2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告() 述職述廉： 述職述廉：第第1頁共7頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告姓名：單位：日期：年月日第第 PAGE #頁共7頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告參加工作以來，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 勤勤 懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成了各項工作任務(wù)。一、勤于學(xué)_，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。參加工作以來，注重 修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認(rèn)真學(xué)_理論和重要思想， 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產(chǎn)主義理想和信念；二是努力學(xué)_法律法規(guī)，學(xué)_理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識， 不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。二、鉆研業(yè)

2、務(wù)，不斷提高自身的能力。不斷增強(qiáng)自身能力，多干實(shí) 事，是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，發(fā)揮自己的 才干，為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事，不辜負(fù)組織上對我的培養(yǎng)，不辜負(fù)全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)_， 努力提高自己的工作能力；虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)_，取人之長， 補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗；不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高 自己的教學(xué)水平。持之以恒地主動學(xué)_課改理論，掌握新課標(biāo)的理 念，閱讀了大量的素質(zhì)和新課程改革的書籍，堅持寫讀書筆記和讀 書心得，努力使自己的教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教學(xué) 工作。還刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參加本科函授、計算機(jī)培訓(xùn)等。三

3、、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，我始終把熱 愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、 生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué) 生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價一個學(xué)生，我想，對于一個小 學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另 外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢 復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是 能感受到的。四、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，扣緊數(shù)學(xué)學(xué) 科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。數(shù)學(xué)科的 特點(diǎn)：與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊

4、密；思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特 點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)_所 必要的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀 念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識， 良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。在課堂上特別注意調(diào)動 學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容 易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的 學(xué)生學(xué)_需求和學(xué)_能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普 遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都

5、樂于上課了。五、與同事交流，虛心請教其他老師。作為一個新教師，在教學(xué)工 作上，我還沒什么經(jīng)驗，因此在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)_ 上都積極征求其他老師的意見，學(xué)_他們的方法，同時，多聽老師的課, 做到邊聽邊講，學(xué)_別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。六、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不 可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法， 因此作業(yè)必須勤批改并 做到有錯必改的好_慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

6、層次的學(xué) 生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊 端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)_知 識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先 要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)_的重要性和必要性，使之對學(xué)_萌 發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué) _并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自 覺的把身心投放到學(xué)_中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗 暴、強(qiáng)制學(xué)_轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)_成為他們自我意識力度一 部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)_的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真 細(xì)致地做好查漏

7、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后 進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給 他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)_的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得 輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。學(xué)無止境，在孩子們學(xué)_的同時，我每學(xué)期都要學(xué)_大量的教 育書籍，借此來充實(shí)自己的理論水平。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學(xué)_以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會讓我的教 改之路走的更長、更遠(yuǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告在我的潛意識里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師， 沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在湖塘實(shí)小這塊沃土上默默地 耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向

8、的話，那就是努力要求自己能成為一 名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自 身的這種定位，多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、 務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告， 而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生、愛自己”是我 多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師 生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動與正直的為 人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校 的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因

9、此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的情況下， 我仍然擔(dān)任了五、三，六、三的跨年級教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑 戰(zhàn)對我來說既是辛苦的，但同時又是有收益的。它對我的教學(xué)能力、組 織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。辛勤的耕耘，總會有收獲， 這兩年，我的年終考核都被評為優(yōu)秀。二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。高年級學(xué)科主任一職，是在兩 校分離后任命的。在這之前，我一直擔(dān)任級部主任工作。但我努力調(diào)整 狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政 條線向教學(xué)條線的過渡。并在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新 天地。在這三年多的時間中，我始終著以下三件“法寶”。1服務(wù)意識。服務(wù)是

10、什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長服務(wù)， 為學(xué)校服務(wù)，為周圍的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)_上、生活上有困難時，我 毫不猶豫地伸出援助之手；當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時，我和他 們一起討論、研究，一起成長；當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動 時，我便在幕后默默地當(dāng)起導(dǎo)演。正因為有了這種服務(wù)意識，才使得我 的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚 力。2、課改意識。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對新課程改革具有 高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動中去。因此， 我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時 時反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平時，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)_的一些信息隨時傳遞給周圍的老師 （如觀看特級教師、優(yōu)秀青 年教師的錄像課等），同時結(jié)合自己的實(shí)踐與體會進(jìn)行總結(jié)與反思，努 力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。3、質(zhì)量意識。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的 高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓 力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實(shí)、用實(shí)力向 大家證明了我們的努力沒有白費(fèi)。近三年來，我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎， 為學(xué)校贏得了很大