新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《竊讀記》.ppt

1、林海音,小艾制作,竊讀記”中的“記”是什么意思,本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人,文思品讀,竊讀記”中的“竊”是什么意思,1、偷 2、偷偷地 3、謙指自己,為何要“偷偷地”讀書(shū),竊(qi,記,為何要“偷偷地”讀書(shū),物質(zhì)上貧窮匱乏,精神上渴求讀書(shū),糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣,作者簡(jiǎn)介,曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的

2、創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說(shuō)集城南舊事?tīng)T心；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等,認(rèn)字讀字,藏,cng,zng,隱藏,寶藏,的,de,嗚咽,d,的確,d,目的,待,di,di,待會(huì)兒,等待,咽,y,好的,yn,咽氣,yn,咽喉,竊讀被抓的尷尬,竊讀的酸甜苦辣,我對(duì)竊讀時(shí)得到幫助的感激,整體感知,文章按照“竊讀”的過(guò)程分成哪幾個(gè)部分,第一部分 （第1-8自然段,第二部分 （第9到16自然段,第三部分 （第17-29自然段,整體感知,1、想一想課文講了一件什么事,3、讀了課文，你知道“我”是怎么讀書(shū)的嗎,4、“我”在“竊讀”的過(guò)程中遇到了哪些困難？我又是積累了哪些行之有效的竊讀

3、方法和技巧,2、“竊讀”還可以換成什么詞,5、重點(diǎn)品讀文中描寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的 語(yǔ)句,1、想一想課文講了一件什么事,我”因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而偷偷躲在書(shū)店看書(shū)的事,2、“竊讀”還可以換成什么詞,偷讀,因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起書(shū)，童年的“我”只能在書(shū)店里偷偷地讀完一本又一本書(shū),3、讀了課文，你知道“我”是怎么讀書(shū)的嗎,4、“我”在“竊讀”的過(guò)程中遇到了哪些困難呢,1、受到驅(qū)逐 2、隱藏、偽裝 3、渴望下雨讀書(shū) 4、饑腸轆轆,6.藏在書(shū)店不起眼的地方,2.到幾家書(shū)店讀書(shū),3.貼在大人身邊，掩飾身份,4.以雨天為借口,5.饑腸轆轆時(shí)以花生充饑,1.假裝問(wèn)價(jià)格,我又是積累了哪些行之有效的竊讀方法和技巧,轉(zhuǎn)過(guò)街

4、角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味， 聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放滿了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店,既然目的地并不是飯店，而是書(shū)店，為什么還要寫(xiě)有關(guān)飯店的內(nèi)容？ 作者先用“轉(zhuǎn)過(guò)”“看見(jiàn)”“聞見(jiàn)”“聽(tīng)見(jiàn)”“放慢”等一連串的動(dòng)詞來(lái)渲染環(huán)境，使我們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)是要去飯店吃飯嗎？然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)明自己匆匆而至的并不是飯店，而是書(shū)店，這樣寫(xiě)更加突出了書(shū)對(duì)“我”的誘惑力,我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò).,此處的省略號(hào)有什么作用？ 此處的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略。表明“我”在去書(shū)店的路上，一直惦記著那本書(shū)，心已被書(shū)所系。 這句話是對(duì)“我”

5、的心理描寫(xiě)，似乎在自言自語(yǔ)。我迫切地想看書(shū)，以至于在路上就開(kāi)始準(zhǔn)備了,走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了,竊讀，指偷偷地看書(shū)，但不購(gòu)買(mǎi)。正因如此，若書(shū)店的老板看見(jiàn)“我”只讀不買(mǎi)，他會(huì)厲聲訓(xùn)斥“我”，讓“我”難堪。而現(xiàn)在書(shū)店里擠滿了顧客，“我”便可藏身其中，不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)。所以“我”便“安心”了,但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了,書(shū)店里擠滿了顧客，“我”本可以安心了，為什么又會(huì)擔(dān)憂呢？ 因?yàn)闀?shū)店里顧客多，“我”昨天讀過(guò)的那本書(shū)極可能被賣光，“我”就讀不成了，所以又很擔(dān)憂了。 在這段話中，作者是怎樣描寫(xiě)自己對(duì)書(shū)的牽掛的？ 作者通

6、過(guò)寫(xiě)在趕往路上的心理活動(dòng)，寫(xiě)出了自己對(duì)書(shū)的牽掛,我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去,這兩句話中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？ 表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有跨、踮、擠。 這樣寫(xiě)有什么好處？ 這樣既寫(xiě)出了書(shū)店里的顧客很多，更表現(xiàn)了“我”讀書(shū)的迫切心情,喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了,這是一句感嘆句。 “我”終于發(fā)現(xiàn)了那本令我魂?duì)繅?mèng)繞、擔(dān)心被賣出去的那本書(shū)，內(nèi)心充滿了驚喜,急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著,這句話運(yùn)用了什么修辭方法？ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭

7、方法。 把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼；也可以說(shuō)用一匹饑餓的狼來(lái)比喻渴望讀書(shū)的“我”。“我”一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。 表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ 表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望,想想竊讀的滋味是怎樣的？找出句子,我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味,中心,百般感受,我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè),時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕,我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味,怎樣理解“這種竊讀的滋味”？ 1、我渴望讀書(shū)，卻無(wú)資金購(gòu)買(mǎi)，因此只好竊讀。 2、在竊讀中，“我”感受到了書(shū)籍所帶給“我”的知識(shí)與快樂(lè)。但是，“我”又在時(shí)刻害怕著因被發(fā)現(xiàn)自己只讀不買(mǎi)，而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。 3、

8、書(shū)中的世界吸引著“我”，令“我”癡迷；書(shū)外的世界卻讓“我”難堪、不知如何面對(duì)，令“我”緊張、擔(dān)憂。這便形成了一種復(fù)雜而難也言說(shuō)的感覺(jué)快樂(lè)與懼怕交織在一起的竊讀的滋味,我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走近另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完,從這段文字中可以體現(xiàn)出什么？ “我”竊讀的時(shí)候需要察言觀色，高度警覺(jué)。當(dāng)“我”認(rèn)為這環(huán)境已不適合“我”繼續(xù)閱讀時(shí)，“我”只能放下書(shū)到別的書(shū)店接著讀。 從劃?rùn)M線的這句話中，你體會(huì)到了什么？ 從中可以體會(huì)到“我”竊讀時(shí)奔波的辛苦和其中的心酸，通過(guò)“才”字看出我的無(wú)奈。更體會(huì)到“我”強(qiáng)烈的求知欲望,結(jié)

9、文練筆,也許這樣的事情已經(jīng)不止一次地發(fā)生，所以，她學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了偽裝和保護(hù)自己。所以接說(shuō)句式:當(dāng)她感到當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,她會(huì)：知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。為了隱藏自己。她會(huì)：貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令她開(kāi)心的下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì) ：裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。,我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒,畫(huà)線的句子描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景？從中能體會(huì)到怎樣的

10、“竊讀”的滋味？ 畫(huà)線的句子描寫(xiě)的是“我”藏身于顧客之中讀書(shū)的一個(gè)場(chǎng)景?！拔摇睘榱丝磿?shū)，著實(shí)動(dòng)了一番心思?！拔摇币獣r(shí)時(shí)注意“隱藏”自己，有時(shí)還要貼在一個(gè)大人身邊，假裝是人家的小妹妹或是小女兒。從“我”“狡黠”的表演中，我們體會(huì)到的是“我”竊讀時(shí)的提心吊膽與小心翼翼,我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨，害得我回不去了.其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些!,這句話通過(guò)對(duì)（ ）的表情和（ ）的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，寫(xiě)出了（,發(fā)愁,快樂(lè),我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài),當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣飯香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)

11、該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息,我”在竊讀時(shí)身體上要承受怎樣的勞苦？ “我”在竊讀時(shí)身體上要承受饑腸轆轆和腿酸腳麻的勞苦。 作者是怎樣表現(xiàn)竊讀的心酸的？ 作者采用對(duì)比的手法，分兩層寫(xiě)出了“竊讀”的辛酸。 1、美好的幻想； 2、艱苦的事實(shí)。 作者在這種鮮明的對(duì)比中突出了竊讀的辛酸,我合上書(shū)， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架,這兩個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀后有一種滿足感、充實(shí)感，這種竊讀猶如一次精神盛宴，收獲了知識(shí)和智慧,你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的,吃飯長(zhǎng)大”指( ) “讀書(shū)長(zhǎng)大”指( )糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人,身體的物質(zhì)需求,精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng),竊讀 在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)， 在讀書(shū)中體會(huì)快樂(lè)， 在讀書(shū)中感受關(guān)愛(ài)， 在讀書(shū)中,書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基） 書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞） 書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向） 一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽） 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 （顏