蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

1、蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷 一、字詞部分。1、讀拼音寫字，組成詞語(yǔ)。(5分)ln lng xi lin zhung( )居 ( )晨 威( ) 低( ) 銀( )素裹( )峋 ( )聽 和( ) ( )系 濃( )淡抹2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)顧( )思( ) 迫不( )待 騰云( )霧 ( )山峻嶺明( )秋( ) 萬( )俱寂 ( )往知來 ( )人不倦二、積累與運(yùn)用。1、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎?_、_、_、_ (4分)2、讀句子選擇填空。(4分)(利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容)也許我們不能左右天氣，但我們可以 ;也許我們不

2、能選擇容顏，但我們可以 ;也許我們不能號(hào)令他人，但我們可以 ;也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以 3、按要求完成句子練習(xí)。(4分)(1)世界上有許多事情，( )通過人與人之間的相互合作( )能完成。(填關(guān)聯(lián)詞)(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。 (在原句上修改病句)(3)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。(改成反問句)_(4)湖面風(fēng)平浪靜。 (改成比喻句)_4、積累填空。(20分)(1)在學(xué)校里，老師教育我們要把所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)學(xué)活，正如古詩(shī)中所說的“_ _，_ _?！?2分)(2)乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_ ，_”

3、等古詩(shī)句;(2分)(3)畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ _，_”這句詩(shī)與他共勉。(2分)小江是你視為知己的朋友，你可以用“_，_”這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別的感情。(2分)(4)課文寫真。常記_，_。興盡晚回舟，_。_，_,_。這首詞的作者是_代的_。(4分)活躍了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)_。它歪著_，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上_，在大海上_。(2分)從善如流，_。近水識(shí)魚性，_。欲知山中事，_。良藥苦口利于病，_。(2分)學(xué)會(huì)合作為了說明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：_。學(xué)了這篇文章，我想到“_ ”、“_”等關(guān)于合作的名言警句。(4分)5、生活模仿秀。(

4、2分)你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整(不能重復(fù))。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是 _，就 _;如果你是_，就 _。三、閱讀短文，完成練習(xí)。(一)三亞落日節(jié)選 10分三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗擦過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心雪白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、仿照例子寫詞語(yǔ)。2分金燦燦 亮閃閃 _ _2、這段

5、話寫到了_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美或形態(tài)美。4分3、用“-”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2分4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如_、_、_等。2分媽媽的禮物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么?”孩子向老人傾訴了自

6、己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界;給了你 耳朵，讓你去 世界;給了你一雙腿，讓你去 世界;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎?”孩子聽著，陷入了深思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個(gè)世界!”1、文中有許多描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)?jiān)賹懗鑫闹械?個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。 (2分)2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。 (3分)改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)第二自然段中“徘徊”的意思是 。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?。 “