(jīng)過這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)、制作，都經(jīng)歷了明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等步驟，這就是工程設(shè)計(jì)的基本步驟?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過老師總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到工程設(shè)計(jì)的基本步驟，提高學(xué)生掌握設(shè)計(jì)和制作一個作品的方法，提高設(shè)計(jì)和制作能力?！咳⑼卣古c創(chuàng)新【出示PPT16】教師：同學(xué)們，你們自己的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？誰想給大家展示一下？教師引領(lǐng)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并從外觀和功能上進(jìn)行分類。教師總結(jié)：同學(xué)們，老師為你們的想法點(diǎn)贊。其實(shí)在申請專利時就有一種實(shí)用新型專利，就是對已有的物品進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造、再發(fā)明，就像我們這節(jié)課所作的一樣。希望同學(xué)們可以在以后的學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作一個一個的作品，對已有

17、的物品進(jìn)行再自己從創(chuàng)新或創(chuàng)意改進(jìn)，申請自己的專利?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分展示學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，給予大力表揚(yáng)和贊賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣。】23.太陽能小臺燈教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】太陽能小臺燈是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級下冊設(shè)計(jì)制作小臺燈單元的第三課時。本課承接前兩節(jié)課的制作邏輯，讓學(xué)生用太陽能電池板做電源設(shè)計(jì)小臺燈，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作太陽能小臺燈的過程了解科學(xué)探究的流程，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。教材由三部分組成：第一部分問題與猜測，通過提出問題：“除了用干電池，還可以用什么做電源點(diǎn)亮小臺燈？”，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，強(qiáng)化學(xué)生對科學(xué)探究流程的認(rèn)識和運(yùn)用能力；第二部分探究與實(shí)踐，先通過呈現(xiàn)學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖的情景以

18、及太陽能小臺燈的設(shè)計(jì)圖示例引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流、動手設(shè)計(jì)太陽能小臺燈的電路圖，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識制作太陽能小臺燈的各個零件及其作用,為后續(xù)組裝太陽能小臺燈活動做好鋪墊，最后呈現(xiàn)制作太陽能小臺燈的步驟讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作，鍛煉學(xué)生的動手能力，提升學(xué)生改進(jìn)作品的意識和能力；第三部分拓展與創(chuàng)新，通過提出課后查閱資料的活動，引導(dǎo)學(xué)生課下利用多種渠道和方式了解應(yīng)用太陽能的相關(guān)科技產(chǎn)品，使學(xué)生認(rèn)識到先進(jìn)的技術(shù)產(chǎn)品給人類生活發(fā)展帶來的影響。【學(xué)生分析】四年級的學(xué)生具備了一定的探究和創(chuàng)新能力，能夠在教師的輔助以及小組合作下完成簡單的設(shè)計(jì)并能在設(shè)計(jì)步驟的提示下完成相應(yīng)的制作任務(wù)。通過本單元前兩課制作邏輯的鋪

19、墊，太陽能小臺燈的制作對學(xué)生來說并不困難，學(xué)生在嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成太陽能小臺燈的科學(xué)探究過程中，了解了太陽能技術(shù)產(chǎn)品，體會到了創(chuàng)新的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.了解太陽能電池板的結(jié)構(gòu)和功能。2.知道太陽能小臺燈是能源技術(shù)產(chǎn)品?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能按照設(shè)計(jì)的基本步驟,利用太陽能板、LED燈等材料完成太陽能小臺燈的制作任務(wù)。2.能在確定太陽能小臺燈設(shè)計(jì)方案的過程中傾聽他人意見，并能對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能在好奇心的驅(qū)使下,樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成太陽能小臺燈的科學(xué)探究,體會創(chuàng)新的樂趣。2. 能分工協(xié)作，主動與他人合作，在

20、團(tuán)隊(duì)合作中貢獻(xiàn)自己的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：意識到生活中的太陽能技術(shù)產(chǎn)品可以讓人類的生活環(huán)境得到改善。【重 難 點(diǎn)】確定太陽能小臺燈設(shè)計(jì)方案，完成太陽能小臺燈的制作任務(wù)?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：提前分好組，了解太陽能的相關(guān)知識；制作太陽能小臺燈的材料。教師準(zhǔn)備：課件、太陽能小臺燈成品。【教學(xué)過程】一、 問題與猜測導(dǎo)入新課1.【出示PPT3】播放一段汽車擺件太陽花在陽光下擺動的視頻教師提問：為什么太陽花能在陽光下擺動？學(xué)生思考，討論交流，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部有太陽能電池板。教師總結(jié)：同學(xué)們很聰明，看到太陽花在陽光下擺動的現(xiàn)象就猜到了里面有太陽能電池板，這就是在猜測。我們學(xué)習(xí)科學(xué)就是要先進(jìn)行猜測，然

21、后再想辦法驗(yàn)證我們的猜測是不是正確。2.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【出示PPT4】展示太陽能技術(shù)產(chǎn)品：像太陽花這樣利用太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)換為電能的產(chǎn)品都是太陽能的產(chǎn)品，它們用起來既方便又環(huán)保，請大家欣賞生活中太陽能產(chǎn)品?！境鍪綪PT5】教師展示太陽能小臺燈成品：老師也制作了一款利用太陽能的產(chǎn)品，想不想也做一盞這樣的太陽能小臺燈？教師總結(jié)并引入課題。（板書：制作太陽能小臺燈）【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻和太陽能小臺燈成品的展示，以問題為導(dǎo)向讓學(xué)生在猜測中產(chǎn)生探究太陽能小臺燈的興趣?！慷?、探究與實(shí)踐1.設(shè)計(jì)太陽能小臺燈。（1）設(shè)計(jì)構(gòu)想【出示PPT6】提出問題：怎樣才能制作這樣一盞太陽能小臺燈呢，誰來說說你的設(shè)

22、想？教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想畫出簡易的電路圖。（教師板書，畫出小臺燈的電路圖。）（2）認(rèn)識材料【出示PPT7】要想把我們的設(shè)想變成實(shí)物，我們還得借助一些材料，先來看看老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料。教師展示材料：燈座、接線器、按壓開關(guān)、燈、紅色導(dǎo)線、太陽能燈底板、太陽能電池板、單頭導(dǎo)線組、雙面膠。提出問題：哪位同學(xué)認(rèn)識實(shí)驗(yàn)盒里老師準(zhǔn)備的這些材料呢？根據(jù)學(xué)生的交流繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論材料的作用。學(xué)生小組內(nèi)積極交流討論。教師通過課件展示總結(jié)：太陽能電池板是太陽能小臺燈的重要組成部分，它是小臺燈的電源；燈座能夠讓小燈泡直立起來起到固定的作用；按壓開關(guān)可以隨時切斷小燈泡和電源之間的線路，開關(guān)小臺燈；導(dǎo)線和

23、單頭導(dǎo)線組起到的是串聯(lián)線路的作用；太陽能燈底板是小臺燈的底座，所有材料都固定在上面；雙面膠用來固定連接的各個部件?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過連續(xù)問題的設(shè)置，使學(xué)生認(rèn)真思考，發(fā)散思維；通過對太陽能小臺燈的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；通過對材料用處的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！?.制作太陽能小臺燈。（1）探究組合方式提出問題：同學(xué)們，我們的設(shè)想能不能實(shí)現(xiàn)呢？讓我們行動起來，一起來驗(yàn)證吧。但是，在開始制作之前，老師遇到了一個難題，需要大家一起幫忙解決，要想點(diǎn)亮小臺燈，我們需要把這些材料連接在一起，那怎樣才能把這些材料又快又準(zhǔn)確的連接？學(xué)生討論。教師總結(jié)：這位同學(xué)說得非常詳細(xì)，我們可以對照電路圖按順序用導(dǎo)

24、線把各部分連接起來，那我們在連接各部分的時候要注意什么問題？學(xué)生交流【出示PPT8】觀看制作演示視頻，教師指導(dǎo)：在連接各部分的時候要注意正負(fù)極連接要準(zhǔn)確，黑色導(dǎo)線連接黑色導(dǎo)線，紅色導(dǎo)線連接紅色導(dǎo)線，安裝小燈燈珠下面長金屬條插入紅色導(dǎo)線，短金屬條插入黑色導(dǎo)線。各部分連接好后用雙面膠把各部分固定好。（2）小組合作，制作太陽能小臺燈【出示PPT9】教師提出活動要求：（1）小組內(nèi)分工合作，互相配合。（2）用雙面膠把各部分固定牢度，防止粘得不牢脫落。（3）連接線路時，線路的正負(fù)極連接要一致。小燈和導(dǎo)線接入的正負(fù)極也要一致。（4）測試時，注意觀察小燈明亮與否，進(jìn)行調(diào)試，保證能夠點(diǎn)亮小燈。學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動，教師參與到其中，適時指導(dǎo)。教師要不斷地巡視，及時給學(xué)生的操作以規(guī)范和提示。【設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生動手操作能力：