九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第6課 工業(yè)化國家的社會(huì)變化課件2 新人教版

1、工業(yè)革命的基本特征是機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，工廠取代手工工場(chǎng)標(biāo)志著工業(yè)革命的完成。主要的發(fā)明有蒸汽機(jī)、蒸汽機(jī)車和輪船等。 工業(yè)革命后，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，人類相繼進(jìn)入蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代，機(jī)器廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，使工業(yè)逐漸超過農(nóng)業(yè)，占據(jù)了國民收入中的主要地位，工業(yè)化城市化浪潮席卷全世界,馬克思驚嘆：人類在工業(yè)革命后不到100年的時(shí)間里所創(chuàng)造的生產(chǎn)成果，比以往一切時(shí)代所創(chuàng)造的還要多，還要大,第六課 工業(yè)化國家的社會(huì)變化,人口增長,19世紀(jì)前50年，英國人口從900萬增加到1800萬。美國人口19世紀(jì)20年代人口約為I000萬，到1914年人口已超過1億,勞動(dòng)力結(jié)構(gòu),工人階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大

2、變化,19世紀(jì)中期以后，歐洲國家開始推廣大眾化教育，法國和德國最早建立起國家教育體系,1802年,法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校,從1870年開始，英國、法國開始對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育,19世紀(jì)初，德國推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系,大眾教育,工業(yè)革命開始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市越來越大，越來越多的人生活在城市里,城市化,資料1：英國的曼徹斯特原來只是個(gè)小鎮(zhèn)，工業(yè)革命期間，這里的紡織業(yè)發(fā)展很快，除了有很多紡織廠以外，還建立了煤氣廠和印刷廠等，逐漸成長為大型城市,曼徹斯特,資料2：美國的紐約位于哈德孫河入?？谔?，瀕臨大西洋。由于開通

3、了運(yùn)河，興建了鐵路，這里的交通非常便利，很快就成為美國最大的城市,紐約,近代城市人口的變遷（單位：萬人,分析上面表格中的數(shù)據(jù)，看看這幾個(gè)城市人口的增長趨勢(shì)有什么共性？ 這說明了城市化進(jìn)程中的什么現(xiàn)象,城市人口大幅度增長加快。 現(xiàn)象：工業(yè)化推動(dòng)了城市化發(fā)展,城市人口上升,城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的衛(wèi)生、居住等狀況很差,問題,19世紀(jì)中期以后，城市衛(wèi)生條件開始得到改善。城市供排水設(shè)施建設(shè)起來，街頭照明日益完善，還出現(xiàn)了馬拉的軌道公共客車和有軌電車等城市公共交通工具,改善,社會(huì)問題,在工業(yè)化進(jìn)程中，西方國家出現(xiàn)了哪些社會(huì)問題,環(huán)境污染。工廠排放大量的廢氣和廢水，嚴(yán)重污染了大氣和河流，影響著人們的

4、身體健康。 社會(huì)矛盾激化。一方面，資本家攫取了大部分社會(huì)財(cái)富，他們?nèi)找娓辉?；另一方面，廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時(shí)間從事高強(qiáng)度的勞動(dòng)，獲得的收人卻難以糊口，他們對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)狀越來越不滿。工業(yè)革命開始后不久，就有工人破壞機(jī)器以表達(dá)自己的憤怒。隨著社會(huì)矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭日益強(qiáng)烈,資料：19世紀(jì)英國作家狄更斯在雙城記中寫過一段話：“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。,理解狄更斯描述的那個(gè)時(shí)代，并對(duì)照現(xiàn)實(shí)生活的感受，辨析人們所追求的文明生活究竟是什么,工業(yè)革命是把雙刃劍，它促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展