心臟和血液循環(huán)

1、心臟和血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計教材分析1已有知識和經(jīng)驗。五年級學(xué)生已對自己的身體結(jié)構(gòu)有一定了解，通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對呼吸次數(shù)、心跳速度以及呼吸和心跳之間的關(guān)系已經(jīng)有了初步的理解，但對于心臟的構(gòu)造、血液是如何循環(huán)的、脈搏和心跳有什么規(guī)律、心臟和血液循環(huán)各自又有什么作用，它們與人體健康有什么關(guān)系等問題的理解是模糊的。尤其是對心臟與血液循環(huán)這個過程，無法獲得客觀的感受。2學(xué)習(xí)方法和技巧。在實行本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)能測量自己的呼吸、心跳次數(shù)以及肺活量，理解了人體的呼吸器官。所以，本課教學(xué)應(yīng)充分注重學(xué)生已有知識的獲得，同時，借助科學(xué)模型、信息技術(shù)來協(xié)助學(xué)生建構(gòu)概念，形成知識體系。3個性發(fā)展和群體提升

2、。五年級學(xué)生經(jīng)過兩年多時間的科學(xué)學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已有一定的科學(xué)探究水平和方法，要關(guān)心性格內(nèi)向不太喜歡參與活動的學(xué)生，考慮活動設(shè)計的多樣性和參與的全面性；對平時探究水平強的學(xué)生，引導(dǎo)他們合作交流、勇于創(chuàng)新。讓各類學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)中都有收獲、提升和發(fā)展。教學(xué)目標1掌握測量脈搏的準確方法，并能測量自己每分鐘的脈搏數(shù)。2通過各種方法聽一聽自己心跳的聲音。3通過模擬心跳的活動，感覺到心臟和脈搏的跳動。4通過模擬實驗理解到心臟為什么不停地跳動。（二）知識與技能1知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用，知道心臟的形態(tài)和功能。2知道體育鍛煉給心臟帶來的好處，結(jié)合自己的實際情況制定一份鍛煉計劃。3知道心跳和脈搏的關(guān)系

3、。4了解如何保護好自己的心臟。（三）情感、態(tài)度與價值觀 1體會到利用模型研究問題的樂趣，并理解到這是一種重要的研究方法。2意識到為什么要參加體育鍛煉。 3意識到保護心臟的重要性。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：理解心臟的位置、大小、形狀及功能。2、教學(xué)難點：知道心臟與血液循環(huán)的關(guān)系。教學(xué)準備1材料的選擇與準備是科學(xué)探究至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。精心挑選有結(jié)構(gòu)的材料，會引領(lǐng)學(xué)生實行深入的探究，使探究活動有效實行。為配合本課的教學(xué)，課前制作多媒體課件，課上使用的材料主要有：聽診器、小皮球、醫(yī)院的輸液管（小瓶兩端各保留適當長度的管子）、水槽、水、心臟模型等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、猜謎語：大小如拳像個桃，關(guān)在小房日

4、夜跳。伴你學(xué)習(xí)和休息，人人說它最重要。-打一人體器官。板書-心臟二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究1、理解心臟、心臟每時每刻都在不停的跳動，同學(xué)們，想不想知道心臟它的形狀像什么？它有多大？下面，我們利用心臟模型一起來理解心臟。（出示心臟模型，請學(xué)生仔細觀察，自由說出心臟的樣子，給學(xué)生傳遞展示，然后讓學(xué)生回答一下心臟的形狀。配合課件）心臟的形狀近似一顆桃子，這顆桃子的尖端稱做心尖，指向左前下，底朝右后上方。如把手掌放在左側(cè)乳頭附近，能夠清楚地觸到心尖的搏動。心臟重約300克，約占人體重量的0.5%，其大小相當于本人的拳頭。）、那么知道我們的心臟在人體什么部位嗎？那么來看人體模型，介紹心臟的形狀和大小。操作：

5、老師這兒有一張心臟圖片，如果要你將它貼到一位同學(xué)心臟的位置上，你能做到嗎？（同學(xué)們自己貼，然后找同學(xué)上來貼，鼓勵。）小結(jié)出示課件：心臟位于人體左胸部，形狀像一個桃子，根據(jù)醫(yī)學(xué)測試，自己的心臟一般和自己的拳頭差不多大。（齊讀）2、心臟的跳動關(guān)于心臟你們想研究些什么那。(2分鐘討論)出示課件：同學(xué)們，你知道心臟是怎樣跳動的嗎？（猜測）蝦米那通過一個游戲來感覺一下，心臟的跳動。模擬實驗：用手握住皮球，有節(jié)奏地反復(fù)擠壓與松開，連續(xù)做20次，模擬心臟的跳動。體會并交流手上的感覺。跟老師一起做一下，伸出手來。 小結(jié)；心臟每收縮、舒張一次，我們就會感覺到一次心跳，板書心臟； 收縮 舒張一次下面我們通過一段視

6、頻更加來了解下心臟的跳動，播放心跳的視頻，講解：心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟每收縮、舒張一次，我們就會感覺到一次心跳。3、理解心臟跳動的作用出示課件：同學(xué)們，心臟為什么要不停的跳動？ （猜測）學(xué)生猜測、討論后實驗：反復(fù)擠壓和放松塑料瓶來模擬心臟的跳動（塑料瓶里有紅色的水）實驗材料：水槽、塑料瓶，清水實驗過程：在水中反復(fù)擠壓和放松塑料瓶，而且做到每人擠壓一次。在擠壓過程中要按一個方向擠壓。小組分工合作，最后觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（教師演示）小結(jié)；心臟就像一個泵一樣，借助不停的收縮和舒張來壓出血液，同時又抽進血液，把血液泵到全身各處血管中。血管也跟著收縮和舒張，這就是脈搏。血液就是這樣在全身不停的流動

7、。上節(jié)課，我們學(xué)了肺的呼吸，知道了脈搏，下面我們在來回顧一下。（小知識）給同學(xué)們兩分鐘時間同桌之間互相找出頸動脈，和橈動脈，然后來讓學(xué)生上來展示?；顒?；給同學(xué)們3分鐘時間，找出四名同學(xué)來做這個實驗，其他同學(xué)做好不許說話。測量；同學(xué)合作，同時測量心跳和脈搏。心跳、脈搏測量記錄單姓名一分鐘心跳次數(shù)一分鐘脈搏次數(shù)4、了解血液循環(huán)的意義剛才我們做擠壓塑料瓶，當我們用力把礦泉水瓶的紅墨水擠出，然后分布在水周圍，這種我們稱之為血液循環(huán)。師問：血液為什么要不停的流動？（出示視頻）教師講述：血液不停的在血管里流動，將肺部吸進的氧氣和從小腸吸收的養(yǎng)料運送到身體各處，又把從身體各處收集到得二氧化碳和其他廢物，輸送到肺和其他器官排出體