教師師德師風(fēng)講座抓師德師風(fēng)建設(shè)做四有好老師動(dòng)態(tài)PPT模板

1、師德師風(fēng)講座,主講人： XXX 時(shí)間：20XX.XX,抓師德師風(fēng)建設(shè)做“四有”好老師,有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心。 做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人， 做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,目 錄,01,教師、師德、師風(fēng)解讀,走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人 走下三尺講臺(tái)，為人師表,教師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè),教師的勞動(dòng)對(duì)象是可塑性大，尚未成熟的兒童和青少年；教師的勞動(dòng)任務(wù)主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個(gè)性，塑造高尚的靈魂，而不是簡(jiǎn)單的從外部去“雕琢”對(duì)象；教師的勞動(dòng)“產(chǎn)品”具有滯后性，一些教育不當(dāng)事在以后顯現(xiàn),教師的勞動(dòng)手段是以自己的學(xué)識(shí)、才能、思想

2、水平和道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生；教師的勞動(dòng)過(guò)程具有人格性：是面對(duì)面得交流、心與心的交流 ，人品決定產(chǎn)品教師的勞動(dòng)成果是各個(gè)教師作用的有機(jī)總和，是集體勞動(dòng)的結(jié)晶,師德是教師最重要的素質(zhì),師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)； 師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，終身受益的,新形勢(shì)要求我們具備良好的師德,教師職業(yè)

3、道德的內(nèi)容,02,什么是愛(ài)國(guó),尋根溯源，把愛(ài)國(guó)主義情懷傳承下去。 身為教師，改變祖國(guó)的教育現(xiàn)狀就是最堅(jiān)定的愛(ài)國(guó),教師如何愛(ài)國(guó),1）全面貫徹黨和國(guó)家教育方針； （2）自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)； （3）依法履行教師職責(zé)權(quán)利； （4）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。 （5）嚴(yán)格自律，絕不做有損國(guó)家利益和形象的事 （6）從不體罰學(xué)生做起,如何守法,有的教師對(duì)學(xué)生不是報(bào)以滿腔熱情，在班級(jí)管理和教學(xué)管理中家長(zhǎng)制作風(fēng)嚴(yán)重。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不是循循善誘，做耐心細(xì)致的思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和 責(zé)罵。有的教師還對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺，甚至漫罵。這些行為不僅嚴(yán)重地?fù)p害了教師在學(xué)生心目中的形象，不利于學(xué)生的身心

4、健康成長(zhǎng)，還失去了學(xué)生對(duì)教師的尊重，導(dǎo)致有些教師除了以強(qiáng)制性手段讓學(xué)生聽(tīng)課、維護(hù)課堂秩序外，根本無(wú)法把學(xué)生的心拴在課堂上,不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象普遍存在,變相體罰和體罰時(shí)有發(fā)生,教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和建設(shè)者,對(duì)教育方針的最新表述,一)教育教學(xué)權(quán)； (二)科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)； (三)管理學(xué)生權(quán)； (四)獲取報(bào)酬待遇權(quán)； (五)參與民主管理權(quán)； (六)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán),基本權(quán)利,一)遵紀(jì)守法義務(wù) ； (二)教育教學(xué)義務(wù)； (三)教書(shū)育人的義務(wù)

5、； (四)尊重學(xué)生人格的義務(wù) ； (五)保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù) ； (六)提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平義務(wù),基本義務(wù),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯樂(lè)于奉獻(xiàn)。 對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感,基本內(nèi)容,甘于寂寞，樂(lè)在愛(ài)崗敬業(yè) 以仁樹(shù)人，以敬業(yè)完善自我廉潔自愛(ài) 學(xué)會(huì)尊重，讓無(wú)私體現(xiàn)在我們的一言一行中 勤于家訪，讓愛(ài)崗敬業(yè)落在實(shí)處,基本要求,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保

6、護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,基本內(nèi)容,危難時(shí)，舍生忘死獻(xiàn)大愛(ài) 用博愛(ài)之心鑄造師德之魂 寬容之愛(ài)寬容是人生最偉大的力量 信任之愛(ài)愛(ài)學(xué)生，就信任他們 賞識(shí)之愛(ài)催生希望的師愛(ài) 理解之愛(ài)教育，從理解學(xué)生開(kāi)始,教師之愛(ài)的具體體現(xiàn),遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你若是把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職,基本內(nèi)容,1）為“后進(jìn)學(xué)生”構(gòu)筑一個(gè)牢固的知識(shí)地基 （2）做“后進(jìn)學(xué)生”的書(shū)友，培養(yǎng)

7、他們的閱讀興趣,不放棄“后進(jìn)學(xué)生,1）轉(zhuǎn)變身份，用民主照亮學(xué)生的心靈 （2）打破思維定勢(shì)，關(guān)注學(xué)生心理,轉(zhuǎn)換觀念，思路決定出路,1）尊重學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長(zhǎng)（2）注重情感激勵(lì)（3）良好的師生關(guān)系是個(gè)性化教育的基礎(chǔ)（4）鼓勵(lì)長(zhǎng)處，避免揭短,因材施教，努力嘗試個(gè)性化教育,1）首先要提高學(xué)生的主體意識(shí)（2）放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境（3）培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣（4）修煉好“啟發(fā)”這一基本功（5）知其然，更要知其所有然,還課堂給學(xué)生營(yíng)造師生互動(dòng)的天堂,基本內(nèi)容,做嚴(yán)于律己的模范 ,儀表風(fēng)度端莊樸素的形象才富有感召,誠(chéng)信為本，堅(jiān)守高尚情操人民教師以身作則的幾個(gè)重要內(nèi)容,具體方法,崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立

8、終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)勇于探索創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,基本內(nèi)容,1)要博學(xué)，就要多讀書(shū)(2)三人行，必有我?guī)熝?3)實(shí)踐出真知(4)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著(5)勤寫(xiě)可以使廣博的知識(shí)得到積累和提升(6)終身學(xué)習(xí),具體要求,在反思中實(shí)現(xiàn)自我提升 在反思中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新 在反思中成長(zhǎng),反思的意義,學(xué)會(huì)面對(duì)自己 學(xué)會(huì)多維的反思觀察視角 學(xué)會(huì)反思后的行動(dòng),教師如何反思,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)使命感,03,學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn),四大標(biāo)準(zhǔn),基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化已進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段?；A(chǔ)教育現(xiàn)代化的標(biāo)志“教育現(xiàn)代化，第一個(gè)要求是標(biāo)準(zhǔn)化,很多年來(lái)，我們

9、到底有多少學(xué)生 并不是很清楚，都是靠各地報(bào)表，集中上來(lái)的時(shí)候，實(shí)際人數(shù)已經(jīng)發(fā)生變化了 經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們已經(jīng)建成全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)。電子學(xué)籍是一人一號(hào)，終身不變，籍隨人走 電子學(xué)籍大大方便義務(wù)教育階段學(xué)生流動(dòng)帶來(lái)的經(jīng)費(fèi)跟進(jìn)問(wèn)題的解決，主動(dòng)適應(yīng)了戶籍改革和城鄉(xiāng)人口流動(dòng)的態(tài)勢(shì) 利用信息化手段，把我們的優(yōu)質(zhì)教育資源，從城里輻射到鄉(xiāng)村，從發(fā)達(dá)地區(qū)輻射到欠發(fā)達(dá)地區(qū)。利用信息化手段教學(xué)教育教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等,教育現(xiàn)代化，第二個(gè)要求是信息化,互聯(lián)網(wǎng)思維”“大數(shù)據(jù)時(shí)代,1）查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；（2）查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況

10、，看是否有諷刺、挖苦、歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；（3）查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為,師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定 “八查八看,4）查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為；（5）查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、酗酒違反社會(huì)公德行為（6）查樹(shù)立教師良好形象情況，看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)等行為；（7）查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的行為；（8）查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏

11、實(shí)、紀(jì)律松弛、有令不行、有禁不止等行為,1.不準(zhǔn)參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng)，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。（“三個(gè)絕不允許”） 2.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生，或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。 3.不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明的活動(dòng)。 4.不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生有償家教。 5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。 6.不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。 7.不準(zhǔn)無(wú)故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)課停課或請(qǐng)人代課。 8.不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話,教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn),1、有違背黨和國(guó)家方針政策言行的； 2、遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)

12、學(xué)生人身安全的； 3、不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的； 4、弄虛作假、營(yíng)私舞弊的； 5、體罰和變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的,師德紅線“十條,6、性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的； 7、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的； 8、強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的； 9、有償補(bǔ)課的； 10、上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、網(wǎng)購(gòu)、看電影 玩游戲、飲酒等,師德師風(fēng)“一二三四五六,親愛(ài)的老師： 知道今年您要教我，我好高興。在這一年的開(kāi)始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要。希望這一年內(nèi) 我能好好接受您的教導(dǎo)，同時(shí)也讓我從內(nèi)心欽佩您敬愛(ài)您。 1老師，我希望您常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教

13、書(shū)機(jī)器。 2老師，請(qǐng)您不僅僅教書(shū)，更要教我們學(xué)生。 3老師，請(qǐng)您把我當(dāng)一個(gè)人看待，而不僅是您記分簿上的一個(gè)號(hào)碼。 4老師，請(qǐng)您不要單看我成績(jī)，更要看我所做的努力。 5老師，請(qǐng)您經(jīng)常給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要讓您的要求，超過(guò)了我的能力。 6老師，不要勉強(qiáng)把我求學(xué)當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣；至少對(duì)我，學(xué)習(xí)不一定是樂(lè)趣,老師，您聽(tīng)我說(shuō),7老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對(duì)我，別的課可能更加有趣。 8老師，請(qǐng)輔助我學(xué)習(xí)自己思考、自己判斷，而不僅僅是背誦答案。 9老師，請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。但只有您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)去聽(tīng)別人的意見(jiàn)。 10、老師，只要您保持公正，請(qǐng)您對(duì)我盡量嚴(yán)格，表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格要求。 11、老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會(huì)使我自卑。 12、老師，在教室內(nèi)，不要把另一位同學(xué)當(dāng)作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您,老師，您聽(tīng)我說(shuō),13、老師，我若有所成就，也不要把我當(dāng)作別人的榜樣，因?yàn)槟菢訒?huì)使我難堪。 14、老師，請(qǐng)您記得，您也曾是學(xué)生。您是否有時(shí)也會(huì)忘帶