語文人教版七年級上冊《我的新老師》作文升格講評課.ppt

1、畫龍“點”睛我的新老師作文升格訓(xùn)練,新城中學(xué) 楊瑩,新學(xué)校，新老師，新的初中生活！,佳作欣賞,品一品，它們好在哪里？,我們班同學(xué)聽了，好學(xué)生都跟開了花一樣；差學(xué)生都跟霜打的茄子一樣，有的說“完了，這回可倒大霉了”，有的說“壞了，這回可倒血霉了”。我們班這會喜怒哀樂全都有了。王浩,小評： 語言描寫， 比喻， 對比。 標(biāo)點準(zhǔn)確。,小評：化用名人名言，活學(xué)活用。 標(biāo)點準(zhǔn)確。,第二天上課時，楊老師讓我們先回顧上一節(jié)課的內(nèi)容來加深我們的印象，并檢查預(yù)習(xí)，之后再講新課，就像孔子說的，溫故而知新。 焦萌,自從楊老師教我們怎么預(yù)習(xí)和做批注后，我感覺課文變得好理解多了。 劉宇軒,小評： 簡潔流暢，擅于思考。 標(biāo)

2、點簡明準(zhǔn)確。,三段文字的共同優(yōu)點： 語言， 標(biāo)點。,集中糾錯,讀以下語段，他們都出自本次作文。找出他們存在的標(biāo)點問題。, 我在七年級一班，我的新老師是一個很好的老師第一次看見她就知道她是一個通情達理的一個很不錯的老師。 毛?。?修改方法： 請在原文上做出修改。,無標(biāo)點,加標(biāo)點,讀以下語段，他們都出自本次作文。找出他們存在的標(biāo)點問題。, 我在七年級一班，我的新老師是一個很好的老師。第一次看見她，就知道是一個通情達理的，一個很不錯的老師。 毛?。?修改方法： 請在原文上做出修改。,無標(biāo)點,加標(biāo)點,文章更順暢了！,找出下面語段的標(biāo)點問題。 第一節(jié)課是語文，我們的語文老師是山東人，老師很認真，教我們的

3、時候是毫無保留的，無私的，我們的語文老師不管我們犯什么錯都會原諒我們，她不喜歡玩游戲，總是很認真地學(xué)習(xí)，每次一學(xué)就必須把問題解決，老師很喜歡我們?nèi)栆恍﹩栴}，并總會幫我們解決疑問，語文老師 毛病： 修改方法： 請在原文上做出修改。,亂用標(biāo)點，一逗到底。,找出下面語段的標(biāo)點問題。 第一節(jié)課是語文，我們的語文老師是山東人，老師很認真，教我們的時候是毫無保留的，無私的，我們的語文老師不管我們犯什么錯都會原諒我們，她不喜歡玩游戲，總是很認真地學(xué)習(xí)，每次一學(xué)就必須把問題解決，老師很喜歡我們?nèi)栆恍﹩栴}，并總會幫我們解決疑問，語文老師 毛?。?修改方法： 請在原文上做出修改。,亂用標(biāo)點，一逗到底。,準(zhǔn)確使

4、用標(biāo)點,找出下面語段的標(biāo)點問題。 第一節(jié)課是語文。我們的語文老師是山東人。老師很認真，教我們的時候是毫無保留的，無私的。我們的語文老師不管我們犯什么錯都會原諒我們。她不喜歡玩游戲，總是很認真地學(xué)習(xí)，每次一學(xué)就必須把問題解決。老師很喜歡我們?nèi)栆恍﹩栴}，并總會幫我們解決疑問，語文老師 毛?。簛y用標(biāo)點，一逗到底。 修改方法：準(zhǔn)確使用標(biāo)點。 請在原文上做出修改。,文章更順暢了！,用好標(biāo)點比用了標(biāo)點更重要！,小小標(biāo)點， 不是你想用， 想用就能用！,防治,標(biāo)點病,作文醫(yī)院,回憶常見的標(biāo)點,句中點號 點號 標(biāo)點 句末點號 標(biāo)號,， 、 ： ；,。 ！ ？,“” （ ） ,標(biāo)點符號歌 標(biāo)點符號很重要，組成文

5、章不可少。 該用哪種小符號，都要認真來思考。 意思未完用逗號，一句完了用句號。 喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。 并列詞語用頓號，并列分句用分號。 提示下文用冒號，對話引用加引號。 書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。 有些意思要省掉，可以加上省略號。 轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。 標(biāo)點符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好！,，、。？?。骸啊保ǎ?強化訓(xùn)練,1、挑戰(zhàn)一下李嘉文同學(xué)，在下面的括號里為文章加上合適的標(biāo)點符號，并思考好處在哪里。 咦（ ）聽聲音不像天津人呀（ ）經(jīng)過老師自我介紹（ ）原來老師是山東人呀（ ）坐在我旁邊的同學(xué)都樂壞了（ ）不等老師說完（ ）就迫不及待地說（ ）老師是我同鄉(xiāng)?。?）是我同鄉(xiāng)?。?）,強化訓(xùn)練,挑戰(zhàn)一下李嘉文同學(xué)，在下面的括號里為文章加上合適的標(biāo)點符號，并思考好處在哪里。 咦（ ？）聽聲音不像天津人呀（ ！ ）經(jīng)過老師自我介紹（ ， ）原來老師是山東人呀（！ ）坐在我旁邊的同學(xué)都樂壞了（ ， ）不等老師說完（ ， ）就迫不及待地說（ ：“ ）老師是我同鄉(xiāng)?。?！ ）是我同鄉(xiāng)?。?！” ）,好處：問號和嘆號表現(xiàn)出心理的變化，十分生動。