遠程教育教學(xué)管理及隊伍建設(shè).ppt

1、教學(xué)管理及隊伍建設(shè),問題一,終端站點教學(xué)管理,瀘州市遠程教育“四個一”任務(wù),建設(shè)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村終端接收站點； 建設(shè)一個現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源的整合、開發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)； 建設(shè)一支教學(xué)、管理和技術(shù)服務(wù)隊伍； 建立一個適合瀘州特點的遠程教育工作機制,一、明確教學(xué)目標任務(wù),一）一個目標 提高“兩個素質(zhì)和兩個能力”。 （二）四個重點 政治理論的教育培訓(xùn)。 行政知識和管理能力的教育培訓(xùn)。 現(xiàn)代科技信息的教育培訓(xùn)。 農(nóng)村實用技術(shù)的教育培訓(xùn),三）五項任務(wù) 1、制定科學(xué)、實用的教學(xué)計劃。 2、抓好教學(xué)計劃的實施。 3、抓好“學(xué)用”成果轉(zhuǎn)化。 4、建立“學(xué)用”激勵機制。 5、嚴格標準，健全考核機制,二、積極開展教學(xué)

2、活動，“學(xué)出效果，用出效益,一）注重調(diào)查，摸清實情。 （二）分類培訓(xùn)，因人施教。 （三）突出重點，選準內(nèi)容。 （四）因地制宜，確定方式。 （五）結(jié)合學(xué)習(xí)需求，合理安排時間,三、建立健全教學(xué)管理制度,三高三規(guī)范” : 組織收看率高 設(shè)備利用率高 知識應(yīng)用率高 播放場所規(guī)范 設(shè)備存放規(guī)范 管理制度規(guī)范,一）建立機構(gòu)，明確責(zé)任,市領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組 縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組 鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組 村管理小組,二）建立管理制度，加強日常管理,一牌六制度” “一牌”： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)：掛“x鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠程教育站”牌 村：掛“x村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學(xué)?！迸?六項管理制度,接收站點工作職責(zé) 管理員守則 終端設(shè)備管理制度 信息接收管

3、理制度 信息反饋制度 終端設(shè)備操作規(guī)范,縣區(qū)遠程辦 所有權(quán) 設(shè)備、資料登記,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村 管理權(quán)、使用權(quán) 播放收看手冊,關(guān)于信息反饋制度,培訓(xùn)記錄簿 座談討論記錄簿 信息反饋記錄簿 點名冊,建立工作督查制度,定期督查內(nèi)容： 基層接收點收看情況。 管理人員履行職責(zé)情況。 教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用情況,三）認真做好教學(xué)質(zhì)量評估工作,四、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的應(yīng)用擴展,農(nóng)民文化夜校 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會活動室 農(nóng)村勞動就業(yè)培訓(xùn)中心 農(nóng)村計算機培訓(xùn)基地 農(nóng)村婦女培訓(xùn)學(xué)校 醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷教育、新聞傳媒、會議電視、電子報刊、村民文化生活服務(wù)等,問題二,骨干隊伍建設(shè),一、“三支隊伍”的職責(zé)任務(wù),三支隊伍”包括站點管理員、

4、教學(xué)輔導(dǎo)員和技術(shù)服務(wù)員隊伍。 管理員隊伍：主要由市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教干部和村遠教管理人員組成。 技術(shù)服務(wù)人員：主要由電信、廣電等部門專業(yè)技術(shù)人員和基層單位技術(shù)人員，中小學(xué)教師及大學(xué)生志愿者組成。 教學(xué)輔導(dǎo)員：主要由各級涉農(nóng)單位技術(shù)人員，聯(lián)村干部，大專院校及科研院所技術(shù)人員和鄉(xiāng)土人才等組成,站點管理員：負責(zé)設(shè)備的管理和操作。 教學(xué)輔導(dǎo)員：負責(zé)組織開展培訓(xùn)工作。 技術(shù)服務(wù)員：負責(zé)硬件設(shè)施的維護,二、 “三支隊伍”的選配,一）通過“四種渠道”，選配管理人員 1、公開選拔業(yè)務(wù)骨干。 2、組織推薦兼職管理人員。 3、接納大學(xué)生志愿者為管理人員。 4、選聘鄉(xiāng)村富余教師擔(dān)任管理員,二）整合“四種資源”，選配教

5、學(xué)人員 1、教學(xué)資源“一校帶一村” 。 2、部門資源聯(lián)村部門作用。 3、聯(lián)村干部資源聯(lián)村干部兼職。 4、專業(yè)人才資源“專家咨詢服務(wù)團,三）堅持“四個優(yōu)先”，選配技術(shù)人員 1、有計算機基礎(chǔ)知識者優(yōu)先。 2、有黨員電教工作經(jīng)歷者優(yōu)先。 3、學(xué)校站點教師優(yōu)先。 4、35歲以下，高中以上文化程度的黨員優(yōu)先,可從村級后備干部、預(yù)備黨員、入黨積極 分子、團員、致富能手以及科技帶頭人中選拔培 養(yǎng)后備人員,四）著眼長遠，注意抓好人才儲備,三、加強對站點管理員的培訓(xùn),分級管理、分類指導(dǎo)、分層培訓(xùn)” （一）明確職責(zé)，制定計劃 1、建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的遠程教育終端接收站點骨干隊伍培訓(xùn)，由各級組織部門、遠程辦負責(zé)。 2、建在農(nóng)村中小學(xué)的站點，其骨干隊伍培訓(xùn)由各級教育部門采取措施培訓(xùn),二）落實責(zé)任，分層培訓(xùn),1、發(fā)揮遠程教育系統(tǒng)優(yōu)勢抓骨干培訓(xùn)。 2、發(fā)揮教育部門的作用抓系統(tǒng)培訓(xùn)。 3、發(fā)揮設(shè)備集成單位的優(yōu)勢抓實踐培訓(xùn),三）結(jié)合實踐，適時培訓(xùn),1、現(xiàn)場培訓(xùn)集成單位現(xiàn)場培訓(xùn)。 2、集中培訓(xùn)縣區(qū)集中培訓(xùn)。 3、跟蹤培訓(xùn)服務(wù)小組跟蹤培訓(xùn)。 4、以賽代訓(xùn)技術(shù)比武以賽代訓(xùn),四）搞好“四個結(jié)合”，增強培訓(xùn)效果,1、遠程培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。 2、理論講解與上機操作相結(jié)合。 3、集中操作培訓(xùn)與安裝現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合。